Juan Francisco Martín Izard

Dpto.de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación. Universidad de Salamanca

En este artículo se pretenden algunos datos e informaciones que pongan de manifiesto la importancia de una correctas metodología en la enseñanza de los procesos de pensamiento. Para ello vamos a revisar cómo se ha llegado a otorgar especial importancia a estos aspectos , tanto desde el ámbito de la investigación como desde la práctica educativa en los centros escolares, pasando por las indicaciones legislativas al respecto.

Consideramos que uno de los principales problemas con los que el profesional de la educación se encuentra ante la enseñanza de procesos de pensamiento es la carencia de una correcta metodología que le facilite trabajar estrategias metacognitivas y transferirlas a otros ámbitos de conocimiento. En este sentido haremos un esbozo de las metodologías que consideramos más adecuadas para este fin.

Finalmente mostraremos, a modo de ejemplo, un estudio empírico en el que se intentará poner de manifiesto la importancia de que el profesor conozca las metodologías mencionadas.

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad Fundación Promete. Comunidad del Talento.