Educación online: plataformas educativas y el dilema de la apertura

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Tradicionalmente, las instituciones que ofrecen educación a través de la Red han tendido al uso de plataformas educativas(learning management systems, o LMS) que ofrecen al alumno una gama de servicios tales como repositoriosde documentación, foros, correo, etc. en un entorno cerrado, accesible mediante nombre de usuario y contraseña,y con un funcionamiento uniforme. Aunque los diferentes estudios muestran un mercado claramente inclinadoal uso de este tipo de plataformas, con un líder claro centrado en una estrategia de crecimiento por adquisicionesy un competidor basado en un desarrollo de código abierto, cabría esperar que el escenario del futuro tendiese auna situación de isomorfismo con el entorno normativo, en el que predominan cada vez más herramientas de tipoabierto caracterizadas por una total independencia de funciones e integradas de manera laxa. El presente artículoespecula sobre esa posible evolución y avanza algunas de las posibles consecuencias para alumnos, profesores einstituciones.

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad INNOVA: innovación tecnológica.

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