Beneficios de las herramientas de la web 2.0

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Las llamadas herramientas de la web 2.0 se basan en que cualquier usuario puede producir información de manera sencilla. Algunas de ellas son blogs, wikis, podcast o videocast, redes sociales, otras sirven para colaborar en la edición de documentos, crear páginas web, editar y compartir imágenes, etc.

Silva et al. (2008) señalan los siguientes beneficios de las herramientas que ofrece la web 2.0 como un ambiente de aprendizaje online:

 

Fomenta una mejor comunicación entre el profesor y el estudiante
Ayuda a que los alumnos se puedan expresar sin sentir vergüenza
Estimula la motivación de los aprendiente a escribir al dar su opinión, debatir o comentar
Promueve el trabajo colaborativo
Aumenta la participación activa del estudiante, lo cual le aporta confianza en sí mismo

 

¿Existe acuerdo entre los profesores sobre estos beneficios?

 

¿Hay además otros beneficios?

 

Fecha publicación: 13.1.2012

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Hola:

Me ha llamado la atención lo que se menciona en el texto sobre que las herramientas de la web 2.0:

Ayudan a que los alumnos se puedan expresar sin sentir vergüenza
 

Estoy pensando en el uso que algunos docentes hacen de los foros en clase de ELE. Probablemente con muy buena intención quieren corregir todos y cada uno de los errores que cometen sus alumnos en las aportaciones a los foros, lo cual podría asimilarse a apuntar en la pizarra todos y cada uno de los errores que hacen los alumnos cuando hablan en clase.

Es un tema complejo porque:

- Por un lado, el hecho de que los estudiantes estén leyendo tantos errores de sus compañeros no corregidos por el profesor puede ser negativo ya que pueden fijar y sistematizar algunos de esos errores. Sin embargo, precisamente eso ocurre siempre que los alumnos mantienen conversaciones en grupos y no por ello el profesor interrumpe para corregir cada vez que escucha un error ni hace un protocol de todos los errores cometidos por todos los que hablan.

- Por otro lado, algunos estudiantes pueden sentirse avergonzados de que sus errores sean corregidos en público (el foro). Y quizás deberíamos reconocer que, por mucho que insistamos en que "sin errores no se aprende", es difícil despojarse del sentimiento de vergüenza por ver comentados los propios errores. Sin embargo, también es verdad que esas correcciones pueden resultar muy beneficiosas, ya que de un error no aprende sólo la persona que lo cometió, sino toda la clase (que puede ver ese feedback en el foro).

¿Qué pensáis al respecto? ¿Cuál es vuestra experiencia con los foros?

 

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