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~~Esta actividad pertenece al TEMA 3 del MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, BACHILLERATOS Y CICLOS FORMATIVOS (Edición Octubre 2014). Si no eres alumno/a del Máster, puedes participar igualmente si así lo deseas.
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Busca, comparte y comenta recursos y actividades que, desde tu área curricular de especialidad, consideres que pueden ser “motor” de cambio e innovación educativa.
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Fecha publicación: 14.11.2014
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Hola a todos, soy Iker Fraile del grupo M13, y la especialidad Física y Química.
Quería compartir con vosotros una página completísima sobre química, especializada en formulación orgánica: http://www.alonsoformula.com/organica/ - Es MUY extensa, y proporciona tanto vídeos, como animaciones y fotos 3D, que pueden resultar muy útiles para el aprendizaje.
Me ha llamado mucho la atención también una página que propone experimentos caseros, para que hasta los más pequeños se interesen por la ciencia. Se trata de: http://www.quimicefa.com/
Y para terminar, no quiero dejar de lado la otra rama de mi especialidad, la física. Esta página web propone también experimentos para distintos niveles, haciendo que la física sea menos teórica y más cercana a nuestro día a día; algo que me parece imprescindible por dos razones: Que los alumnos se sentirán más motivados para estudiar la asignatura, y que el estudio se realice implicándose de forma activa: http://www.experimentoscaseros.org/p/experimentos-de-fisica.html
Buenos Días compañeros, estoy tratando de ponerme al día con los trabajos, y aunque algo tarde, me gustaría compartir con vosotros un recurso muy bueno para el desarrollo de páginas web, en el que podemos aprender los principales lenguajes de programación. En mi caso, empecé de forma autodidacta con esta plataforma, y fue de vital importancia. Hoy en día puedes hacer cualquier cosa a través de internet y sus recursos y esto es un buen ejemplo. Os adjunto el link de está página:
Dispone de tutoriales, referencias y ejemplos de los principales lenguajes de programación: html, css, java script, php, jquery y qul.
Cómo paso previo, podemos consultar algunos blogs y páginas en los que nos explican las posibilidades que tenemos a la hora de diseñar una página web, las partes en las que se divide y como organizar el trabajo.
http://www.programacionweb.net
Por otro lado existen un montón de páginas, qué cuando tenemos los conocimientos básicos adquiridos pueden ahorrarnos mucho trabajo, ya que nos aportan plantillas que luego podemos rediseñar y cambiar a nuestro gusto. Aquí dejo unos cuántos recursos y links muy interesantes para trabajar de forma más eficaz.
Pluggins interesantes: emmet, browser refresh, github, page speed, minimus, imageoptim.
http://www.fontsquirrel.com; Font Squirrel. Para importar tipografías que podamos incluir en nuestros proyectos web.
http://fortawesome.github.io/Font-Awesome/; Font Aweome. Cuenta con una tipografía de logos en formato vectorial.
http://getbootstrap.com; Bootstrap. Nos da la posibilidad de trabajar con plantillas responsive para posteriormente diseñar la página cómo queramos. Son un buen punto de partida.
Creo que desarrollar una web puede ser una buena actividad para los alumnos de últimos cursos de segundo ciclo o bachillerato, ya que puede ser muy motivante y se ven resultados de forma inmediata, aunque bien es cierto que es un campo muy complejo y habría que establecer unas fases lógicas para su aprendizaje.
Hola buenas tardes a todos y todas, soy Cristina Rodan, mi especialidad es inglés y conozco ciertas páginas para que podaís consultar, os ayudaran a dar inglés de una forma mas sencilla e innovadora, estas son: www.britishcouncil.com que seguro que muchos ya conoceis, esta también para primaria: http://capileiratricrecursos.wikispaces.com/RECURSOS+PARA+E.+PRIMARIA. Esta ultima para secundaria: http://www.educaciontrespuntocero.com/familias-2/10-utiles-webs-para-aprender-ingles-en-secundaria/12465.html.
Espero que os sean de utilidad, un saludo.
Hola muy buenas a tod@s, soy Javier Pastor de la especialidad de Educación física, me gustaría compartir con vosotros la pagina http://practica2innovaciondocente.blogspot.com.es/. Donde se comparten actividades didácticas innovadoras en educación física. Se realizan diferentes propuestas donde se opina además de si son suficientemente innovadoras o no las ideas que se promueven en esta pagina web, donde se crítica de manera constructiva y argumentando en todo momento el porque se piensa que la idea es innovadora o no lo es. Os invito a todos a conocerla para que veaís las diferentes actividades que se plantean. Un saludo.
Hola a todos, soy del grupo M11 y mi especialidad es Inglés, aquí os mando algunas de las webs con las que resulta más fácil preparar recursos de videos para que las clases sean dinánimas.
www.educanon.com, a través de esta página puedes crear y compartir videos interactivos, se parten de videos de YouTube, Vimeo, or TeacherTube o incluso charlas (screencasts, Khan Academy, Minute Physics, TED, NOVA, etc.) y las transformas en algo mucho más activo que aporta experiencia y y dinamismo en el aula.
También para editar videos y añadir subtítulos me gusta Bombay Tv http://www.worldlanguagetech.com/?p=175 porque a parte de que te permite crear subtítulos a tu manera también puedes encontrar ideas que se reflejan en la web
Y MI PREFERIDA ES http://www.wordle.net/ QUE SIRVE para cualquier especialidad, a través de un corpus de palabras mediante un texto seleccionado registra los patrones más repetidos y compone una imagen con un collage de esas palabras, a los alumnos les encanta personalizar su propio WORDLE
Jesús Suárez Pozo. M15
Nombre de la aplicación: GEOGEBRA
Cursos que se puede usar: PRIMARIA/ESO/BACHILLERATO
Asignatura: MATEMÁTICAS/DIBUJO TÉCNICO
Coste: GRATUITA
Es una herramienta que permite representar funciones, pero también se puede dibujar representaciones geométricas sencillas e interactuar con ellas: dibujar triángulos y obtener los puntos notables del triángulo, dibujar elipses con distintas posibilidades de datos, todo tipo de tangencias entre rectas y circunferencias, hacer simetrías, dibujar polígonos regulares o irregulares para obtener áreas, perímetros…
Nombre de la aplicación: GEOMETRY101
Cursos que se puede usar: PRIMARIA/ESO
Asignatura: MATEMÁTICAS/DIBUJO TÉCNICO
Coste: GRATUITA
Es una herramienta que permite ver tridimensionalmente los cuerpos geométricos fundamentales mientras rotan en el espacio.Permite obtener áreas y volúmenes de los mismo modificando algunos parámetros del cuerpo geométrico por parte del alumno.Dentro de la misma app se puede elegir el lenguaje de uso (inglés/castellano)
Tiene poca interactuación, pero puede ser una herramienta para realizar actividades que se pueden incorporar a otras herramientas de creación (Pages, Keynote..) mediante la impresión de la pantalla y pegándola en otra aplicación o programa.
Hola!!Me llamo Aitana Gil, soy del grupo M11 y de la especialidad de Educación Física, los recursos que yo he encontrado, en relacion con mi especialidad, que me han parecido interesantes de compartir son sacadas ambas del Ministerio de Educacion:
- http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/educacion-secundaria-obligatoria/731-educacion-fisica-y-tic
Donde una profesora de instituto habla en primera persona de la introducción de las TIC en su aula de educación física y de la involucración de todo el colegio para llevar a cabo el proyecto, de como creo dos blog diferentes para los alumnos de sección bilingüe y para los que no, me ha parecido muy interesante. Leyendo los comentarios del final también se aprecia el éxito que tuvo.
- http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/educacion-secundaria-obligatoria/212-acrotic-utilizacion-de-las-tic-en-educacion-fisica
En esta segunda página, mezcla el acrosport con las nuevas tecnologías, la historia y el arte, ya que los alumnos deben de buscar monumentos que puedan después desarrollar en clase a través de figuras de acrosport.
En general , la página del ministerio se pueden encontrar documentos interesantes de todas las especialidades, que podemos utilizar de una forma o de otra y poner en práctica en función de los medios que dispongamos en el aula con los alumnos.
Hola a tod@s,
Aunque mi área curricular es la educación física, compartiré distintos recursos, unos meramente específicos de EF pero que evidencian el uso de técnicas y metodologías de enseñanza innovadoras y participativas, otros que dan "el paso" a usar esas metodologías de forma interdisciplinar, y varios centros que trabajan de forma global con la metodología de proyectos :)
El primero de ellos es: http://educacionfisicacpsacratif.blogspot.com.es/
Es el blog del CEIP Sacratif, en la localidad granadiense de Carchuna, que, por la situación geográfica, también abarca las enseñanzas de 1º y 2º de ESO. En él podemos ver cómo los alumnos integran el trabajo de investigación y la propuesta de ejercicios prácticos en sus clases.
El segundo blog es: http://olimpilibros.blogspot.com.es/
En este blog, el profesor Joan Ramajo desarrolla un proyecto en el que a través de la educación física fomenta el desarrollo de la lectura y las habilidades de investigación en el alumnado.
El tercer blog es: http://elvalordelaef.blogspot.com.es/
En este blog, ganador de muchos premios de innovación educativa, los alumnos desarrollan su capacidad de aplicar por sí mismos a través de propuestas que luego llevan a la práctica los conocimientos propios de la asignatura.
El cuarto blog es: http://gloriaherrero.blogspot.com.es/search/label/4ESO
En este blog vemos cómo la profesora Gloria Herrero muestra un bonito ejemplo de cómo utilizar las técnicas de innovación educativa en grupos de Educación Física Bilingüe, que generalmente asociamos a una metodología más directiva de enseñanza.
En quinto lugar tenemos: http://innovaccionfisica.wordpress.com/
En este blog, que realizo de forma cooperativa con mis alumnos de Educación Física Escolar en la Universidad Europea, en la que aplicamos las técnicas Freinet: asamblea de clase, planes de trabajo, proyectos grupales y colectivos, conferencias de expertos, proyectos interdisciplinares tematizados en base a lo decidido en las asambleas de clase... etc.
Para terminar, comparto dos blogs de dos institutos que tienen la suerte de poseer un equipo directivo y docente que entiende y defiende la necesidad de trabajar "al unísono" y de forma coordinada en un proyecto de innovación pedagógica.
En este caso, los alumnos desarrollan sus enseñanzas de forma íntegra con el uso de método de proyectos, llegando al punto de decidir por sí mismos el nombre que quieren poner a su centro educativo y haciendo partícipes a las familias en una comunidad de aprendizaje dinámica y apasionante.
Los dos centros, ubicados en Sevilla y Estación de Cártama (un pueblo de Málaga) son los siguientes:
http://www.ieschavesnogales.es/
http://proyectocartama.es/blog/
http://proyectocartama.es/proyectos/
Espero que os sean útiles y de interés :)
Un abrazo,
Ángel
Hola a tod@s,
Aquí tenéis unos recursos que pueden ser motor de cambio en la enseñanza de la lengua Inglesa y un buen punto de partida para “dar la vuelta” a la clase. Os dejo una breve descripción para cada uno de ellos aunque todos tienen como objetivo ajustar la enseñanza a las necesidades y a los intereses del alumnado, tanto desde el punto de vista de la metodología como de los contenidos. Espero que os resulten interesantes. Let’s do the reDUvolution! :)
http://clicknlearn.net/ Ejercicios interactivos dinámicos y divertidos divididos por cursos escolares
http://www.efl.net/ Música, artículos, expresiones idiomáticas, videos divertidos
http://jollylearning.co.uk/overview-about-jolly-phonics/ Iniciación a la lectoescritura a través de los "phonics" (Educación Infantil y Primaria)
http://www.teachit.co.uk/index.php?CurrMenu=8&resource=22931 Recursos interactivos para acercar a los estudiantes a la poesía, el teatro y a la cultura británica y norteamericana.
http://www.onestopenglish.com/ Actividades y juegos interactivos de spelling, listening y gramática para todas las etapas educativas . Además contiene un apartado de Teacher’s diary para que los docentes compartan sus experiencias didácticas
Buenas tardes a todos,
Soy Patricia Blázquez, del grupo M11. Mi especialidad es Matemáticas y os voy a adjuntar recursos interesantes para que los alumnos de matemáticas aprendan de manera lúdica.
Por un lado,
http://www.sketchup.com/es
Es un programa de diseño gráfico y modelado, gracias al cual se puede practicar en el aula la modelización de planos, usando la geometría y el visionamiento espacial del alumno.Es una manera muy divertida de que el estudiante construya de manera creativa, a la vez que interioriza conceptos de escalas, planos, abstracción matemática, etc. Con este tipo de actividades se desarrolla y fortalece la competencia matemática ya que al ofrecerse distintas posibilidades de procesamiento, el alumno puede encontrarse con más escenarios de aprendizaje que si lo hiciera con métodos más tradicionales.
Por otro lado,
http://www.geogebra.org/
Con este Software matemático interactivo libre, el alumno construye geometría de una forma lúdica.Puede comprobar visualmente lo aprendido en el aula, plasmando polígonos, representación de funciones, etc.
Espero que os parezca interesante :)
¡Hola a todos! Soy Ignacio Martín Montejo del M15. Comparto con vosotros una pagina web tipo blog en el que se cuelgan experiencias y prácticas innovadoras tanto de docentes como de personas que no están dedicadas a la enseñanza.
http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/practicas-innovadoras
Buenas! Soy Laura del M16 y me gustaría compartir con vosotros algunos de los recursos que he encontrado útiles para la especialidad de INGLÉS [EFL].
