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Las creencias de profesores de Educación Infantil y Primaria sobre la Inclusión Educativa | Yolanda Muñoz

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La presente tesis plantea un Estudio de Casos dirigido a conocer la cultura de los profesores de Educación Infantil y Primaria, con la intención de establecer cuáles son las dificultades con las que nos encontramos a la hora de poner en marcha un modelo inclusivo de educación, que nos permita una mejora de la educación, superando el modelo de escuela tradicionalmente selectiva.

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Fecha publicación: 4.11.2012

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