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El fracaso escolar no es cosa de inmigrantes, sino de desfavorecidos | La Información

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La condición de inmigrante no determina por sí misma un rendimiento educativo bajo, sino que la causa está en las circunstancias socioeconómicas desfavorables de los alumnos, como ocurre también si son españoles, según un estudio del sociólogo de la Educación Héctor Cebolla.

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Fecha publicación: 13.9.2012

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