¿Cómo usar viñetas en clase de ELE?

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El uso de las viñetas de la prensa que se pueden consultar en su edición digital (por ejemplo aquí se pueden ver las del periódico español El País) pueden tener determinados efectos positivos y negativos en clase de ELE, entre otros:

 

Por un lado, entre los aspectos positivos se puede destacar que:

  • se trata de un input que puede dar pie a interesantes debates o textos para interpretar lo que quiere transmitir el autor.
  • Gracias a su breve texto, si se utiliza un lenguaje sencillo se puede tratar desde el nivel principiante. 
  • Es un gran apoyo para ilustrar temas políticos, sociales, económicos, etc. de actualidad.

 

Por otro lado, también pueden surgir aspectos negativos:

  • Si se usa en un examen, no se debería exigir que se interprete un contenido cultural presente en la viñeta si no ha sido tratado previamente en clase.
  • Si se usa en clase, debemos asegurarnos que los estudiantes tienen suficiente información sobre el tema para poder entender la viñeta.

 

¿Cómo es nuestra experiencia con las viñetas en clase de ELE?

 

 Viñeta sobre ELE

 

Fecha publicación: 13.1.2012

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Mi experiencia en clase de ELE con las viñetas ha sido bastante positiva. Creo que pueden ayudar a distintos aspectos: desde introducir un tema para que los alumnos hagan hipótesis o ayudar a comprender mejor un tema tratado en clase, hasta evaluar la capacidad de descripción y argumentación en base a la interpretación de una viñeta, tanto en un examen oral como escrito.

 

En general, funcionan bastante bien a la hora de crear un debate en clase o como fuente de inspiración para la redacción de un texto escrito. De hecho, pueden dar pie incluso a que los propios alumnos dibujen ellos mismos una viñeta a raíz de otras vistas en clase, que posteriormente pueden ser comentadas por el resto de compañeros. En mi opinión, esta actividad puede tener mucho éxito en clase, más aún cuando se les motiva a esforzarse informándoles de que al final se elegirá la viñeta que más fuerza expresiva tenga.

 

¿Cómo ha sido vuestra experiencia?

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