Mecanismos de control de calidad de la formación de profesores | Inés Aguerrondo

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La gran mayoría de los países se enfrentan hoy con el problema de la calidad de su educación. Se trata incluso de aquellos que, habiendo avanzado en el proceso de expansión encuentran que este es segmentado ya que se estructura sobre la base de circuitos paralelos de distinta calidad. Hoy el desafío es cómo mejorar su calidad. No hay manera de avanzar en este camino si el Estado no asume un papel protagónico. En tanto garante del bien común, tiene que intervenir para garantizar el derecho a la educación, como bien público, con dos tipos de acciones: por un lado timoneando cambios profundos en el diseño del modelo de enseñanza y en la organización y la gestión del sistema educativo; y por el otro, compensando diferencias para generar condiciones de “educabilidad”.

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