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Mejorar aprendizajes y mejorar la convivencia son dos temas que deben ir juntos. No se le puede pedir a alguien que no esté aprendiendo que no plantee conflictividad, ni a sus familias que no ...
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Hay una herencia en las aulas que es necesario revisar. La herencia de una educación pensada y dirigida a los chicos. Así, con la entrada de las chicas en la educación, esto es ...
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El movimiento de madres y padres de alumnos ha crecido de forma notable en España desde los años setenta y, a pesar de que adolece de problemas, no deja de renovarse ya que está ...
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A partir del estudio longitudinal que se ha llevado a cabo desde el proyecto 'Includ-Ed: Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education' en diferentes escuelas de Rei ...
“El aprendizaje escolar no recae exclusivamente en manos del profesorado, sino que el logro de una educación de calidad depende de la participación conjunta de las familias, asoci ...
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Una de las actuaciones de éxito analizadas en el proyecto de investigación INCLuD-ED es la experiencia de las tertulias literarias dialógicas, protagonizada tanto por personas ...
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Proyecto de construcción de una Comunidad de Aprendizaje en la escuela pública de Ramón Bajo, la cual apuesta por el verdadero deseo de progreso que crece en las personas y que ...
Propuesta 45 del Libro blanco de educación intercultural. Documento en el que han colaborado más de cincuenta personas expertas, editado por FETE-UGT. La participación de las fa ...
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En este artículo analizaremos los factores que configuran la organización de los centros como Comunidades de Aprendizaje, así como las implicaciones que ello conlleva desde la p ...
Por primera vez en la historia de la educación contamos con una herramienta muy importante que son las conclusiones del Proyecto Includ-Ed y que en España se pueden desarrollar a trav ...
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