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En la reciente reunión de Ministros Europeos responsables de Educación Superior, celebrada en Bergen, se estudió el informe, elaborado en febrero de 2005 por Grupo de Trabajo de Bolonia sobre Marcos de Cualificaciones
Debe ser un marco integrador con un nivel alto de generalidad. El que se propone se define como un "meta-marco" para reforzar la confianza mutua y la cooperación entre todos los "stakeholders" implicados en LLL
Su principal objetivo es clarificar, para todos, las principales rutas para acceder a una cualificación determinada
Los marcos de cualificaciones proporcionan los instrumentos para considerar los distintos itinerarios de aprendizaje que pueden conducir a cualificaciones similares pero para que la educación superior mejore la cohesión social es importante que las cualificaciones se reconozcan independientemente de las vías de aprendizaje que se hayan seguido para su obtención
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Fecha publicación: 16.4.2009
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