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Los profesores como intelectuales. Hacia una formación integral de los maestros del siglo XX | Ramón Flecha

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Esta ponencia resume cuatro propuestas de cambio de las profesoras y profesores, así como de nuestra formación, a partir de las nuevas teorías críticas: 1) Combinar el lenguaje de la crítica con el lenguaje de la posibilidad; 2) Cruzar los límites corporativos y disciplinares; 3) Vincular la pedagogía a los estudios culturales; y 4) Basar la práctica y la investigación en la acción comunitaria.

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Fecha publicación: 18.11.2012

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