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Artículo de debate educativo publicado el 13 Mayo 2009 en Tendencias 21 Por Nicolás Malinowski.
"Desde hace unos quince años se multiplican en Estados Unidos o en Europa los signos de lo que Edgar Morin llama una « presión sobre-adaptativa » entre la enseñanza y el mundo profesional. El último episodio de este proceso lo constituye el nuevo Sistema Nacional de Bachillerato recién adoptado en México, que excluye las disciplinas filosóficas como obligatorias. La filosofía se encuentra así relegada al estatuto de asignatura "opcional", preludio de "inútil" y finalmente "arcaica". La cuestión subsiguiente es: ¿Para qué sirven los conocimientos técnicos si no existe paralelamente una aptitud para relacionarlos, actualizarlos y contextualizarlos?"

Fecha publicación: 26.5.2009

La licenza originale della risorsa viene rispettata.

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