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Lo que sabia no valía. Escuela, diversidad e inmigración | Adela Franzé

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La plena escolarización de todos los niños independientemente de cualquier rasgo o condición social (económico, cultural, étnico, de género, etc.) se convierte en un objetivo central. Esa “igualación” que ha pretendido poner en práctica la política educativa, se ha dirigido especialmente a ciertas categorías sociales, las cuales han sido tradicionalmente objeto de las más agudas segregaciones o discriminaciones educativas.

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Fecha publicación: 20.10.2012

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