1.    ¿A qué barreras crees que se enfrenta el docente a la hora de iniciar un proceso de innovación?

Las principales barreras a las que se enfrenta el docente a la hora de iniciar un proceso de innovación educativa son cuando los mismos compañeros docentes y el centro no apoyan su programa de innovación, cuando está a falta de recursos puesto que el centro no tiene disponibilidad de los mismos y por falta de querer mejorar dentro de la institución, se limitan solo a hacer lo mínimo para cumplir día tras día.

2.    ¿Qué barreras crees que puedes encontrar a la hora de innovar en un centro educativo?

Falta de apoyo de la administración y dirección del centro que conlleva a no destinar fondos para la inversión de nuevos recursos innovadores propuestos por el docente. El propio círculo social de los propios alumnos como son los padres, que no apoyen la idea y ello conlleva a que los responsables del centro tampoco.

3.    ¿Qué quiere decir, según lo que se plantea en el vídeo, que “nuestros sistemas educativos son anacrónicos”?

Según el video, nos quiere decir que nuestros sistemas educativos son anacrónicos porque parece que estamos aún en los años 50, donde la educación en esa época y en la actualidad es la misma, no ha cambiado nada. Deberíamos de asentarnos en nuestra época y aprovechar los recursos tecnológicos que tenemos como son el internet y las nuevas tecnologías como Ipad, tablets, etc. Metiendo en clase parte de estas nuevas tecnologías, ya estaríamos innovando, aplicando nuevos software y que, a través de estos recursos, dejemos atrás los antiguos libros, hojas y lápiz, por las nuevas tecnologías.

4.    Una de las anacronías del sistema educativo tiene que ver con la división de conocimientos en materias ¿qué opinas tú al respecto?

A mi juicio, pienso que es un modelo antiguo y que hay otras maneras de dar contenidos de conocimientos de forma homogénea, como es la interdisciplinariedad. De esta forma, se podría unir los contenidos de varias materias en una, para así unificar y desarrollar mejor los conocimientos de los alumnos. Un ejemplo claro sería el de una clase de educación física junto con la de historia, que de forma interdisciplinar, se podría trabajar los dos contenidos de forma unida. Como por ejemplo, un juego modificado del juego de pelota Mesoaméricano, donde trabajan educación física y ven temario de historia.

5.    Se habla de nuevos retos para los profesores, ¿cuáles son esos retos?

Despertar el interés de los alumnos por lo que estamos explicando de una forma que les motive y que el aprendizaje sea más dinámico y ameno. La mejor manera para acaparar la atención de los alumnos, es la innovación educativa, donde realizas algo distinto fuera de la normalidad de todas las clases,