Soy Andere Zobaran y ahí queda en video la entrevista realizada a un docente innovador.

Como hemos visto, para innovar o para que surja la idea de la innovación, sólo se necesita la inquietud por parte del docente por enseñar cada vez mejor y un suceso que sirva de chispa para iniciarla.

Al hacer la entrevista he comprobado que los pasos  para poner en marcha la innovación no tienen que seguir una secuencia fija. Como en este caso,  podemos empezar a innovar en el aula, evaluar su progreso, y después tener contacto con los demás agentes, padres por ejemplo. En este centro la innovación se ha  introducido paulatinamente, se empieza al final de un curso, para probar. Al siguiente curso se pone en marcha completamente y solamente un profesor. En el segundo curso ya son dos profesores los que imparten la materia con esta metodología, y así  hasta implicar al resto del departamento.

También era de esperar, por una parte, la buena acogida de los padres a todo lo que suponga  una mayor motivación para sus hij@s en el aprendizaje. Pero una no tan buena, al principio por lo menos, por parte del alumnado, estos a veces “necesitan que los lleven de la mano”. Sin embargo hoy por hoy la evaluación de esta experiencia es por parte de todos los agentes muy positiva.