Las preguntas realizadas al profesor fueron las siguientes:

1. ¿Podría identificarse nominal y profesionalmente?
2. ¿Qué módulos ha impartido en su carrera docente?
3. ¿Conoce el término innovación educativa? ¿Qué piensa de ella?
4. Si le parece importante y útil, ¿qué acciones ha llevado y/o lleva a cabo en innovación educativa?
5. ¿Qué aspectos de la innovación educativa le parecen importantes?:
6. ¿Qué limitaciones ha encontrado al implementar técnicas de  innovación educativa?
7. ¿Qué  procesos cree que hay que llevar a cabo  en la  innovación educativa?
8. ¿Qué entiende por   educación disruptiva si conoce el término?
9. ¿Quiere apuntar alguna conclusión o reflexión final?

Y las conclusiones que obtuve tras dicha entrevista son las siguientes:

- El profesor entrevistado entiende como importante la innovación en los procesos docentes.

- Los procedimientos de enseñanza actuales fallan en algunos de sus cometidos, quizá en la metodología, la ley y otros.

- La atención al alumno debe ser lo más personalizada posible, así como diversificarla cuando se trata de alumnos y/o grupos distintos.

- Con frecuencia la organización del centro docente y las leyes administrativas del Estado y/o Comunidad representan un corsé para implementar buenas prácticas docentes.

- Parece que la educación está al servicio de la política en vez de lo contrario, como debería ser.