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Pedagogía de la inclusión. Gestión pedagógica para equipos directivos | Silvia Finocchio y Martín Legarralde

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Tratamos de reflexionar aquí acerca del modo en que la formación de los directivos y docentes ha registrado la problemática de la inclusión educativa, ampliando la mirada sobre los discursos que inciden en esta formación y que producen representaciones sobre lo que debe ser y hacer un docente, que condicionan la experiencia escolar.

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Fecha publicación: 3.11.2012

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