Como recurso innovador destacaría unas aplicaciones para Ipad y móviles que ha creado la Universidad de Londres enfocadas a trabajar las siguientes áreas: Academic Writing [AWE], Interactive Grammar [IGE] y Spelling & Punctuation [ESP].En realidad solo conocía la primera porque la he usado varias veces y la recomiendo para practicar los diferentes componentes de un ensayo y mejorar las redacciones y exámenes escritos de nivel B2 en adelante. Las otras dos aplicaciones también tienen muy buena pinta. Podéis encontrar más info aquí: http://www.ucl.ac.uk/english-usage/apps/awe/
Por otro lado, para los que no se lleven bien con las tecnologías como yo, os recomiendo el libro ''Teaching Unplugged'' http://www.amazon.co.uk/Teaching-Unplugged-Luke-Meddings/dp/1905085192 En mi caso, que doy clases por la tarde en EMIs de pueblos remotos sin apenas recursos es bastante útil. En él se plantean actividades basadas en el método comunicativo muy dinámicas para las que solo hace falta buena disposición y como mucho papel y lápiz. Al menos con mis clases parece que funciona... Hay un blog en construcción acerca de este tema también por si os interesa:http://teachertrainingunplugged.com/blog/
Por último, quiero compartir el link de esta web http://busyteacher.org/ que me está sirviendo de mucha ayuda últimamente cuando no me da tiempo a preparar las clases en condiciones.Es una web en la que puedes encontrar un poco de todo: un montón de artículos, worksheets y lesson plans que te puedes descargar en un solo click completamente gratis.
Un saludo a todos!
Hola soy Santiago Vázquez del grupo M12. Mi especialidad es Geografía e Historia. He encontrado muchos recursos en la red susceptibles de ser utilizados como complementos junto a otros en la enseñanza de la Geografía. Los he elegido principalmente por su aproximación lúdica a la materia y su adecuación a los contenidos de secundaria. Estos son algunos de ellos.
Esta página permite a los alumnos comprobar de una forma dinámica a sus conocimientos de geografía física y política o bien, al no ser muy exhaustiva serviría como un test previo a profundizar en estos contenidos.
Esta es una muy buen blog de una profesora de secundaria que posee enlaces a páginas muy diversas de contenidos geográficos, algunas lúdicas, otras lúdicas pero más orientadas a los contenidos de los cursos académicos y otras con contenidos para romper la monotonía del libre de texto.
Espero os gusten.
Hola a todos! Soy Cristina San José, mi especialidad es la biología. Estas son algunos recursos que he encontrado:
- ¿Qué mejor manera de aprender jugando?
http://www.educaplus.org/cat-63-p1-Anatom%C3%ADa_Biolog%C3%ADa.html
- http://cid.edunomia.es/ En esta página encontramos diferentes juegos y software libres sobre ciencia. Desde aplicaciones para móviles para reconocer las diferentes especies de árboles, hasta juegos sobre el ciclo del agua o del esqueleto óseo. Pero el que más me gusta es el juego de SEO/Birdlife sobre los hábitats y aves. Está genial!
- http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/profesor/galeria_actividades.htm
En esta página perteneciente al ministerio de cultura, educación y ciencia, tiene test de cada tema de todos los niveles. Sin duda, es una buena manera de repasar los contenidos de clase!
Espero que os gusten!!
Saludos a todos!
Hola a todos, mi especialidad es Inglés y aquí os dejo una aplicación super buena para practicarlo. Es muy fácil de seguir, hay distintas lecciones en las que tratas vocabulario, listening, grammar, reading... y algunos dicen que han mejorado mucho usándola todos los días muy poco tiempo.
https://es.duolingo.com
El siguiente enlace que os pongo es una página donde hablan de Anki. Anki es un programa similar a Duolingo, en el cual aprenderás de una forma muy sencilla cantidad de vocabulario en inglés. En la pagina del enlace que os doy hablan un poco más sobre él y sobre su funcionamiento.
http://www.dawayingles.com/como-aprender-ingles-con-anki/
Creo que ambos programas pueden funcionar muy bien en el ámbito educativo a modo de refuerzo. ¡Los alumnos ya estan cansados de fotocopias con frases llenas de huecos para rellenar!
Un saludo!
Lucía G.
¡¡Hola!! Soy Selma Herrero y mi especialidad es Biología y Geología. Sin embargo, dado que soy Enfermera e imparto docencia a nivel de Ciclos Formativos en la rama de Sanidad, previa consulta a Eva Jiménez, he buscado recursos relacionados con aspectos de dicha rama.
> En primer lugar, presentaros dos aplicaciones para el móvil para repasar anatomía. Contamos con "Speed Antomy", un juego donde debemos identificar distintos órganos, huesos, músculos, etcétera, con el agravante del tiempo. Vamos sumando puntos y pasando pantallas hasta un total de 28. El juego se puede realizar en 5 idiomas (español, inglés, francés, alemán e italiano).
> La otra aplicación se llama "Anatomy cards". En este caso, podemos, incluso imprimir las imágenes para completar los nombres. Está únicamente en inglés y es más difícil (destinada a estudiantes universitarios).
> A continuación, os dejo el enlace a una página web con recursos educativos interactivos (y también para imprimir) sobre el ébola. Continene varios crucigramas, sopas de letras y mapas entre otros. http://www.educaplay.com/es/recursosEducativos.php
> En el siguiente enlace web podemos encontrar varios juegos interactivos relacionados con la alimentación y hábitos saludables para trabajar con niños. Contamos con recursos tipo videojuego, rompecabezas o cuenta cuentos, entre otros. http://es.nourishinteractive.com/nutrition-games/childrens-educational-healthy-food-games
> Por último, os dejo el nombre de una comunidad de Facebook, creada por y para niños para enseñarles el manejo básico de una resucitación cardiopulmonar (RCP). En ella podemos ver varios proyectos llevados a cabo en diversos colegios y podemos contar con varios documentos de video y consejos útiles a la hora de impartir un taller de RCP con niños pequeños. Asimismo, varios profesionales de salud comparten sus videos con canciones, juegos... para que los niños recuerden el protocolo de RCP. La comunidad se llama: RCP DESDE MI COLE.
Espero que os sirvan estos recursos para vuestra actividad docente, para recomendarlos a conocidos o, simplemente, por el hecho de ponernos a prueba para ver cuánto sabemos de salud y enfermedades!!.
Un cordial saludo a todos
Hola, mi especialidad es Matemáticas, pertenezco al grupo M11
Me ha parecido muy interesante esta página: http://www.matematicasdivertidas.com/
Lo que mas me ha gustado ha sido su diseño y al cantidad de temáticas que abarca relacionadas con la docencia de matematicas.
Se pueden hacer ejercicios, ampliar conocimientos, juegos de lógica...todo relacionado y orientado a fometar una mejora en la docencia de una forma innovadora.
Espero que os haya gustado.
un saludo
Buenos días soy Fernando del grupo M11 y de la especialidad de Educación Física, así que mis recursos van orientados hacia mi especialidad, tratando de ayudar a dar importancia a nuestra asignatura.
El primer recurso se llama Programa Perseo, presentada por el ministerio de sanidad y el de educación. Se trata de un programa de orientación para combatir la obesidad que tiene la sociedad en etapa escolar. Es un combinación entre educación en hábitos saludables y actividad física. Para que nuestro alumnado mejore su calidad de vida y por tanto tenga menos riesgos que afecten a la salud, debemos formarles desde el centro educativo para que ellos/as adquieran competencias y autonomía, mejorando así su estilo de vida saludable. Os dejo el enlace a continuación
http://www.perseo.aesan.msssi.gob.es/es/programa/programa_perseo.shtml
El segundo recurso se trata de una aplicación para Smartphone, ya que la mayoría del alumnado dispone de uno de estos dispositivos. Se llama Runtastic, donde la orientación que podemos dar es en relación a la medición por GPS de rutas que hacemos, distancia que recorremos, velocidad media, y más datos si la compramos y no utilizamos la gratuita. Podemos ir almacenando los datos y compararlos para ver el progreso del alumnado y como mejora nuestra condición física por ejemplo.
https://www.runtastic.com/es/aceptar-terminos#
El tercer recurso corresponde al análisis de vídeos deportivos, favoreciendo en el alumnado la capacidad de ver sus movimientos con tranquilidad y comparándolos con ejecuciones correctas y ver en que pueden fallar. Es un recurso que podemos utilizar con la asignatura de informática y así crear actividades transversales. El programa es de fácil uso; su nombre es KINOVEA. Y os dejo el enlace debajo.
http://www.kinovea.org/
Saludos a todos/as
Hola compañeros, soy Josmaira Quiroz, del grupo M16 y mi especialidad es Tecnología.
He seleccionado este recurso para compartir con todos ya que el hecho de que el docente diseñe GBL (videojuegos) está interesante, es un recurso creativo y que atrae mucho a los alumnos. Pero hay que tomar en cuenta que el juego tiene que entenderse como parte de un escenario de enseñanza – aprendizaje. Este enlace te presenta una guía que te da recomendaciones, te presanta casos y recomendaciones. Espero os guste!
http://www.ub.edu/euelearning/proactive/documents/ProActive_guidelines_ES.pdf
Así mismo les envío un enlace que les habla de Scratch, Stem y robótica para el aula y se puede ver aún más recursos tecnológicos en esta web.
http://www.educando.edu.do/articulos/docente/scratch-stem-y-robotica-para-el-aula/
Hola! Soy Maider López de grupo M15. A continuación os propongo un par de actividades interesantes que he encontrado para la especialidad de biología/ geología.
El primero de ellos es una web que se llama “Jugar y Aprender Ciencias Naturales” donde se ofrecen 10 juegos didácticos para descargar y una serie de bloques de preguntas para descargar también. Aquí os dejo los enlaces:
http://www.upv.es/jugaryaprender/cienciasnaturales/juegos.htm
http://www.upv.es/jugaryaprender/cienciasnaturales/contenidos.htm
Y por otros lado propongo un videojuego gratuito descargable donde los jugadores deben controlar nanobots que recorren la célula y deben ayudarla a superar variados problemas. El juego consta de siete misiones centradas en algún tema de biología celular cubierto por el curriculum de enseñanza media.
Espero que os guste!
¡Hola a todos!
Soy Lucía Ovejero del grupo M16 y estoy cursando la especialidad de Geografía e Historia.
Comparto con vosotros el siguiente enlace a la web 'educahistoria', una página que cuenta con mil y una herramientas para ayudarnos a preparar fantásticas clases para ayudar a nuestros alumnos a entender los procesos históricos y los conceptos abstractos que les explicamos.
En esta página podréis aprender a hacer mapas virtuales para vuestras clases y con vuestros alumnos, buscar fotografías y /o imágenes del período o época que estéis enseñando, reconstrucciones 3D para que nuestros alumnos vivan la Historia...y mucho más!
Además de una sección de materiales para hacer más amenas y divertidas nuestras clases de Historia: presentaciones,cine histórico, humor (¿por qué no ;)?), discursos de personajes históricos de gran relevancia, etc.
http://www.educahistoria.com/
¿Por qué he escogido esta página? Pues porque el introducir y jugar con recursos electrónicos y visuales en el aula me parece una interesante forma de romper la monotonía, hacer que nuestros alumnos despierten su interés y descubran el lado divertido de la Historia, dejando atrás el monopolio del libro de texto, algo que sucede demasiadas veces en la asignatura de Historia.
¡Espero que os guste!
Hola compañeros, soy Carmen Lozano , del grupo M13 y mi especialidad es Tecnología.
Os envío algunos enlaces a blogs de Tecnología, que yo me he ido apuntando y que me han parecido muy interesantes para desarrollar nuestra futura actividad como docentes. Me parece que es esencial el compartir las experiencias y conocimientos a través de internet.
Los tres que pongo nos pueden ayudar para impartir en Secundaria.
1. http://josepanadero.wordpress.com/
Si os metéis en el blog, a la derecha, abajo del todo, hay enlace que pone “Nube de etiquetas”. Ahí tenéis muchos temas, y dentro de cada uno, el autor nos propone enlaces relacionados con ese tema, videos, teoría relacionada…
2. http://www.tecnosecundaria.es/
Cuando os metéis en el blog aparecen varios bloques relacionados con la asignatura como Robótica, Mecánica y máquinas, Electrónica…. Pulsando en ellos os aparecen temarios, actividades…
3. http://areatecnologia.blogspot.com.es/
A la derecha de la página podréis elegir :
• Temas del blog (por ejemplo, La madera), donde hay videos y actividades muy interesantes
• Enlaces interesantes. Seleccionais Tecnología y os aparecen los enlaces relacionados.
Espero que os resulten interesantes.
Hola,
soy Luis Palau González-Frías, del grupo M16. Os dejo un par de recursos de mi especialidad, Geografía e Historia.
En primer lugar, una página del Gobierno de Canarias con recursos y presentaciones realizados en los propios institutos. Os dejo concretamente una sobre Historia de Roma, que me ha parecido muy completa e interactiva. Incluye no solo contenidos teóricos, sino acceso a imágenes, vocabulario, mapas conceptuales y actividades.
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursoseducativos/2011/01/18/roma/
Por otro lado, una página de tests y juegos para realizar en clase, que podríamos utilizar tanto al inicio como al final de los temas, para evaluar el conocimiento previo de los alumnos o, por el contrario, hacer repasos. Incluye actividades para todos los cursos y asignaturas; dejo la página principal, para que cualquier pueda acceder a los tests de su especialidad.
http://www.testeando.es/
Espero que os guste. Un saludo.
Hola a todos, aquí os dejo mi enlace a una de las webs que más han influido en mi carrera. Pertenezco a la epecialidad de música, titulado superior en guitarra clásica.Grupo M13.
http://guitarra.artepulsado.com/
Este web amplió mis conocimientos en el mundo de la guitarra clásica de la misma manera o más aun que en el centro donde estudié. Al menos en lo que al apartado teórico se refiere.
