El gran salto tecnológico: de la tiza al ‘mouse’

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Estamos frente a un cambio de paradigma. El aprendizaje digital es posible desde el ciclo preescolar. Eso es, al menos lo que dicen algunas investigaciones, no nuestra poco digitalizada realidad educativa. Los programas actuales hacen posible que el niño ejecute órdenes sin necesidad de leer y los íconos ayudan a que se desarrolle una capacidad de asociación muy importante. El pensamiento por analogía, ya se sabe, es la base del pensamiento creativo. Un niño, por ejemplo, que aún no lee ni escribe, puede trabajar con un cuento interactivo en CD-ROM. La tecnología es un arma que los educadores deberían utilizar para acelerar el aprendizaje de los niños.

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad Fundación Promete. Comunidad del Talento.

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Fecha publicación: 8.6.2009

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