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Egalitarian Dialogue and Instrumental Dimension | Sandra Racionero

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Este artículo explora dos de los principios del aprendizaje dialógico: diálogo igualitario y dimensión  instrumental, a través de los significados que un grupo de niñas y niños de educación Primaria dan a aprender en grupos interactivos, una práctica de aprendizaje dialógico en el aula. 

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Fecha publicación: 7.9.2012

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