Es una web de música más, pero la gran difierencia respecto a otras es su foro. En este, se pueden encontrar por secciones cualquier tipo de duda que un guitarrista pueda tener y con una velocidad de respuesta muy alto y muy acertado, gracias a que cuenta probablemente con el número de miembos más alto que una web de estas características pueda tener dentro del mundo de habla hispana.
Hola me llamo Irene Carrascón y soy del grupo M11, de la especialidad Física y Química.
Os dejo referencia de algunos enlaces a páginas web que me han resultado interesantes:
http://recursostic.educacion.es/newton/web/: Proyecto Newton, es un proyecto educativo especializado en recursos educativos para la materia de Física y Química.
http://www.fisica-quimica-secundaria-bachillerato.es/quimica_interactiva.htm: Recoge distintas animaciones Flash Interactivas sencillas que facilitan el aprendizaje. Son animaciones muy sencillas pero permiten ver gráficamente o con dibujos conceptos que a veces no son de fácil visualización. Incluye actividades para las áreas de la química, electricidad, óptica, mecánica y materia.
Además, existen varias páginas con información para realizar en casa o en clase experimentos de física y química sencillos. Considero que son páginas útiles si buscamos referencias o ideas para realizar experimentos. Y al fin y al cabo es la mejor manera de entender y hacer entender conceptos básicos de la física y química. Por ejemplo:
Hola,
Soy Juanjo Corcuera, del M16, especialidad de Física y Química.
Quiero compartir con vosotros dos páginas web que me han sorprendido, y que pueden ayudar para mejorar la impartición de clases de varias asignaturas.
La primera es http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/ : contiene varios apartados, por cursos, con applets y enlaces a otras páginas, para explicar visualmente los conceptos. Personalmente, creo que vale mucho la pena.
La otra es la página de la uned: http://www.uned.es/pfp-internet-quimica/portal/frames/educa1.htm
Esta página tiene enlaces a otras páginas, sobre enseñanza, curiosidades, y un largo etcétera.
Saludos a todos.
Hola, soy Francisco Pons Fullana del grupo M12 de la especialidad de Educación Física. Me gustaria compartir con vosotros el siguiente link donde trata los métodos de enseñanza de la Educación Física en la cual se encuentra la creatividad. Creo que nos puede ser útil ya que menciona herramientas y recursos que podemos utilizar y poner en práctica durante la clase.
http://www.efdeportes.com/efd59/creativ.htm
Soy Martin Rojo del M14 de la especialidad de tecnología.
Mi propuesta es explotar y aplicar el recurso del móvil como tecnología actual desde el punto de vista de la comunicación, compartición de recursos y la programación, al campo educativo.
La tecnología móvil crea diferentes entornos de comunicación, introduce nuevas posibilidades en las relaciones interpersonales y también posibilita el acceso al conocimiento y a todo tipo de información. Es importante reconocer que el teléfono móvil es una de las tecnologías mejor aceptada y utilizada recurrentemente por los adolescentes. Estos aparatos parecen sencillos, pero tienen una tecnología compleja que permite una amplia variedad de usos, entre ellos, algunos relacionados con la educación y el aprendizaje, como el m-learning. Esta revolución tecnológica ha supuesto una importante transformación en el mundo de los jóvenes y debe ser integrada en los programas educativos como un importante recurso que permita la producción de nuevos aprendizajes.
El mobile learning o m-learning tiene muchas ventajas pedagógicas si se le compara con otros modelos educativos (incluso sobre su predecesor e-learning).
Las ventajas principales son:
* ofrecer un aprendizaje personalizado en cualquier momento y lugar
* posibilidades para realizar aprendizajes adaptados
* dinamismo y posibilidades de interacción
Links de interes:
m-Learning: Positioning educators for a mobile, connected future: http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/350/894
A Pedagogical Framework for Mobile Learning: Categorizing Educational Applications of Mobile Technologies into Four Types: http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/791/1699
Buenos días a tod@s:
Soy Paco Cabañas del GrupoM14 especialidad Educación Física.
Por un lado en la página del MEC existen unos recursos importantes para docentes como alumnos, donde podemos encontrar Unidades Didácticas así como aplicaciones pedagógicas.
http://recursos.cnice.mec.es/edfisica/profesorado/profesorado.php
También incidir en las nuevas formas de aprendizaje dentro de la Educación Física, no solo con los deportes tradicionales.Es necesario crear un ámbiente de aprendizaje donde el alumnado se convierte en el protagonista con su descubrimiento, su creatividad y su participación en nuestras sesiones.
Os dejo unos enlaces del Parkour en Educación Física, esto lo trabajamos Fernando Blanco y yo en una clase de 50 minutos, con todo el material posible y realizamos una Unidad Didáctica sobre este nuevo deporte.
http://tejaski.wordpress.com/2014/06/29/el-parkour-en-las-clases-de-educacion-fisica/
En este enlace se muestra una posible unidad didáctica y un vídeo.
Espero que os guste
Saludos
Hola a todos! Soy Pablo Vega Panedas, del grupo M11, os adjunto un blog centrado en el material de mi especialidad, Geografía e Historia.
El blog recopila y ordena varios recursos digitales para trabajar ambas materias por cursos y bloques temáticos. Se incide mucho en el componente audiovisual, por lo que considero que puede ser útil para no abusar del componente exclusivamente escrito. Incluye también mapas, presentaciones, ejercicios, dossieres y esquemas para aprender de un modo organizado. Bastante completo, sobre todo para los alumnos de la ESO.
http://www.juanjoromero.es/blog/
También hay otro blog que me gustaría recomendar, del mismo estilo pero más enfocado hacia los contenidos de la PAU
https://sekelcastillohistoriadeespana.wordpress.com/
Un saludo y espero que os sea de utilidad.
Hola, soy Juan Antonio López del grupo M12, me gustaría compartir con vosotros el link de un blog que está destinado exclusivamente a la innovación y creatividad en la Educación Física, mi ámbito.
También se destaca en el blog un apartado contra la violencia y los valores en el deporte algo muy de actualidad por los recientes acontecimientos que han tenido lugar en Madrid. Nos muestran también distintos ejemplos de clases innovadoras, ventajas y desventajas del ejercicio físico, clases cooperativas e incluso actividad física para discapacitados visuales. Aquí os dejo el link a dicho blog.
http://laeducacionfisicacreativa.blogspot.com.es/
Gracias espero que os guste
Saludos
Me gustaría compartir dos recursos para la asignatura de inglés:
El primero es esta página web llena de recursos para poder utilizar en el aula de inglés o para que los alumnos aprendan de forma independiente.
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/
Encontraremos desde ejercicios de gramática con soluciones, hasta videos de situaciones reales, juegos, podcasts, etc. Lo más interesante es que puedes utilizar los recursos para tus clases ya que vienen con programación incluida, o puedes invitar a los alumnos a realizar cualquier actividad que te interese ya que vienen con soluciones, en un interfaz bastante atractivo.
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Como segundo recurso me gustaría hablar de "English Monstruo". Es una aplicación móvil gratuita para Android o IOS en la que expertos de la universidad de Cambridge han analizado típicos errores que los españoles cometemos en inglés, y han creado esta aplicación para trabajar en los mismos. Es bastante divertido para los niños ya que en ella un monstruo es el que te amenaza con sus errores gramaticales. Los alumnos podrían compartir sus avances en la aplicación y como profesor puedes comprobar cómo trabajan en ella, pudiéndoles recompensar si llegan a cierto nivel. La dificultad aumenta conforme vas avanzando niveles. Aquí dejo un enlace web de la aplicación. http://www.englishmonstruo.org
Buenos días, soy Ibai Etxeandia del grupo M13 y aquí os dejo un recurso innovador de mi especialidad que es la Educación Física:
http://sevilla.abc.es/mobility/android/ponte-a-tono-para-los-jj-oo-de-londres-con-endomondo/
El recurso que yo propongo, es la de usar nuevas tecnologías que les motiven y ayuden a los alumnos a hacer deporte. Hoy en día, mucha gente los utiliza y por ello estaría muy bien que los alumnos empezaran a usarlos y si les gustara, utilizaran en sus días libres.
Hola. Soy Lucía Guadalajara, del grupo M13 especialidad de matemáticas.
- Quiero compartir con vosotros el enlace a la página web del concurso de primavera de matemáticas:
http://www.sociedadpuigadam.es/primavera/index1.php?id_boton=103&menu=1
Lo convoca anualmente la Asociación Matemática "Concurso de Primavera", dependiente de la facultad de Ciencias Matemáticas de la Universidad Complutense de Madrid, con el objetivo de proponer retos matemáticos a estudiantes de ESO y Bachillerato, potenciando los aspectos no mecánicos de la disciplina a través de razonamientos lógicos, problemas de geometría, problemas abiertos,...
Cada año publican un libro con los problemas del concurso resueltos, que se distribuye gratuitamente. A través de la web se puede acceder a todos los problemas publicados hasta la fecha.
- Ya se han mencionado algunos de los recursos que considero más útiles: wiris, geogebra o sketchup.
- En la asignatura de "Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas", Rocío Garrido nos ha enseñado el proyecto europeo PRIMAS que interesará seguro a todos los que esteis haciendo alguna especialidad de ciencias:
http://www.primas-project.eu/es/index.do
Espero que os sea útil. Un saludo
Buenas tardes soy Jesús Rodríguez Recio y aquí os dejo unos recursos innovadores de mi especialidad que es Educación Fïsica:
- http://www5.uva.es/agora/revista/9/agora9_monge_7.pdf
- http://recursostic.educacion.es/blogs/buenaspracticas20/index.php/2010/11/08/title-15
Me llamo Andere Zobaran y soy del grupo M15 de la especialidad de artes plásticas.
Tengo que decir que estoy enganchada a todo lo que aparezca en la web que tenga relación con mi especialidad, llevo varios años siguiendo una página que seguramente la conocéis:
Aquí podemos encontrar todo tipo de ideas. Sobre todo yo visito lo que tenga que ver con moda, diseño, complementos y manualidades en general.
En esta línea están también las siguientes páginas:
http://lasmanualidades.imujer.com/
http://manualizando.blogspot.com.es/
Yo de Aquí saco muchas ideas para trabajar con mis alumnos en mi materia.
En cuanto a las web que he encontrado en la red, ésta es bastante general, pues es sobre innovación en general, en todas las materias y también hace referencia a la utilización de las TIC
http://docentesinnovadores.net/Contenidos/Ver/6498
Aunque lo tengo bastante desatendido últimamente, yo tengo un blog de manualidades, accesorios… y también quiero compartirlo con vosotr@s:
Hola a todos! Soy Clara, del grupo M-12 y estoy haciendo la especialidad de música, comparto con vosotros algunos enlaces referidos a ello. También hay cuestionarios de Kahoot, como los que hicimos en clase..por si alguien se anima!
http://recursostic.educacion.es/artes/rem/web/index.php/es/musica-educacion-y-tic
https://sites.google.com/site/escuelademusicaoviedo/recursos-tic
http://recursostic.educacion.es/artes/mos/version/v1/index.php?PHPSESSID=1j8npcotb4k7ghbq5oatbq2uj5
http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/RECURSOS+PARA+E.+SECUNDARIA
http://www.mariajesusmusica.com/inicio/4-cuestionarios-musicales-con-kahoot
http://www.cuadernointercultural.com/la-musica-y-las-tic/
http://www.educacontic.es/blog/juegos-musicales-un-mundo-de-aprendizaje-y-diversion
Un saludo a todos!!!
Hola a todos. Mi especilidad es Tecnología, así que aquí os dejo algunas cosillas que me han parececido muy interesantes:
PARA PROFES:
MUCHO MATERIAL PARA DAR CLASES
PARA ALUMNOS:
PRACTICAR LA CREACIÓN DEL VALOR, LA GENERACIÓN DE BENEFICIO Y EXPERIMENTAR EL ESPÍRITU DE EMPRESA
Saludos.
Hola, soy Cristina Mota, del grupo M11. Mi especialidad es Música y aquí comparto dos recursos que creo que pueden servir a la hora de innovar en educación y sobre todo en esta materia.
- http://educacionmusicaldelsigloxxi.blogspot.com.es/
Este enlace está enfocado a los alumnos de primaria, pero me ha gustado debido a que los alumnos pueden aprender música jugando, mediante karaoke, pueden componer y de esta forma la música les será más amena, y cogerán su ordenador como hacen siempre para jugar pero de esta manera el juego les servirá de aprendizaje en una de las materias de clase.
- http://mariajesusmusica.wordpress.com/
Esta página me ha resultado muy interesante ya que tiene muchos recursos musicales para aprender online sobre diferentes temas de la materia, como puede ser los compositores clásicos, también se incluyen temarios, resumenes, enlaces a páginas, entre otros muchos recursos, que harán el aprendizaje de la música más divertido.
Un saludo
Hola a todos,
Soy Vicenç Lahoz Hita alumno del master de profesorado del grupo M-11 de la especialidad de educación física.
Uno de los tantos problemas que existe en nuestra educación actual es, que nuestros alumnos hoy en día se aburren en clase y tienen un gran déficit de atención y motivación en el aula. Nada en esta vida es gratis ni regalado, por eso hay que luchar por aquello que realmente quieres y deseas para ti y tu futuro, porque nadie te lo va a dar o regalar. Los videos que os voy a mostrar son de autoayuda, para conseguir vencer tus miedos y superarte día a día, porque el camino es muy largo y falta muchor por recorrer, por eso estos videos de motivación están relacionados con el deporte, que espero que os hagan meditar y recapacitar sobre vosotros mismos para así conseguir cumplir vuestros objetivos y que nada ni nadie os detenga.
