Atención a la diversidad cultural en educación primaria: programa de intervención en el desarrollo del lenguaje y la socialización a través de actividades didáctico-musicales | Oswaldo Lorenzo (coord.)

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Es frecuente en nuestra actual sociedad, crecientemente mestiza en casi todos los órdenes –racial, cultural, económico, etc.–, que coincidan diferentes lenguas en un mismo espacio geográfico (Siguan, 2001). Esta pluralidad lingüística lo es también de tipo étnico y crea la exigencia moral e institucional de que los profesionales de la educación (maestros, psicólogos, pedagogos…) dirijan su atención hacia la construcción de un entorno de enseñanza-aprendizaje óptimo (Gopaul, 2001).

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