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Includ-Ed Final Conference: Successful actions overcoming social esclusion en Europe | CREA UB

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Includ-Ed results provide scientific evidences of how educational performance is not linked to the ethnic composition of the classroom (or the socio-economic background of the pupils’ parents) but rather to implementing evidence-based successful actions (such as Interactive groups, dialogic literary gatherings, afterschool clubs, etc.).

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Fecha publicación: 12.11.2012

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