- http://autoayudapractica.com/cuando-sientas-miedo-en-tu-vida-acuerdate-de-este-video/
- https://www.youtube.com/watch?v=a8zbHBARP4U
Espero que os gusten mucho y os sirvan de algo,
Un saludo.
Ambrós, Q. (2012): Las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC) en la educación física, la WebQuest como recurso didáctico. Apunts, 109, pp. 44-53.
El presente artículo es el resultado de una propuesta innovadora de desarrollo de una unidad didáctica de acrobacia a partir de la creación de recursos de internet en formato WebQuest. La complementariedad de los resultados constatan los beneficios y ventajas de la utilización de las TAC en un proceso autónomo de aprendizaje que revierte en la mejora de las relaciones interpersonales entre los alumnos en la sesión de educación física.
Área (2002) opina que internet puede convertirse en el desencadenante de un nuevo paradigma pedagógico que modificará el modelo de enseñanza; el profesorado
dejará de ser el “transmisor de la información” para adoptar el rol de “guía del aprendizaje” y el alumnado dejará de ser “un reproductor de conocimientos” adoptando
el rol de “autor de nuevos conocimientos” (Martínez Sánchez, 2004).
La educación de la motricidad y el deporte tiene el reto de construir e innovar modelos y recursos pedagógicos acuerdo con la sociedad del conocimiento; debemos incorporar las TAC en el desarrollo de nuestra tarea educativa para seguir potenciando la inclusión, la integración y la no discriminación (Castro, 2007).
Hola, soy Andrés Teira, del grupo M14 y especialidad Tecnología. En el siquiente enlace:
"http://enaccio.debats.cat/ca/video/sweet-sefed-escola-pia-de-granollers", podréis ver un breve vídeo en el que se presenta este proyecto que me ha parecido muy interesante y útil:
Estudiantes de 1º y 2º de bachillerato de la Escuela Pía de Granollers, crean "Sweet Sefed", una empresa simulada de dulces.
Los estudiantes de estos dos cursos, crean conjuntamente una empresa ficticia de dulces, la cual consta de cuatro líneas de productos (variedades de galletas). La empresa se organiza en diferentes secciones: ventas, comunicación, finanzas, merchandising y producción, entre otras. Se reparten las tareas entre pequeños grupos. Finalmente, tras la organización y estructuración de la empresa, realizan unas jornadas en las que cocinan las diferentes variedades de galletas para su posterior venta.
Creo que la iniciativa es muy interesante, ya que despierta en los alumnos de bachillerato el espiritu emprendedor, a la vez que simulan el formar parte de una empresa, asumiendo su parte del trabajo y responsabilidad dentro de un equipo de trabajo, cumpliendo con gran parte de los objetivos de la tecnología en la ESO y el Bachillerato. Además, realizan tareas de administración y contabilidad, elaboran productos específicos, en este caso de pastelería y crean recursos como una página web, dando un aporte extra a su aprendizaje. Por último, a punto de terminar el bachillerato, cuando el alumno debe decidir por donde continúa su formación académica, esta actividad puede ayudarles a decidir su orientación.
Hola a todos:
Soy Andrés Serrano, del Grupo M12 y especialidad Tecnología.
En el siguiente link: http://www.americalearningmedia.com encontraréis una página que se define como un espacio orientado a analizar las últimas tendencias en materia de gestión del conocimiento, a través de notas, reportajes, entrevistas, artículos, noticias y white papers, centrados en análisis de profundidad, casos de éxito, investigaciones, opiniones de especialistas, novedades innovadoras, indicadores de mercado, tendencias, mediciones, y evaluación de aplicaciones y herramientas-.
Esta publicación quiere responder a la necesidad concreta del mercado latinoamericano e iberoamericano, y ofrecer a sus lectores las mejores experiencias, los más destacados especialistas y la participación de empresas, universidades e instituciones de vanguardia, en un marco de pluralidad.
Pretende atender las preocupaciones e interés de los consumidores de las tecnologías, metodologías y modalidades de formación así como erigirse en una fuente confiable y dinámica de información y consulta, para CEOs, CIOs, rectores, decanos, gerentes de recursos humanos, jefes de capacitación, analistas funcionales, diseñadores, pedagogos e investigadores, entre otros actores.
Pretende contribuir tanto al ámbito eucativo como al laboral.
Tiene muy buena pinta.
Espero que resulte de vuestro interés.
Un saludo.
Hola a todos,
Soy Roberto Silva López del grupo M14 y de la especialidad Educación Física. Dado que, el resto de mis compañeros han presentado recursos muy interesantes y útiles sobre motores de cambio e innovación educativa, voy a tratar de aportar mi granito de arena a nuestra comunidad.
En primer lugar el recurso que quiero presentaros es harto conocido por todos vosotros, EL CINE. No obstante, lo considero muy útil como un medio innovador de transmitir valores a nuestros alumnos. Resaltando que la educación en valores puede ser trabajada desde diferentes áreas y materias, considero que la actividad física y el deporte propician un contexto privilegiado para que los alumnos desarrollen cualidades personales y sociales como la autoestima, solidaridad, trabajo en equipo, superación… Dichos motivos son:
La metodología impartida y el lugar donde se desarrollan las sesiones (espacios abiertos alejados del aula) permiten el contacto entre los alumnos, estableciéndose numerosas relaciones interpersonales que ofrecen oportunidades únicas para desarrollar las cualidades personales de los mismos.
La interacción social que se produce entre los educandos (situaciones de conflicto que exigen un acuerdo entre los compañeros), permite que se desarrolle el juicio moral en el individuo.
La técnica del cinefórum debe ser entendida como una actividad grupal en la que, a partir del lenguaje cinematográfico o el cine, y a través de una dinámica interactiva o de comunicación entre sus participantes, se pretende llegar al descubrimiento, la interiorización y la vivencia de unas realidades y actitudes latentes en el grupo o proyectadas en la sociedad.
La elección de una película deportiva en la que se reflexione sobre el valor elegido en la sesión, nos ayudará a “enseñar a pensar” a nuestros alumnos a través del proceso de acción tutorial. De esta manera conseguiremos desarrollar su pensamiento y capacidad críticas, transmitiéndoles que todo mensaje no existe porque sí, sino que ha sido creado y elaborado con la intención de ser recibido.
A continuación os dejo un enlace que amplía mucho más la información que os he escrito.
Un saludo y espero que os guste!
Roberto
Hola. Soy Diego Álvarez del grupo M14. Como mi especialidad es Lengua española y Literatura he seleccionado esta página (http://lclcarmen1.wordpress.com/) para compartirla no sólo con mis compañeros de especialización, sino también con todos aquellos a los que les gustaría repasar un poco de gramática y tener nuevas referencias literarias. También hay material de ortografía, comprensión lectora y comunicación. La página está destinada a alumnos de Secundaria, pero seguro que a cualquiera con interés por la lengua le va a resultar muy interesante. Ofrece un contenido teórico muy claro y organizado. Hay además muchas presentaciones que pueden ser utilizadas como recursos para los profesores. Cada uno de los temas tiene actividades interactivas con las que reforzar los contenidos y pasárselo bien. Tampoco se olvida de la importancia que tiene el mundo audiovisual para los alumnos. Del “ver para creer” se ha pasado al “ver para aprender”, y de ahí que se incluya material audiovisual relacionado con la materia.
Si lo que se buscan son vídeos explicativos o didácticos de lengua a un nivel más sencillo, en https://www.youtube.com/watch?v=B2ptddtMzbA se pueden encontrar clases para el estudio de los diferentes tipos de palabras (o ideas de cómo dar las clases). Es interesante echarles un vistazo.
Un saludo y espero que os gusten estas recomendaciones.
Hola a tod@s, me llamo Javier González, son del M11, soy informático y mi especialidad es Tecnología, quiero compartir con vosotros estos dos enlaces que me han parecido interesantes en el entorno de las TIC.
En el primero describe a un docente innovador, a un profesor creativo y nos explica la tipología de los docentes frente a las TIC (no tiene desperdicio, real como la vida misma)
El segundo, nos da ejemplos de como usar las TIC para enseñar a los alumnos con herramientas web 2.0.
Espero que paseis un rato de lectura entretenida.
Un saludo
Hola a todos. Soy Ángela Arévalo del Grupo M11 y mi especialidad es Historia y Geografía. A continuación os paso los enlaces a dos páginas muy interesantes para amenizar esas clases que se pueden hacer un poco pesadas de Historia y Geografía.
La primera es una galería de imágenes históricas que van desde la I y la II Guerra Mundial, La Gerra Civil o la creación de la Torre Eiffel hasta los atentados del 11S o la abdicación del Rey Juan Carlos. Este recurso puede ayudar a hacer las clases un poco más amenas y a que a los alumnos se les queden un poco mejor los conceptos a través de las imágenes.
http://www.fotos-historicas.com/
El segundo es un enlace a una página de juegos de geografía en los que tienes que situar con un límite de tiempo tanto accidentes geográficos (ríos, montañas etc.) como capitales del mundo o identificar banderas.
http://www.juegos-geograficos.com/
Espero que os gusten!
Un saludo
Hola, muy buenas a todos. Soy Juan Sebastián Solana, del grupo M14 del máster. Mi especialidad es la de Física y Química. Buscando, buscando he encontrado un recurso innovador sobre la enseñanza de la química que espero encontréis interesante.
Se trata de A formular, una aplicación para móviles en la que se trabaja la formulación inorgánica, uno de los temas que suelen costar más a los alumnos de química, ya que suele ser visto como algo aburrido y difícil, ya que se necesita práctica, buena memoria y el uso de un vocabulario específico. Gracias a ella podremos abordar la formulación desde un punto de vista más ameno.
La aplicación consiste en una serie de actividades interactivas, en las que se nos pide que vayamos resolviendo puzzles, ya sea nombrando o formulando los compuestos en las diferentes nomenclaturas. A medida que avanzas en la aplicación te vas encontrando compuestos más complicados, por lo que se vuelve un desafío mayor. Cuentas en todo momento con ejemplos para explicarte cómo se formulan los diferentes compuestos y una tabla periódica que se puede consultar en caso de duda.
Veo que el hecho que poder practicar estos conceptos a través del móvil es muy beneficioso, ya que es algo que los jóvenes siempre llevan encima y están usando constantemente. Y si le añadimos lo intuitiva y atractiva que es la aplicación, tenemos un complemento perfecto para nuestras clases de química. ¡Yo ya estoy enganchado!
Éste es el enlace donde os lo podéis descargar para móviles y tablets:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.educa3d.app_ino&hl=es
Y este enlace para acceder a través de Internet:
Un saludo
Hola soy Irene Sánchez, y pertenezco al Grupo M15, con especialidad en Educación Física. Os dejo dos recursos didácticos para que les echéis un vistazo.
El primero es un artículo de la revista apunts que nos muestra los contenidos que tratan de analizar y clasificar los materiales y recursos didácticos propios del área de educación física a la vez que pretenden establecer su funcionalidad a partir de las actividades físicas en las que pueden ser utilizados. Se trata de un trabajo cuyo contenido proporciona los conocimientos mínimos sobre materiales y recursos didácticos del área de educación física, y por tanto, posibilita establecer pautas de actuación que el maestro o profesor puede seguir en su actuación docente.
http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=798
El segundo es una página web que nos enseñan 15 recursos educativos para las clases de Edcuación Física. Nos indican cómo mantener unos hábitos saludables, una vida activa y una dieta equilibrada que es muy importante para el buen desarrollo de los más pequeños.
http://blog.tiching.com/15-recursos-educativos-para-la-clase-de-educacion-fisica/
Espero que sean de vuestro interés.
Hola. Soy Daniela Rosas del grupo M16 y mi especialidad es tecnología.
Los links que comparto a continuación los he seleccionado porque pienso que en un mundo donde la tecnología evoluciona con tanta rapidez y, en general, forma parte cotidiana de nuestras vidad, deberíamos comenzar a usarlas como herramientas para darle una nueva dimensión a la educación.
El Primer link habla un poco de como podemos utilizar las herramientas 2.0 para generar una educación más globalizada. Por ejemplo, uno de los artículos aborde la posibilidad de que los alumnos de un país aprendan otro idioma a través de video conferencias con alumnos de otros países. Evidentemente, esto en combinación con clases dentro del aula.
El segundo, está más enfocado a material didáctico como tal, pero un material bastante enfocado también al uso de las tecnologías. Hay actividades para todas las asignaturas y niveles de educación e incluyen cosas como: videojuegos que están hechos de tal manera que contienen parte de los objetivos académicos. De esta forma mientras los alumnos hacen cosas que les gustan aprenden los contenidos. Al igual que en todo videojuego deben super retos, conseguir premios, etc.
http://www.escuela20.com/material-didactico-recursos/recursos-tic/material-didactico_71_1_ap.html
Y, por último, me gustaría compartir la web de SMConectados. Es una web que además de tener artículos interesantes sobre la diversidad en el aula, las tecnología, etc. Tiene un banco de recursos muy amplio donde puedes buscar por palabra clave. Hay diferentes tipos de recursos: desde banco de imágenes relacionados con algún tema hasta juegos como la caza del tesoro en la red.
http://www.smconectados.com/Banco_de_recursos.html
Espero que les sirvan los links y que les ayude a crear nuevas ideas.
Hola compañeros!! Soy Virginia Hernández, del grupo M12, con especialidad en Historia y Geografía, aunque soy licenciada en Historia del Arte. Comparto con vosotros este recurso destinado a la enseñanza de Historia del Arte sobretodo porque me ha llamado la atención el tema que trata, "Educación para la igualdad de sexos en la historia del Arte". Me resulta innovador este tema ya que segundo de bachillerato es un periodo en el que la PAU amenaza y muchos profesores se centran solo en dar información para que los alumnos solo memoricen obras sin hacerles amar y descubrir el arte. Creo que con este recurso se pueden descubrir, apreciar y comprender bastantes obras que entran dentro de la "cocktailera artística" que tienen que memorizar los alumnos para salir airosos de la temida selectividad.
