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En las próximas páginas se presenta, en primer lugar, una visión panorámica, desde 2000 hasta 2011, del proceso de incorporación de alumnado extranjero al sistema educativo español. A partir de las series estadísticas resultantes puede extraerse un mapa diagnóstico, de carácter meramente cuantitativo, de cómo se ha ido materializando la diversidad cultural en las aulas.
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Fecha publicación: 15.10.2012
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