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"Las escuelas están normalmente habituadas a funcionar más en base al profesorado. El profesorado es el que dicta, el que dice, el que sabe, el que pone todas las reglas, etc. En ...
Los jóvenes que cursan la educación obligatoria, incluso los que obtienen buenos resultados académicos, no estan lo bastante satisfechos con lo que les ofrece la escuela. Tamp ...
Las implicaciones educativas de la teoría de las inteligencias múltiples son enormes. Está sugiriendo a los docentes la necesidad de aplicar estrategias pedagógicas m&aacu ...
Todos sabemos algo, y también ignoramos algo, eso implica una apertura al mundo. El saber implica una reducción de la distancia con la realidad de los explotados, y es mediante el di&a ...
El deber de las administraciones es articular un sistema público de educación igualitaria y efectivo con una gestióneficaz y eficiente del subsistema estatal y unas reglas clara ...
Para aclarar las confusiones sobre la creatividad, conviene comenzar por el principio. La inteligencia tiene como grandes objetivos resolver problemas. Los problemas pueden ser de dos tipos: algor&i ...
Reportaje del Programa Redes, donde Eduard Punset entrevista a diversas personas relevantes en el campo de la educación sobre este problema y como intentar solucionarlo. Las personas que int ...
Saber comunicar la semántica y la sintaxis de las emociones es una capacidad y una sensibilidad ineludible para aquel que desee ser un co-protagonista, atento, crítico y responsable en ...
La crisis que vivimos favorece tanto el egocentrismo como el socio centrismo. Ambas actitudes aportan seguridad, pero provocan ceguera. En este contexto, una escuela comprensiva, en la que aprender ...
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Cualquier reflexión en torno al currículo que corresponde a una escuela democrática depende de la respuesta a algunas preguntas básicas que no se están abordando ...
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