Os dejo el link, espero que os guste:
http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_5/IRENE_ALCALDE_2.pdf
http://www.areatecnologia.com/
http://todotecnologia-eso.blogspot.com.es/p/enlaces.html
http://www.tecnosecundaria.es/
http://www.aulataller.es/recursos-tecnologia-ESO.html
Hola a tod@s!!
Os dejo una serie de recursos/direcciones de utilidad para docentes de la rama de Tecnología, las cuales son de gran utilidad a la hora de afrontar los nuevos proyectos o incluso para el dia a dia del aula.
En ellos podréis encontrar las diferentes ramas que, dentro la tecnología, se pueden impartir dentro del aula.
Dentro de las que expongo la de aulataller me parece de vital importancia para poder ejecutar un proyecto, ya que explica claramante como afrontarlo y como explicarlo en el aula.
un saludo
Hola a tod@s,
Mi especialidad es Tecnología (Grupo M15), y dada la gran relación que tiene mi especialidad con el I+D, de las empresas e instituciones educativas, están surgiendo muchos recursos que promueven la innovación educativa. Mi aporte es sobre una de las empresas españolas más punteras y que más están creciendo, bq. Esta empresa ofrece entre sus productos kits de Robótica Educativa, que ofrecen un gran aprendizaje en programación, sensores y actuadores, microprocesadores y diseño de estructuras, entre otras.
http://www.bq.com/es/robotica-educativa.html
Además de la oferta en kits de robótica y microprocesadores, ofrecen un amplio catálogo de actividades, ordenados por cursos y muy orientados a la enseñanza actual de tecnología, física y matemáticas. ¡Dan ganas de comprarse el Kit y empezar a fabricar!
http://www.bq.com/es/bqEduca/actividades.html
Espero que os guste
Saludos
Soy Silvia Durán, alumna del Master y perteneciente al grupo M16. Mi especialidad es Economía.
He encontrado dos recursos que me parecen interesantes para potenciar la innovación en las aulas.El primero de ellos es una red social llamada Linkedin orientada a profesionales en la que se comparten ideas,vivencias y oprtunidades, así como la posibilidad de hacer contactos y potenciar las posibilidades individuales de cada uno para el desarrollo de proyectos comunes. Para ello incorporo un tutorial que he encontrado en youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=9YsFKtiMsT4
Por otro lado, y nada tiene que ver con lo anterior, quiero compartir con vosotros el Blog de Marta Romo, profesora del Master en Educación Emocional en las Organizaciones, entre otros, cuya misión principal es ayudar a las organizaciones para que sean más competitivas a través de la innovación en la gestión y desarrollo del liderazgo. La creación de blogs me parece una forma muy interesante de poder interactuar, alumnos y profesores, fomentar la comunicación y participación a través de la realización de tareas y que permite poner en práctica y complementar las sesiones teóricas.
martaromo.wordpress.com
Hola,
Me llamo Ibon Herrero, pertenezco al grupo M16 y mi especialidad es Geografía e Historia.
Como todos sabemos, las clases de historia pueden llegar a hacerse eternas y terriblemente pesadas si el profesor simplemente lee el libro y no pone nada de su parte para amenizar el contenido, ya de por sí denso. El recurso que aquí ofrezco tiene como objetivo facilitar al estudiante de Bachillerato y Secundaria, así como al propio docente, una herramienta de consulta dinámica que se ajuste a sus necesidades y sirva de complemento a sus clases presenciales. Igualmente, este sistema ayuda a fomentar un estudio significativo por parte del alumno utilizando crucigramas, juegos de emparejamiento, etc. que permiten visualizar rapidamente los contenidos históricos.
http://www.claseshistoria.com/general/ejercicios.htm
Pedro Ramírez Cortés, especialidad educación física. Grupo M16
hola compañeros he subido dos recursos con dos proyectos que se llevaron a cabo hace un año por unos compañeros y por mi.El primero está enfocado a una nueva manera de impartir una unidad didáctica de educación física de habitos saludables de una forma innovadora.
http://red.gnoss.com/comunidad/INNVED/recurso/recreatic-compartiendo-recursos-didacticos/09c1e641-5990-4850-95db-795e1c1fc4b0
El segundo se centra en los estilos socializadores, es un trabajo llevado a cabao entre un compañero y yo que trata de una manera innovadora la socialización del grupo y del aula. Se relacionan con las técnicas de enseñanza por descubrimiento a través de la pelicula Harry Potter.
http://red.gnoss.com/comunidad/INNVED/recurso/estilos-socializadores-compartiendo-recursos-didac/b6ad477b-7e73-447b-ab73-eb8ba97bab80
Hola,
Pertenezco al grupo MY15 y mi especialidad es la Tecnologia.
Una de las partes de la especialidad de Tecnologia es el trabajo en el aula taller. En ella trabajamos mediante proyectos y normalmente es una actividad que a los jovenes les encanta al tener la opcion de practicar la teoria, descubrir materiales & herramientas,... y ser de las pocas horas en el colegio que permite una libertad creativa a los alumnos.
En este sentido y como particularmente considero muy importante trabajar esa creatividad, "http://www.aulataller.es/proyectos-tecnologia.html" nos da opcion y nos permite recopilar muchos proyectos que podremos ir aplicando en nuestros aulas taller. Ademas nos puede ayudar a innovar en nuevos proyectos que tenemos en mente revisando el registro de proyectos que tiene la web.
Algunos proyectos estan definidos paso a paso, pero cada grupo/ alumno que trabaje sobre ello conseguira un resultado totalmente diferente del resto y su creatidivad tomara fuerza duraante y al final del desarrollo del mismo.
¡Hola! Soy Fernando Pimienta del grupo M12 especialidad de Inglés. Aquí os dejo algunos de los recursos online que me parecen más interesantes.
La primera página es http://www.eslvideo.com/index.php. En esta web los profesores pueden registrarse para crear una cuenta, elegir un video de youtube y crear ejercicios basados en el contenido del mismo, que luego los alumnos pueden ver y contestar. Hay muchas actividades que ya han sido realizadas por todas las personas que se han registrado en la página, y todas ellas están divididas por niveles.
Como apoyo extra a las clases de inglés está “Busuu” https://www.busuu.com/enc/
Esta web ofrece fotos, videos, y grabaciones por profesores nativos. Busuu tiene una versión para Android y IOS las cuales ofrecen una base de datos con un vocabulario de más de 3.000 palabras y 150 temas
Por último Speechpeek https://speechpeek.com/ ofrece ejercicios de habla y comprensión auditiva interactivos. El profesor puede personalizar esas actividades y mandarlas a sus alumnos para que las realicen. Utilizando micrófonos, los alumnos pueden grabar su voz haciendo los ejercicios, y los resultados se quedan guardados para que el profesor los escuche y evalúe. Los profesores también tienen la opción de dejar grabada las soluciones a los ejercicios con su propia voz y de dar la los alumnos un feedback individualizado.
Espero que estos sitios os resulten tan útiles como a mí. Un saludo.
Hola me llamo Irene Carrascón y soy del grupo M11, de la especialidad Física y Química.Os dejo referencia de algunos enlaces a páginas web que me han resultado interesantes:
http://recursostic.educacion.es/newton/web/: Proyecto Newton, es un proyecto educativo especializado en recursos educativos para la materia de Física y Química.
http://www.fisica-quimica-secundaria-bachillerato.es/quimica_interactiva.htm: Recoge distintas animaciones Flash Interactivas sencillas que facilitan el aprendizaje. Son animaciones muy sencillas pero permiten ver gráficamente o con dibujos conceptos que a veces no son de fácil visualización. Incluye actividades para las áreas de la química, electricidad, óptica, mecánica y materia.
Además, existen varias páginas con información para realizar en casa o en clase experimentos de física y química sencillos. Considero que son páginas útiles si buscamos referencias o ideas para realizar experimentos. Y al fin y al cabo es la mejor manera de entender y hacer entender conceptos básicos de la física y química. Por ejemplo:
http://www.iestiemposmodernos.com/diverciencia/
Un saludo
Hola chic@s,
Soy Inma Fernández Gómez del grupo M11 y de la especialidad de inglés. Me gustaría compartir con vosotr@s un par de enlaces de páginas web que uso normalmente tanto para preparar mis clases como en la clase de inglés en sí.
www.ororo.tv es una página web sin ningún tipo de publicidad que te permite ver series y películas en inglés con la opción de añadir subtitulos. Lo novedoso de esta página web es que te permite ajustar la velocidad de reproducción a las necesidades de los alumnos. La he usado varias veces en clase y a mis alumnos les encanta, les quita el miedo al tan temido listening.
www.teachingenglish.org.uk es la web del British Council en colaboración con la BBC. Aquí podeis encontrar desde materiales para la clase (divididos en niveles) hasta materiales para los profesores y lesson plans. También encontrareis material literario acompañado de listenings y actividades, un banco de imágenes, videos de consejos y actividades para la clase y links con acceso directo a varios blogs de enseñanza del inglés. Es una página muy completa.
Espero que os sirvan de ayuda en vuestra futura práctica docente si decidis usarlos.
Un saludo!
Hola compañeros. Soy Clara Romero, del grupo M12, y mi especialidad son las MATEMÁTICAS. Os dejo algunos enlaces de cosillas interesantes que he encontrado.
1. http://www.juegosdelogica.com/
Web en la que se presentan muchísimos juegos, acertijos, ilusiones ópticas y todo relacionado con la lógica y las matemáticas.
Os animo a que intentéis el Acertijo de Einstein, quizás muchos ya lo conozcáis, pero me ha hecho pasar un rato divertido.
2. http://www.matematicasdivertidas.com/
Es una web muy dinámica, con muchísimas opciones y zonas diferentes. Quizás sea para alumnos mas pequeños, pero puede ser entretenido y puede despertar la curiosidad de los chicos.
Esto es un enlace para jugar online a uno de mis juegos de mesa favoritos, el rummikub, donde haciendo combinaciones de números y colores tienes que vencer a tus adversarios.
4. http://laeduteca.blogspot.com.es/2014/01/club-de-ideas-juegos-de-mesa-para.html
Este enlace es un blog donde se presentan algunos juegos de mesa en los que hay que experimentar con las matemáticas. Son adaptaciones de grandes clásicos como la Oca o el Sumarchís. Puede ser divertido proponer juegos en clase y que los chicos participen y compitan.
Os he dejado algunos de los enlaces que más interesantes me han parecido. Espero que os gusten!
Hola a todos!! Mi nombre es Miquel Verdera Suau. Pertenezco al grupo M11 (MES.OCT14) y mi especialidad es la Educación Física.
A continuación, os adjunto el enlace a una página web, en la que podemos encontrar 15 recursos educativos para utilizar en las clases de Educación Física. Muchos de estos recursos son aplicaciones que perfectamente se pueden utilizar en las pizarras digitales. Personalmente, de cada dos unidades didácticas yo reservaría una sesión para el uso de las pizarras digitales y así poder llevar a cabo algunos de los recursos que se exponen en esta página web:
http://blog.tiching.com/15-recursos-educativos-para-la-clase-de-educacion-fisica/
Además, los recursos están divididos según las etapas educativas (Infantil, Primaria, Secundaria, y un último apartado que es para todas las edades).
Espero que os sirvan!!
Un saludo!
Buenos días,
Soy Albert Verdera Suau, del Grupo M11 (MES.OCT14) de la especialidad de Educación Física.
El recurso que voy a compartir con vosotros es el siguiente:
Consiste en un portal educativo de la región de Murcia de la Consejería de Educación, Cultura y Universidades.
En este portal educativo (www.educarm.es) podemos encontrar infinidad de recursos educativos para Infantil y Primaria, Secundaria, FP, Universidades, Educación para Adultos, etc.
Referente a mi especialidad, la de Educación Física, en el enlace que hay a continuación tenemos a nuestra disposición propuestas para el aula muy interesantes, libros relevantes en relación a la EF, muchos enlaces, ponencias y artículos que nos pueden ser de mucha ayuda.
Espero que os gusten.
Albert Verdera
Hola buenas a todos/as, me llamo Jose Manuel Roa del grupo M15 y a continuación os voy a presentar unos cuantos recursos didácticos innovadores en mi especialidad, que es Matemáticas. He intentado mirar todos los comentarios anteriores para evitar repetir ideas, espero que así haya sido.
En primer lugar, he encontrado un enlace a un documento que me ha parecido muy interesante y es el siguiente:
http://www.tendenciaspedagogicas.com/Articulos/2010_15_03.pdf
Se llama enseñar matemáticas con recursos de ajedrez. En muchos países han implantado el ajedrez como asignatura curricular. Dado que el verdadero aprendizaje es el aprendizaje cognitivo (aprendemos a través de las emociones), el ajedrez resulta un material didáctico excelente puesto que contribuye al desarrollo de las habilidades cognitivas. En este documento se habla detalladamente de este tema en cuestión y de como ha logrado ser un proyecto de innovación en algunos centros. Contribuye a desarrollar la vertiente social del alumno y a fomentar el pensamiento crítico.
Os indico también otros recursos que permiten estudiar y aprender matemáticas de una manera más interactiva y sencilla:
- Pagina web donde se encuentran los contenidos curriculares de los niveles ESO y bachillerato organizados por temas y con ejercicios resueltos por tema para que el alumno tenga un sin fin de material a su disposición y pueda consultar cualquier duda. He conocido esta web gracias a mi tutora de prácticas en el centro.
http://www.vitutor.com/
- Software libre para el estudio de funciones, cálculo de derivadas, integrales y límites entre otras cosas. Se llama Derive.
