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La escuela y la diversidad. Un debate necesario | Inés Dussel

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¿Qué hay de verdaderamente integrador en el discurso educativo actual? ¿En qué consiste la proclama pluralista de aceptar al diferente, al diverso, al excluido? En muchos casos, ese discurso presenta la injusticia y la desigualdad como un estado de cosas inmodificable. Es preciso, por eso mismo, repensar la antigua función igualadora de la educación argentina.

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Fecha publicación: 20.10.2012

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