Entrevista docente innovador. Amaya González Valero. m13

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Podemos destacar de la entrevista que un docente puede hacer innovación dentro de un centro “no innovador”, para ello es necesario un docente que quiera innovar, personas concernidas y con autonomía.

Los principios esenciales de la innovación en la entrevista: Se entiende como un cambio, apoyado en conocimiento de la realidad, con ganas de cambiar: como dice el docente “buscar soluciones a problemas y necesidades que surgen”.

Se explica que la actividad innovadora ha mejorado los logros de los alumnos, ha aumentado la motivación y se ha fortalecido la comunicación entre estudiantes y docentes.

Como resistencias encontramos: resistencias personales (algunos alumnos no quieren adaptarse a los cambios, las calificaciones es un punto limitante), organizativos (los docentes no tienen suficientes recursos) y normativo (el sistema educativo en algunos casos es limitante).

En este caso la innovación fue en el aula, la iniciativa a la innovación fue del propio docente y se ve claramente que aunque es más limitada tiene más calado ya que la incidencia ha sido en un grupo de alumnos.

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