Espero que les guste y les resulte útiles.
Un saludo
¡Hola!
Mi nombre es Laura Campos del grupo M16 de la especialidad de Tecnología y voy a compartir con vosotros recursos de mi especialidad.
http://ldd.lego.com/es-es/===>>> Página de Lego Digital Design. Es un espacio de diseño tridimensional con las piezas de lego que ayuda a los niños a ganar visión espacial a través de la construcción con piezas de Lego para posteriormente poder introducirles en programas de diseño como AutoCAD y SketchUp.
http://aulatecno.com/ ===>>> Página web de recursos y proyectos de tecnología separados por la temática de cada momento de la asignatura.
http://todotecnologia-eso.blogspot.com.es/p/enlaces.html ===>>> Es una página web con muchos proyectos y recursos didácticos separados por cursos de la ESO.
Espero que os sean útiles.
Saludos,
Laura Campos Robles
¡Hola!
Soy Ana Illescas del grupo M12.
Comparto algunos recursos relacionados con las matemáticas que es mi especialidad.
Espero que os resulten interesantes.
1. Atención personalizada en matemáticas con el libro digital.
Este proyecto ha permitido introducir una metodología y dinámica de trabajo basadas en una completa atención personalizada al alumnado en el Aula TIC 2.0. En ningún momento se ha usado la pizarra para clases magistrales ni exposiciones colectivas, sino para aclarar dudas individualmente mientras el resto del alumnado sigue trabajando.
Cada estudiante marca su propio ritmo de aprendizaje.
Los alumnos aprenden haciendo, aprenden a aprender y pasan toda la clase trabajando.
A continuación tenéis un video que resume la experiencia de incorporar las TIC en matemáticas y las ventajas de utilizar recursos elaborados por un equipo de profesores.
www.youtube.com/watch?v=PNV7ei5FCew&feature=player_embedded
Este trabajo me parece importante por dos razones:
- Lleva a cabo una enseñanza personalizada.
- Las actividades están propuestas por un equipo de profesores.
2. Aprender haciendo y construyendo matemáticas" con Sketchup
En este proyecto vemos cómo la introducción de las TIC ayuda a mejorar la comprensión y el aprendizaje de las matemáticas en el aula. El proyecto se basa en el uso de Sketchup, una herramienta de modelado 2D y 3D.
3. Cuentos y matemáticas
También os invito a descubrir el siguiente documento donde se nos presentan pequeños cuentos con connotaciones matemáticas. Me parece una maravillosa idea.
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/5/DGOIE/PublicaCE/docsup/cuentos%20matematicas.pdf
4. La fotografía matemática.
Este se trata de un proyecto de trabajo relacionando las matemáticas y la fotografía. Lo he elegido porque me parece motivador ya que hoy día los niños están todo el día haciendo e intercambiando fotos con su móvil.
Un saludo,
Ana
Blanca García. Especialidad Matemáticas. Grupo M12
Me gustaría compartir esta pagína web MATEMAGICAS que me ha llamado la atención y me parece muy original, sobre todo despierta la curiosidad, y la busqueda por aprender y descubrir!
Es un blog a mano de Thérèse Eveilleau.
Enseña Matemáticas a futuros Profesores de colegios.
Agregada de mates obtuvo un DEA en Inteligencia Artificial en Caen.
Comenta que su sitio está dedicado a su familia, a Bertrand y Olivier, a Elodie, Marie Léa ...
Este sitio, realizado en su tiempo libre, obtuvo el 27 de febrero de 2001 el Net de oro Nacional en la categoría 'Diversiones y Arte de vivir' y el Grand Prix de los Internautas.
La pagina de incio comienza así: ¡Bienvenidos! Al país de las matemáticas mágicas, ingeniosas...y muy serias.
Pasen y Vean
la magia matemática interactiva:
telepatía, tangrams, animaciones, puzzles,
ilusiones ópticas, paradojas geométricas,
teselaciones dinámicas,
astucias para comprender las matemáticas,
anécdotas históricas y...muchas cosas más
en mi desván de travesuras matemáticas
donde todo se mueve...
Os dejo el link para que podaís trastear como he estado trasteando yo, saqueis ideas y os divirtaís con las MATES.
http://descartes.cnice.mec.es/matemagicas/index.htm
Un abrazo a todos!
Buenos dias a todos, me llamo Margarita Valdes y pertenezco sl grupo M12bdel master de formacion del profesorado.
Mi especialidad es la de FISICA Y QUIMICA y buscando mucho he logrado encontrar algo que a mi me ha resultado realmente muy interesante. Es una nueva manera de enseñar esta asignatura ya que a los alumnos les resulta dificil y aburrida pero esta manera de enseñarla les divierte y les motiva.
Son un grupo de trabajo formado por una serie de profesores de distintos institutos los cuales llamaron a su proyecto " Aplicaciones educativas multimedia a la fisica y quimica de secundaria". Este proceso consiste en Realizar experimentos de cada uno de los conceptos fisicos o quimicos que tienen que enseñar, experimentos divertidos que les ayudan a entender el porque de las cosas y los coceptos. Pero ademas esto no queda aqui sino que todos los experimentos los cuelgan em la red para que puedan disfrutar de ellos todo el mundo.
A continuacion os dejo el enlace de el canal de youtube con sus videos y tambien el de la pagina donde explican todo sibre este proyecto:
http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/educacion-secundaria-obligatoria/677-fisica-y-quimica-divertida-20-desde-pozoblanco
https://m.youtube.com/user/depfisicayquimica
Espero que os resulte igual de interesante que a mi. Un saludo
Hola a todos. Me llamo Juan José Martínez y pertenezco al grupo M16 del máster del profesorado.
A continuación o expongo un recurso innovador que he encontrado en la red basado en mi área curricular concreta: Educación Física.
El recurso se puede encontrar en la siguiente dirección: http://www.edufito.es/
Se trata de un cuaderno interactivo de Educación Física realizado por la Junta de Extremadura. En ella aparecen diez unidades didácticas con contenidos basados en los cursos 1º y 2º de ESO. Dichos contenidos se pueden ver en español y en inglés y se encuentran completados con imágenes, gráficos y videos que aumentan por tanto ese carácter innovador de lo que ya de por sí es esta aplicación.
Es válido tanto para alumnos como para profesores. Estos últimos la pueden utilizar para realizar un seguimiento de sus alumnos, crear diferentes grupos de conversación de temáticas relacionadas con la materia o diseñar distintos tipos de actividades, además de ser un recurso de los alumnos para obtener información complementaria sobre lo que se esté impartiendo en clase.
Se necesita un nombre de usuario y contraseña, si bien aparece una opción para poder entrar como usuario invitado.
Me parece un recurso muy apropiado y totalmente innovador para la asignatura de Educación Física, además de darle un carácter mucho más importante a esta área, desarrollando también la transversalidad entre materias como por ejemplo el inglés, o incluso el desarrollo de recursos informáticos, aspecto este último que, tal como los alumnos de hoy en día manejan la tecnología y en concreto elementos como móviles u ordenadores, donde pueden conectarse a internet, resulta totalmente importante e innovadora una aplicación de este tipo.
Otro recurso que he encontrado lo podemos ver en la siguiente página web: http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/educacion-secundaria-obligatoria/212-acrotic-utilizacion-de-las-tic-en-educacion-fisica
En este caso se trata de la introducción de un tipo de deporte novedoso, el acrosport, dentro de las clases de Educación Física. El profesor utiliza este deporte para que, identificando monumentos famosos seleccionados por él, los alumnos los reproduzcan con su propio cuerpo.
Sin duda es un tipo de actividad innovadora que motivará a los alumnos en las clases de Educación Física, algo distinto a lo tradicionalmente establecido y por tanto merecedor del calificativo innovador.
Espero que os gusten ambos recursos. Un saludo.
Juan José Martínez.
Hola! Soy del grupo M12 y aquí os dejo unos enlaces de interés para la especialidad en matemáticas:
Wiris--> http://www.wiris.com/es/ Página en la que encontramos tanto un gran editor de ecuaciones como formas geométricas que queramos realizar, así como test matemáticos para realizar respecto a algún tema.
Geogebra--> http://www.geogebra.org/ Mencionada anteriormente, pero muy interesante e importante tenerla presente!
JClic--> http://clic.xtec.cat/es/jclic/ Está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...
Espero que os sirvan!
Saludos
Buenos días a todos! Pertenezco al aula M14 y a continuación voy a proceder a dar una descripción de algunos de los recursos más innovadores en la especialidad de inglés.
- http://www.really-learn-english.com/how-to-teach-english.html#01: en esta página encontramos diferentes secciones muy interesantes pero la que más útil resulta para nosotros como docentes de inglés sería el apartado de "How to teach English"; contiene diferentes apartados sobre como enseñar diferentes aspectos con actividades incluidas: vocabulario, Reading y Writing, Listening y Speaking, como planificar las lecciones, Juegos y canciones para afianzar dichos conocimientos aprendidos y por últimos materiales y recursos para llevar esta actividad a cabo. Esta página la llevo yo tiempo utilizando para aprender a planificarme y aprender de una forma más eficaz a como compartir con los estudiantes mis conocimientos.
Dos páginas muy inetersantes para los niños más pequeños a la hora de practicar y aprender inglés serían las siguientes, a través de la cuales pueden aprender inglés coloreando con el ratón del ordenador o directamente con la tablet, también pueden jugar con canciones relacionadas con el tema en cuestión, así como pueden observar vídeos en los que se expresa muy bien el vocabulario y fichas y manualidades para aplicar los conocimientos aprendidos Con estas páginas juego con los niños en clase a través de la pizarra digital y os puedo asegurar que se lo pasan de escándalo
- http://www.funenglishgames.com/
- http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/
Para terminar, lo hago con la siguiente página, creada por la NASA en la cual podemos encontrarnos vocabulario relacionado con el espacio sideral, siendo posible que piloten naves, y aprendan datos históricos relacionados con el espacio, eso sí a diferentes niveles, lo que hace posible que cada vez se motiven más para llegar al nivel máximo.
- http://www.nasa.gov/audience/forkids/kidsclub/flash/index.html#.VIGtufl5NkQ
Espero que estos recursos que he puesto a vuestra disposición os sirvan de ayuda.
Un saludo
Hola! Soy María Garrido del Grupo M13, mi especialidad es la de Economía y quería compartir con vosotros estos recursos que me han resultado interesantes.
http://www.finanzasparatodos.es/gepeese/es/index.html
Portal en el que se puede encontrar recursos para manejar la economía personal y familiar. Impulsado por la CNMV y el Banco de España. Además de una gran cantidad de material didáctico, hemeroteca, banco de juegos etc. herramientas muy útiles para utilizar en el aula.
https://aprendeconomia.wordpress.com/
En este blog hay apuntes, ejercicios, artículos, videos cortos, estadísticas, juegos y todo tipo de material que al igual que el anterior ayuda en clase, y por supuesto, amplia nuestros conocimientos.
http://videoseconomia.blogspot.com.es/
Una página en la que poder encontrar vídeos representativos de cada uno de los conceptos económicos, que resultan de gran valor en la enseñanza de la economía por ser más visuales y entendibles por los alumnos.
Espero que os sean útiles!
Hola. Soy Luis Gordon del Grupo M1? y me gustaría compartir un recurso para el área de Física y Química. Es una página web que contiene enlaces a 700 applets sobre este área. Por si alguno no ha oido hablar de ellos diré que son pequeñas aplicaciones JAVA.
http://www.iestiemposmodernos.com/700appletsFQ/
Son una nueva posibilidad de aprendizaje que brinda la tecnología a los estudiantes y a los profesores como una nueva herramienta de transmisión de conocimientos. Consisten en representaciones gráficas y animadas. Generalmente poseen interactividad con el usuario (introducción de datos, diseños y dibujos con el puntero, elección de opciones y valores...) y a su vez es simple, de fácil acceso y capaz de estimular el aprendizaje mediante simulación de un componente o un sistema completo.
Adoptan muchas variedades: desde la elaboración de diagramas y gráficas a partir de una serie de datos hasta la reproducción virtual de muchas prácticas habituales de laboratorio, pasando por la simulación de fenómenos o la animación de procesos físico-químicos.
Su potencial didáctico es notable: sencillez y rapidez en la ejecución; posibilidad inmediata de repetición; adaptabilidad al nivel académico deseado; personalización de la actividad, visualización de fenómenos a nivel microscópico y macroscópico; complementación del laboratorio tradicional; posibilidad de desarrollar virtualmente ciertas prácticas difíciles de ejecutar en un laboratorio convencional, resolución de ejercicios, efectos tridimensionales en la visualización, etc.
Hola. Soy Olga Pérez (Grupo M11) y me gustaría compartir los siguientes recursos en el área de Inglés (EFL) La innovación está en la facilidad de poder crear tus propias unidades didácticas sin libro con estas páginas web. Es importante navegar y abrir todos los recursos porque no tiene fin y se actualiza cada mes. Todas las competencias están integradas.
www.ompersonal.com.ar/. Es una página muy completa, interdisciplinar e integradora por su multitud de actividades adaptadas a todas las edades, los niveles y dentro del marco europeo. Abarca infinidad de actividades trasversales que se pueden utilizar en el aula, siempre seleccionando lo más edcuado a nuestro contexto educativo.
http://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/course/lower-intermediate/unit-1. Es un recurso que introduce a los alumnos a REAL LIFE - conocimiento de situaciones reales que se enmarcan en un contexto educativo y en la que podemos leer noticias del mundo (http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/), situaciones reales con audio y transcripciones . Util para nivel de Bachiller.
Para niños menores de 12 años, me parece muy interesante http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/ hay muchos recursos muy divertidos y los niños lo pasan en grande.
