Atención educativa al alumnado inmigrante - Educación intercultural | Gloria Martín

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La elaboración e implementación de este Proyecto surge como consecuencia de la presencia en el grupo de alumnos de una niña de cuatro años de edad, hija de padres inmigrantes procedentes de Marruecos. Esta niña, al principio de curso, tenía un nivel cero en el idioma español, y conocía solamente dos palabras vitales: pipí y agua. Tenía, por lo tanto, dificultades para comunicarse con su tutora, con otros docentes que entraban en el aula, como, por ejemplo, la profesora de Religión (materia por la cual los padres de la niña habían optado libremente), con sus compañeros de clase y también con otros niños de Educación Infantil y docentes de esta especialidad con los que coincidía en el patio de recreo.

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