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Motivaciones y barreras a la transformación de un centro educativo en Comunidades de Aprendizaje | Ángela Ferreyra

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Este artículo muestra el estudio realizado en una escuela infantil pública que inicia su transformación en comunidad de aprendizaje. Utiliza una serie de factores impulsores de la innovación educativa para determinar las motivaciones del profesorado del centro para iniciar su transformación.

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Fecha publicación: 5.10.2012

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