Espero que os sea de utilidad.
Nos vemos el próximo fin de semana!!!
Olga Pérez
Hola a tod@s!
No sé si este mensaje os llegará por duplicado porque previamente lo he hecho de una manera que creo no era la correcta, perdón si es asi.
Simplemente queria compartir con vosotros un recurso didactico innovador para la especialidad de Biología ( Soy Laura Martín, del grupo M11).
Se trata de los últimos desarrollos de Google, que como si del propio Google Maps se tratara ha desarrollado un "mapa del cuerpo humano" en el que puedes filtrar propiamente lo que se quiera estudiar: órganos, músculos, huesos, nervios...
Os dejo un lonk de una demo para que podaís ver perfectamente como funciona: https://www.youtube.com/watch?v=KidJ-2H0nyY
Creo que es la forma más innovadora actualmente de acercar tantas dimensiones del cuerpo humano a los chavales y así hacer que aumente el interés en el ámbito de las ciencias biomédicas /sanitarias.
Espero que os guste e incluso en aluna ocasión lo podáis usar.
Un saludo,
Hola, soy Ana Gómez Leal, del grupo M14. Mi especialidad es Biología y Geología, y estos son algunos enlaces que me gustaría compartir con vosotros:
http://www.classzone.com/books/hs/ca/sc/bio_07/index.cfm
En esta página encontramos modelos interactivos de las células, así como laboratorios virtuales donde se puede realizar las prácticas propuestas. Es una web en inglés, así que son necesarios unos mínimos conocimientos, aunque es todo bastante gráfico.
https://www.youtube.com/user/nucleusanimation
Este es el canal de youtube de Nucleus Medical Media, donde se muestran videos sobre diferentes procesos biológicos y enfermedades. En mi opinión los videos son bastante ilustrativos y muestran unas imágenes bastante buenas, aunque también son en inglés.
http://www.sumanasinc.com/webcontent/animation.html
Este otro enlace nos lleva a una página que ofrece animaciones de tipo Adobe Flash con sus correspondientes explicaciones en varias disciplinas, como biología general, microbiología, química, astronomía.
http://www.dnalc.org/resources/animations/
Aquí encontramos una serie de videos ilustrativos de genética, aunque no son demasiados los casos representados, creo que pueden resultar útiles. Además en esta web podemos encontrar muchos otros recursos interesantes.
En la web de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, podemos encontrar descripciones de las enfermedades más destacadas, gráficos sobre su ecología, una recopilación de las diferentes medidas preventivas tomadas en diferentes países, los tratamientos usados, los casos que hay en la actualidad...
En la web de la OMS podemos encontrar información sobre enfermedades y su situación en el mundo actual, proyectos sanitarios internacionales, reglamento sanitario, programas de nutrición …. Es un poco más complicada de utilizar que la anterior, pero cuenta con un mayor número de datos y estadísticas de los procesos epidemiológicos actuales.
En esta web encontramos experimentos para niños, los podemos encontrar clasificados por edades, por temática, o por los materiales empleados. Algunos de ellos son bastante curiosos y entretenidos, y pueden ayudar a los niños a entender mejor la ciencia y a crearse una conciencia medioambiental.
Un saludo
Buenos días compañeros!!!
Soy del Grupo M15 con la especialidad de matemáticas y me gustaría compartir con vosotros algunas aplicaciones para móviles que pueden estar relacionadas con las matemáticas para aprender jugando:
Math Duel
Ideal para jugar en pareja y verificar quién tiene los mejores reflejos a la hora de hacer sencillas operaciones aritméticas.
Math vs Undead
Para los que quieren jugar a matar zombies realizando operaciones al mismo tiempo. Si no se es suficientemente rápido… bueno, ya sabéis el final.
Zeus vs Monsters
Mitología griega mezclada con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
Math Claw Machine
Dulces y bombas que explotan si no se resuelven las operaciones en el tiempo indicado.
Todos ellos fomentan la agilidad en el cálculo mental.
Espero que os hayan gustado!
Saludos!
Buenos días a todos! Soy del grupo M11 y quería compartir con vosotros un par de recursos que me han llamado la atención para la especialidad de economía:
http://www.testeando.es/test.asp?idA=53&idT=zfssgkqe
Se trata de un “econotrivial” lo comparto porque me ha parecido una forma divertida de repasar conceptos.
http://www.anxopenalonga.com
He seleccionado esta propuesta porque me ha parecido muy motivadora para los alumnos.
Concurso dirigido a los estudiantes de 1º de economía de bachillerato y canalizado a través del profesorado de los institutos. En formato de pregunta tipo ¿Por qué…? deberá ser propuesta y contestada una cuestión del día a día en clave económica contextualizada dentro de alguna de las siguientes categorías: compras, ocio, salud, administración pública, finanzas personales, economía mundial, mercados, trabajo, viaje y turismo, relaciones personales y sociedad. Los trabajos seleccionados figurarán en el libro junto con el nombre del alumno, instituto y ciudad. Para cada una de las categorías citadas existirá un ganador y un segundo puesto en atención a la originalidad y calidad. El campeón y el subcampeón de cada categoría recibirán una copia firmada por el propio autor mientras que la biblioteca de sus institutos recibirán un lote de libros de Deusto, Gestión 2000, Alienta y Para Dummies, sellos pertenecientes a la editorial Planeta. Bajo alguno de estos sellos, previa supervisión por parte de Anxo Penalonga, serán publicados los trabajos de los estudiantes de economía.
Buenas a todos soy David del grupo M14 especialidad matemáticas
Leyendo cosas por la red he encontrado una noticia de un programa de innovación para alumnos de matemáticas: JumpMath.
se basa en la idea de que los niños aprenden mejor cuando se sienten admirados y premiados. Por esto, su método descompone sofisticados conceptos matemáticos en pasos muy sencillos llenando el espacio de aprendizaje de interacción y retroalimentación positiva.
Me llamó mucho la atención los resultados que se han obtenido con este programa.
En el Reino Unido, se implantó el programa a 5.000 jóvenes en riesgo de exclusión social. Antes el 88% no superaban las pruebas nacionales. Un año después se consiguió que el 60% las superasen.
Os dejo la noticia.
http://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/blog/2013/12/11/matematicas-para-todos/
Hola!
me imagino que muchos de vosotros ya conocéis el proyecto Newton, pero para los que no os cuento que se trata de un proyecto educativo perteneciente al INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del profesorado).
Podéis acceder a él a través de la siguiente web:
http://recursostic.educacion.es/newton/web/recursos.html
En dicha web podemos encontrar gran variedad de recursos, clasificados por temática.
Especialmente creo que pueden ser de mucha utilidad la enorme cantidad de juegos que presenta, ya que con ellos podemos ir haciendo pruebas en clase para comprobar si los alumnos han asimilado los conceptos teóricos, y todo de una forma muy amena.
Un saludo,
Esther M.
Hola compañeros/as,
Os adjunto un enlace de lo que están haciendo en una escuela de Miami referente a mi especialidad , la educación física.
Lo que han hecho es aplicar la tecnología en nuestro ámbito. De este modo han convertido aulas en laboratorios de salud y bienestar si lo traducimos literalmente Health and Wellness. En este video podeis ver como los alumnos usan el juego dance dance revolution o bicis con consola, profesores virtuales para hacer aerobic, step o yoga. Eso sí están orientados por el maestro en todo momento.
Me ha parecido interesante de entre todos los demás proyectos que he encontrado porque los niños están enganchadísimos a la pantalla hoy día y bueno en concreto la sociedad americana lleva tiempo luchando contra problemas como la obesidad infantil y de este modo se enseña a los chavales otras formas de divertirse a la vez que realizan una actividad física. Además no deja de ser una manera de adaptarse al boom tecnológico.
Espero que os guste.
https://www.youtube.com/watch?v=p6NvvL4s090
Manuel Benito grupo M11
Actividad 3.2. : Recursos didácticos innovadores.
Buenas tardes. Soy Zoila Sánchez del grupo M12, especialidad de economía. Los recursos que me gustaría compartir son los siguientes:
Juegos de simulación:
- 3rd World Farmer: Los granjeros del Tercer Mundo. Este es un programa que simula la vida de una familia campesina africana, dueña de una modesta granja que debe subsistir, bajo la inestabilidad económica, social y política, característica de algunos de los países más pobres de ese continente.
- Gazillionare: Simulación de negocios en un ambiente galáctico. Es unn programa de simulación de negocios desarrollado en un ambiente espacial. El juego consiste en conducir una compañía de transporte de mercancías y de pasajeros que debe realizar operaciones comerciales entre un conjunto de planetas (mercados) al interior de un sistema solar. Cada jugador tendrá por objetivo maximizar la riqueza neta de su negocio.
- Monetary Policy Game: Un juego de Política Monetaria. Es una simulación en macroeconomía que ha sido desarrollada por el Banco Central de Finlandia para permitir, de una forma didáctica, la comprensión de los fundamentos básicos en los que descansa el manejo de la Política Monetaria. Para ello, el jugador deberá asumir el papel de presidente de un Banco Central durante un período imaginario de 10 años.
- Race to Market: Cuando dos empresas compiten por un solo mercado. Recrea el funcionamiento de un mercado en el cual dos empresas entran a competir produciendo un nuevo bien, un bien durable que puede usarse indefinidamente, pero que es ofrecido con algunas diferencias en sus atributos.
- Mc Donlad's Video Game. El juego de Mc Donald's es un simulador de negocio a través del cual se asume el contrl de Mc Donald's. El jugador debe ser el jefe de Mc Donlad's y demostrar que sabe llevar el negocio desde la compra de materias primas hasta el contrato de los camareros del Burguer. Su propósito es dirigir cada departamento y parte de la empresa.
Comics:
- "Emprender en 1/2 hora". Cómic ameno y alegre, que motiva a interesarse por el fenómeno emprendedor.
Prensa económica. No debemos olvidar la prensa económica como un recurso de gran utilidad para comprender y dar sentido a todo lo que se estudia en economía, ya que fomentan hábitos lectores y son una vía para acercar la realidad a los alumnos, impulsando en ellos unos valores plurales de tolerancia y espíritu crítico.
Películas. "Wall Street", "Demasiado grande para fallar", "El lobo de Wall Street", "El robo del siglo", "La locura del dólar", "Con el dinero de los demás", "El gran farol", "Concursante", "El capital", "El pisito", "La vida de nadie", "Glengarry Glen Ross", "El informador", "Entre pillos anda el juego", "Marea roja", "Pozos de ambición", "Trabajo basura"...
Vídeos: "La crisis española explicada para todos los públicos"
Dinámicas de grupo en el aula.
- Dinámica de grupo de tela de araña. Los alumnos se sientan en círculo. El conductor lanzará un ovillo a uno de los alumnos,, manteniendo la hebra de la lana sujeta con su mano. Antes de lanzar el ovillo se debe decir en alto al grupo algo del tema a tratar. Cada persona que recibe el ovillo, rodea uno de sus dedos con la lana y pasa el ovillo a otra persona. Así hasta que todo el grupo opinó sobre el tema
- One minute paper. Los alumnos deberán responder a tres preguntas en un papel y entregarlo al profesor. ¿Qué he aprendido?, ¿Qué no he aprendido?, ¿Qué quisiera saber?. Permite al docente ser consciente de cómo van asimilando los conceptos.
- Seis sombreros para pensar. Hay seis sombreros imaginarios que cada uno de los participantes puede ponerse y quitarse para indicar el tipo de pensamiento que está utilizando. Sombrero blanco: Datos disponibles. Sombrero Rojo: Intuición, sentimientos y emociones. Sombrero Negro: Pensamiento del juicio y la cautela. Sombrero Amarillo: Pensamiento positivo. Sombrero verde: Creatividad. Sombrero azul: Control y gestión del proceso del pensamiento.
Juegos. Adaptaciones de juegos tradicionales, como el "Quiñen es quiñen" puede ser un recurso válido en diversas materias.
Actividad 3.2: Recursos didácticos innovadores
Hola, soy Ángeles Martín, del grupo M13. Mi especialidad es Biología Y Geología y he encontrado diferentes páginas que resultan muy útiles a la hora de aprender aspectos relacionados con esta rama, a la vez que dinámicas e interactivas:
-ARTE MICROBIOLÓGICO
http://www.fcb.uanl.mx/www/concursos/segundo_concurso/exposicion_de_arte_microbiologico.html
En esta página de la universidad de México podemos apreciar lo bonito del mundo de la microbiología a través de un concurso de fotografía. Los alumnos realizan un verdadero trabajo artístico valiéndose de placas de Petri, agar, inóculos bacterianos, asas de cultivo y ¡su imaginación!
-PROYECTO BIOSFERA
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/profesor/unidades.htm
Aquí podemos encontrar los contenidos didácticos que se ajustan al currículo del área de Ciencias de la Naturaleza y Biología y Geología según la LOE de Secundaria Y Bachillerato, además de actividades interactivas como crucigramas, vídeos, blogs, enlaces, tests, galería de fotos...También se pueden desarrollar actividades de investigación que se realizan explorando diversas páginas de internet.
-RED SOCIAL
Proyecto divulgativo para los interesados en la micología que tiene como objetivo la identificación de setas, de forma interactiva entre los registrados como usuarios, la clasificación de las distintas especies en tóxicas o comestibles y el respeto al medio ambiente. Los participantes comparten fotos, información y salidas al entorno natural.
Hola !!!
Soy Roberto Díaz Sánchez del grupo M12 en la rama de Tecnología.
Quería compartir con vosotros unas webs y un blog donde encontrar recursos, actividades, juegos y vídeos enfocados a la asignatura de Tecnología de Secundaria:
1) http://www.aulataller.es/recursos-tecnologia-ESO.html
Aquí podemos encontrar enlaces a actividades y recursos, todos ellos divididos en contenidos de la asignatura (robótica, electrónica, energía, etc). Además cuenta con su propio canal de Youtube.
