¿Qué puedo hacer?
2128
textoFiltroFichaAcerca de este recurso...
This article describes various ways that distributed cognition functions in four schools in Spain that are being studied within the INCLUD-ED integrated research project. This type of organisation in these schools is reflected in two key practices: mixed committees and interactive groups in the classroom. Evidence of the pedagogical benefits of this approach is also provided.
Categorías:
Etiquetas:
Compartida con:
Fecha publicación: 5.11.2012
Se respeta la licencia original del recurso.
¿Quieres comentar? Regístrate o inicia sesión
Si ya eres usuario, Inicia sesión
Añadir a Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...
Comentar
0