Como resume la autora, Esther Rubio Herráez, de este monográfico sobre el Aprendizaje a lo largo de la vida:

"en este texto se parte del debate sobre la educación y la formación que desde los últimos decenios tiene un alcance mundial. Y es en ese contexto mundial en el que ha surgido el nuevo concepto de “aprendizaje a lo largo de la vida” como un nuevo marco que cambia ideas tradicionales y amplía el concepto mismo de educación. Con este nuevo paradigma se trata de conseguir un reequilibrio entre las políticas del mercado laboral y las políticas educativas y formativas. Desde esa perspectiva, se han concebido las llamadas sociedades y comunidades de aprendizaje que están llamadas a jugar un importante papel en este nuevo modelo. En la Unión Europea, en concreto, con el fin de avanzar hacia “las sociedades del aprendizaje”, la Comisión Europea ha elaborado una serie de propuestas que se iniciaron con el Memorándum sobre el aprendizaje a lo largo de la vida de año 2000 y cuya concreción se ha ido perfi lando en los años sucesivos.
Uno de los retos actuales del aprendizaje a lo largo de la vida es la identifi cación y validación de los aprendizajes no formales e informales, que, en el caso de España, está recogido en la Ley Orgánica de Educación".

Este monográfico fue publicado en CEE Participación Educativa, el 6 de noviembre 2007, pp. 14-29.

La autora: Esther Rubio es Doctora en Ciencias Químicas y profesora de Física y Química. Ha sido subdirectora de cooperación del Instituto de la Mujer y asesora técnica docente para el Aprendizaje a lo largo de la vida en el Ministerio de Educación. En la actualidad es Consejera técnica de la Unidad de igualdad de género del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte.

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad Forma: la nueva Formación Profesional.