2) http://ldd.lego.com/es-es/
Esto es un programa gratuito donde se proporcionan más de 200 piezas de todos los tamaños y colores con los que el alumno puede diseñar y construir objetos en 3D
3) http://tecnologiex.wordpress.com/category/juegos/
Aquí tenéis un blog que ha sido creado por el IESO Sierra La Mesta, en Santa Amalia (Badajoz), donde explican o amplían el contenido didáctico de la asignatura desde 2º a 4º de la ESO. Los profesores publican ejercicios, presentaciones, vídeos y juegos.
Espero que os sea de utilidad.
Saludos !!!
Roberto Díaz Sánchez
Hola! Mi nombre es Raúl Rodríguez y pertenezco al grupo M12 de la rama de Tecnología.
Como en las últimas semanas se ha puesto muy de moda el tema de que pronto los colegios e institutos tendrán una parte de Programación de Ordenadores en la asignatura de Tecnología, os facilito un par de páginas muy didacticas que ayudan a fianzar conocimientos a los alumnos de Ciclos de Formación Profesional y Grado de la rama de Informática y Telecomunicaciones, y que utilizo para la impartición de mis clases y para coger ideas en la impartición de las mismas.
http://www.codecademy.com/?locale_code=es --> Página en donde se pueden obtener muchos ejemplos de todos los lenguajes de programación existentes (C, Python, Java, Prog. Web, etc.) y que ayuda paso a paso a aprender este tipo de lenguajes tanto a alumnos como profesores.
http://scratch.mit.edu/ --> Lenguaje de programación utilizada en Colegios e Institutos de Secundaria dentro de Tecnología, en donde se enseñan los principios básicos de la programación a través de creacion de juegos didácticos y educativos.
También os dejo un enlace a una plataforma de Hardware Libre que se lleva utilizando desde hace unos años en la educación, tanto en la ESO como en Bachillerato y Ciclos de Formación Profesional, y que ayuda a acercar el mundo de la Electrónica y la Robótica a los alumnos a través de proyectos muy interesantes. También es utiliza por gente de Arte y Diseño para desarrollo de proyectos innovadores y creativos.
http://www.arduino.cc/
Espero que os sirva de ayuda y que sea de vuestro interes.
Salu2.
Raúl Rodríguez Mercado
Hola!!!
Soy Raquel Gilarranz del grupo M15, quiero compartir con vosotros un software gratuito y sencillo de manejar se llama SKETCHUP, sus usuarios principales son Arquitectos y diseñadores, pero creo que se pueden proponer muchas actividades en la asignatura de Tecnología (mi especialidad), Geografía, Matemáticas... para que el proceso de aprendizaje sea más ameno. La resolución de problemas, el diseño y la visión espacial, la relación con el entorno, el trabajo por proyectos...son alguno de los aspectos interesantes que se pueden potenciar con esta herramienta. Os dejo algunos enlaces que he encontrado al investigar sobre las aplicaciones de este software en el ámbito de la educación:
http://www.sketchup.com/es/3Dfor/k12-education
http://www.studioseed.net/blog/software-blog/computer-graphics/sketchup-2/sketchup-ayuda-a-ninos-con-trastorno-del-espectro-autista/
http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/experimentacion-didactica-en-el-aula/1039-renovando-el-aula-de-matematicas-qaprender-haciendo-y-construyendo-matematicasq-con-sketchup
https://aulamagica.wordpress.com/2012/09/26/geometria-en-el-espacio-sketchup-como-herramienta-para-estimular-la-visualizacion-y-el-pensamiento-espacial-en-mi-colegio-montessori/
Saludos!!!
Hola a todos!
Soy Sofía Gómez Garrido, del grupo M13 y mi especialidad es FÍSICA y QUÍMICA. Buscando recursos innovadores para esta clase me han llamado la atención las siguientes páginas web:
http://www.physicsclassroom.com/
http://www.chemistrylecturenotes.com
Los conceptos básicos para ambas materias aparecen bien explicados. Además también cuentan con recursos interactivos que facilitan el aprendizaje de los alumnos a través de esquemas y videos. También creo que es bueno mejorar el aprendizaje de inglés de los alumnos, y en el caso de que se trate de un colegio bilingüe no habría problema en emplearlas.
La idea sería que los alumnos aprendieran conceptos básicos a través de páginas como estas, y que luego los pudieran emplear a la hora de realizar problemas específicos de su libro de texto.
Estas páginas se podrían consultar en casa, y preferiblemente, deberían ser previamente proyectadas en clase como apoyo a las explicaciones del profesor.
Espero que os hayan parecido útiles e interesantes :)
Hola a tod@s!!
Soy Cristina Menchero Martín, del grupo M12. Mi especialidad es ECONOMÍA. He visto los recursos propuestos por dos de mis compañeras: Verónica y Monica y coincido con ellas en la utilidad de muchos de los enlaces que han compartido con vosotros.
He encontrado un recurso para que los alumnos refuercen y complementen los conceptos aprendidos en el aula de una forma divertida y amena, que me ha gustado mucho:
http://www.testeando.es/asignatura.asp?idA=53#
Testeando es una herramienta educativa y lúdica pensada para profesores y estudiantes. Consiste en un juego de preguntas y respuestas tipo test, agrupadas por cursos y asignaturas que responden al desarrollo curricular del periodo educativo, por lo que no se limita solo a conceptos de ECONOMÍA. Actualmente, la web incluye 1.387 test de 82 asignaturas distintas con 27.850 preguntas.
Las preguntas acertadas puntúan positivamente en función del tiempo tardado en responder, mientras que las falladas restan puntos al resultado final. Durante el transcurso del juego, el alumno puede hacer uso de hasta tres comodines (50%, 2x1, La clase) para responder a las preguntas.
Además cuenta con una opción multijugador offline que facilita el juego en aulas con menos ordenadores que alumnos, ya que éstos pueden jugar a la vez una misma partida en un único ordenador sin tener que hacer turnos de juego.
Tiene muchas variantes dentro de la web en función de la modalidad de juego que quiera el docente utilizar, lo que permite que ajustar el recurso a las necesidades del mismo y de la unidad didáctica en cuestión.
Me parece una forma muy divertida de que tanto profesores como alumnos tengan un feeling de si se ha o cuánto se ha absorbido el aprendizaje en el aula.
Espero que os sea útil !!
Hola buenos días me llamo Miguel Ángel Jiménez Palomo y soy alumno del grupo M16. Quiero compartir con todos vosotros la plataforma Edmondo que utilizan tanto profesores como alumnos para cambiar información, hacer trabajos, etc. Te permite estar mucho más cerca del alumno.Es como un tipo de Campus Virtual, Moodle, Gnoss, etc. Sirve para cualquier tipo de asignatura. La dirección de dicha plataforma es www.edmondo.com. Es parecida al Facebook pero con usos del moodle. Al ser parecida a Facebook a los alumnos les parece entretenida y lo entienden muy bien.
En la misma línea que el anterior está la plataforma Blendspace. Es muy parecida a Edmondo aunque a mi me gusta más la primera. La dirección es www.blendspace.com
Buenas tardes, yo quiero compartir con vosotros la página https://getkahoot.com/ donde se pueden preparar todo tipo de preguntas y respuestas. Me parece muy didáctica, ya que sirver para casi cualquier tema y de una forma divertida puedes hacer que los alumnos participen, se motiven y aprendan. Una vez preparadas las preguntas y respuestas en dicha página habría que entrar en https://kahoot.it/#/ con la clave de acceso y a jugar....!
Hola, soy Carlos Roque Villalba (especialidad Educación Física).
El recurso que he elegido es un programa que nos permite analizar imágenes en movimiento (con todo lo que ello conlleva). Lo considero muy útil a la hora de trabajar aquellos aspectos técnicos específicos de cada uno de los deportes (favoreciendo el autoaprendizaje y la autocorrección por parte de los alumnos).
Como se suele decir: "una imagen vale más que mil palabras". Por lo que a continuación os adjunto el link de un vídeo que he realizado sobre el recurso elegido y el link de acceso a su web (con la posibilidad de descargarlo gratuitamente):
https://www.youtube.com/watch?v=7iCcrOVlWrM&feature=youtu.be
Espero que os guste y que le saquéis partido en el futuro!!
Hola, soy Mónica Peón Baranda, de la especialidad de economía, grupo M16.
Me gustaría compartir con vosotros algunos recursos que me parecen interesantes. Espero que os sea útil.
Es la página web de “Foundation for teaching economics – introducing young individuals to an economic way of thinking”. Es un blog que ofrece multitud de recursos para docentes y estudiantes. Define su misión ofreciendo innovación y excelencia en la docencia de economía.
www.economicsforteachers.blogspot.com
Este blog pertenece a un docente de economía en EE.UU. La ubicación en este caso no importa, porque hay conceptos económicos y aspectos en la docencia de la materia que son universales. Ofrece artículos de reflexión, recomendaciones sobre la innovación en la docencia de economía, links y recursos, etc.
Se trata de la página web del Banco Central Europeo. Aparte de la información propia del BCE, la página web ofrece un apartado dedicado a material didáctico, son interesantes, divertidos, interactivos y novedosos (juegos, simulaciones, para estudiantes, para centros educativos, videos, etc.).
Es la página web del Portal Educativo del Banco de España. Ofrece mucho material valioso a nivel didáctico, muchos recursos son divertidos y están actualizados (juegos, videos, comics y otros materiales).
En la página web de la Unión Europea puedes encontrar en el Rincón del Profesor material didáctico actualizado sobre “Economía y Comercio” ordenado por franjas de edades de los alumnos (>9, 9-12, 12-15, <15 años).
Hola, soy Aitor Salas Escobar, del grupo M11. OCT14
Tras investigar y descubrir multitud de recursos o actividades innovadoras en mi ámbito de la educación física, o que considero que pueden ser motor de cambio e innovación educativa, he encontrado una herramienta bastante innovadora y creo desde mi punto de vista muy eficaz. La he encontrado puesto que un compañero y docente me ha enseñando su herramienta.
Esta herramienta didáctica tiene el nombre de WebQuest.
Es una herramienta que forma parte de un guiado aprendizaje, a través de las nuevas tecnologías (Internet), y sería crear un recursos o crear esta WebQuest con el objetivo de que el alumnado realice la actividad o las actividades a través de ahí. Es eficaz y fácil de utilizar, muy útil para temas transversales, necesita colaboración y cooperación por parte del alumnado, y según el nivel de complejidad puede resultar más o menos eficaz e innovadora.
Desde mi modo de ver, es bastante eficaz e innovadora, puesto que aparte de utilizar las nuevas tecnologías, en este caso una página web, el alumnado siempre puede consultar como realizar las actividades, y sobre todo la podemos utilizar independiente de los objetivos o contenidos que vamos a trabajar, por lo cual siempre podemos encontrar innovación y motivación. Añadir que a través de esta herramienta se utiliza una metodología como el descubrimiento guiado, dejando de lado metodologías más tradicionales, estas son algunas mis razones para elegir este recurso.
A continuación, el enlace de la WebQuest de mi compañero y docente:
http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/68103
A través de internet, poniendo el nombre se puede encontrar más WebQuest con diferentes actividades, objetivos, etc. Al igual que en la propia página que he añadido.
Como conclusión, desconocía esta herramienta didáctica de los WebQuest pero me ha sorprendido bastante porque me parece una herramienta muy fácil de usar tanto para el profesor como para el alumnado y con un alto nivel de innovación, aprendizaje, etc. Por lo cual me parece una herramienta que desde mi criterio intentaré introducirla en un futuro como docente ya que me parece eficaz aunque necesite una colaboración mayor de los alumnos.
Espero que os sirva de ayuda.
Un saludo, Aitor.
Buenos días,
soy Mario Fuertes Plata, del grupo M15 y de la especialidad de Música. Comparto con vosotros el link de una página web muy interesante que he encontrado que recoge 13 recursos educativos para aprender con y de la música:
http://blog.tiching.com/13-recursos-educativos-para-aprender-con-y-de-la-musica/
Divididos de acuerdo a las diferentes etapas educativas, Infantil, Primaria y Secundaria, ofrecen herramientas de todo tipo, como juegos interactivos, películas, aplicaciones o talleres online, que además de poner a prueba los conocimientos de tus alumnos harán que se diviertan y aprendan jugando.
Ejemplos:
1) Educación Infantil: A pura música: A través de esta película interactiva, tus alumnos aprenderán en qué consiste ser director de orquestra, CÓMO se organizan y cómo suenan los instrumentos que la componen.
2) Primaria: Taller de música: ¿Qué sentimiento te provoca escuchar un determinado TIPO de música? Interesante recorrido por diferentes contenidos musicales.
3) Secundaria: Music Memory: Efectivo y original juego que te pone a prueba tu memoria musical. ¿Aceptas el reto?
Espero que os resulten de interés.
Saludos y hasta pronto,
Mario
Hola a todos,
Soy Esther Gómez Parra, del grupo M14 y mi especialidad es TECNOLOGÍA. Os dejo los recursos didácticos que he encontrado y que me parecen muy útiles para hacer en clase.
_http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/taller/tecnologia/default.asp En esta web encontraréis basatntes experimentos para realizar en el taller con los chavales, están muy bien explicados y recogen perfectamente todos los materiales necesarios para poder llevarlos a cabo.
_http://www.iesarzobispolozano.es/departamentos/tecnologia/webquest/index.htm En esta segunda web las prácticas que proponen son relacionadas con el uso de las TIC que quizás a los docentes son las que mas quebraderos de cabeza les dan.
Espero que os sirvan
Saludos!
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