La profesión docente es una de las más sensibles a los cambios sociales, políticos, culturales y tecnológicos de las sociedades. Asimismo, tiene el desafío permanente de contribuir con la formación de actores o sujetos sociales que sean capaces de emprender las trasformaciones que vive el mundo. En este mismo
sentido, quiero destacar la función pedagógica de la profesión docente que, parece diluirse en medio de  tantos roles que le imponen a su ejercicio, desde los entes rectores de la educación.

En consecuencia, desde mi visión, nuestra profesión es una búsqueda, un encuentro y una construcción que se realiza de manera compartida que abre espacios para la reflexión y el diálogo permanente. Tal es así que nos plantea dilemas, controversias, dudas y aciertos de magnitudes tan diversas y variopintas que la enriquecen cada día más.

Por ello me he atrevido a plantear este tema que tan sólo tiene, desde mi puntode vista, un valor significativo en el campo educativo. Recordemos que la TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES se
desprende de la psicología cognitiva, disciplina que surge en los años sesenta y setenta. La psicología cognitiva se encarga de estudiar la forma en la que el ser humano adquiere, representa y activa el conocimiento del mundo que lo rodea.

http://es.wikipedia.org/wiki/Howard_Gardner

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad Fundación Promete. Comunidad del Talento.