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La tertulia como estrategia metodológica en la formación continua, avanzando en las dinámicas dialógicas | María José Alonso, Maite Arandia y Miguel Loza

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Este artículo presenta una  experiencia  de  formación continua  realizada  con un grupo de alfabetizadoras. El interés de  la  misma se  encuentra en el tipo de  propuesta formativa que analiza, que se centra en la utilización de las tertulias dialógicas como estrategia metodológica  que apoya la reflexión crítica y la construcción de conocimiento, tanto en procesos de formación continua de profesionales como de formación básica de Educación de Personas Adultas.

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Fecha publicación: 7.11.2012

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