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Lectura dialógica y transformación en las Comunidades de Aprendizaje | Consol Aguilar, Mª José Alonso, María Padrós y Miguel Ángel Pulido

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Este artículo se centra en el desarrollo de la lectura dialógica en las comunidades de aprendizaje, especialmente a través de las tertulias literarias dialógicas con familiares, con profesorado y con alumnado, y de las bibliotecas tutorizadas y otras prácticas de lectura compartida con familiares, con otros y otras agentes de la comunidad. 

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Fecha publicación: 24.9.2012

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