- Tableta digital: 

o Perfil de estudiantes (edad, etapa, asignatura...) o Objetivos de la actividad: Etapa de Educación Infantil. El objetivo de la actividad es facilitar el aprendizaje de los niños mediante las nuevas tecnologías para poder motivar a los alumnos. 

o Descripción de la actividad desarrollada: Los niños utilizan las tabletas para realizar juegos educativos relacionados con la música y los diferentes instrumentos musicales.

o Recursos utilizados: Tabletas digitales
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o Aspectos didácticos y técnicos que consideras importantes para poder replicar esta actividad: Despertar el interés de los niños por medio de otros recursos como la tablet.

o Juicio crítico acerca de la actividad mostrada (¿fomenta el aprendizaje significativo? ¿es motivador? ¿cómo es la labor del docente? ¿Y la implicación de los estudiantes? ¿qué te parece lo mejor? ¿qué harías de otro modo?): Creemos que sí es un aprendizaje significativo ya que los niños pueden aprender los diferentes sonidos de los instrumentos y relacionar esa información que han conseguido con la que ya tenían interiorizada anteriormente por haberlos escuchado en directo o por música y es motivador para ellos porque en cierto modo les parece atractivo ya que les llama la atención poder toquetear las opciones que tenga y que vean que pasa algo, por lo que también es un aprendizaje de causa-efecto. La labor del docente creemos que siempre tiene que ir explicandole a los niños lo que va sucediendo e interactuando con ellos preguntandoles por ejemplo ¿qué es lo que véis? y que no solo los niños se basen en la tableta digital y los niños se implican en ello ya que parecen concentrados y muy atentos a la actividad. Creemos que es una buena actividad, aunque también así como alternativa podrían haber utilizado las nuevas tecnologías intercalandolas con los instrumentos musicales en físico e ir tocándolos también y que los vayan asociando también físicamente y no sólo virtualmente.

- PDI:

o Perfil de estudiantes (edad, etapa, asignatura...) o Objetivos de la actividad: 2º de Educación Infantil, 4 años.

o Descripción de la actividad desarrollada: Los niños están realizando una actividad de lectoescritura donde tienen que repasar la letra "H" en mayúsculas y minúsculas. 

o Recursos utilizados: Pizarra digital. 

o Aspectos didácticos y técnicos que consideras importantes para poder replicar esta actividad: Desarrollo psicomotriz: oculo-manual, fomentar la lectoescritura, aprendizaje del uso correcto del lapicero, desarrollo intelectual.

o Juicio crítico acerca de la actividad mostrada (¿fomenta el aprendizaje significativo? ¿es motivador? ¿cómo es la labor del docente? ¿Y la implicación de los estudiantes? ¿qué te parece lo mejor? ¿qué harías de otro modo?): Sí porque desarrolla todas las habilidades anteriormente dichas y además le servivirá para cuando pase a primaria para conocer el alfabeto y su escritura. La labor del docente es activa a la hora de explicar la actividad pero después pasa a ser pasiva ya que los niños saben que tienen que ir saliendo de uno en uno a la pizarra digital para realizar la actividad. La implicación de los estudiantes es individual pero están atentos para saber cuando tiene que salir cada uno. Lo mejor es que aprenden de una manera divertida, donde les llama la atención al utilizar las nuevas tecnologías. Utilizaríamos la pizarra de una manera más colectiva no sólo individual e introduciríamos la escritura en unas edades más avanzadas. 

- Smartphone: 

o Perfil de estudiantes (edad, etapa, asignatura...) o Objetivos de la actividad: 2º de Primaria, 7 años. El objetivo de la actividad es saber identificar y relacionar los elementos de la lectura con la realidad. 

o Descripción de la actividad desarrollada: Los niños están en clase y realizan una actividad en forma más gráfica. Primero tienen que leer un fragmento de un texto, después la profesora le dará unas pistas para poder saber qué tienen que fotografiar después con sus smartphones y después les dará el smartphone para que así puedan hacer las fotos de lo que han leído anteriormente. Por ejemplo, en el vídeo el niño lee una cosa relacionada con lavarse las manos y tiene que fotografíar algo relacionado con eso por lo que van al baño, se lavan las manos y captan la imagen para la actividad. 

o Recursos utilizados: Smartphone y pizarra digital. 

o Aspectos didácticos y técnicos que consideras importantes para poder replicar esta actividad: Lectura comprensiva del texto, fomenta la creatividad y la búsqueda de objetos, el trabajo grupal con cooperación, habilidades tecnologícas y comunicativas y el desarrollo de la capacidad de observación. 

o Juicio crítico acerca de la actividad mostrada (¿fomenta el aprendizaje significativo? ¿es motivador? ¿cómo es la labor del docente? ¿Y la implicación de los estudiantes? ¿qué te parece lo mejor? ¿qué harías de otro modo?): Es aprendizaje significativo ya que los smartphones les ayudan a complemetar el aprendizaje que ya tienen adquirido, también les motiva porque no solamente aprenden mediante los libros de texto, sino que lo ven más gráficamente por lo que los estudiantes se implican para este tipo de actividades porque además no es algo común que suelan realizar en todos los centros escolares. En cuanto a lo mejor me parece que también es un trabajo cooperativo ya que para hacer las fotos muchos niños tienen que ayudarse unos a otros, además fomenta la creatividad ya que tienen que pensar y buscar a qué y cómo van a hacer las fotos para la actividad. Un pequeño cambio, creo que haría la actividad más en conjunto y no sólo que haya unos móviles determinados para los alumnos, sino que todos tengan uno para poderlo desarrollar de manera más rápida sin que los demás se aburran. 

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Trabajo realizado por: Sofía Rodríguez, Nico Fiestas, Mónica Martínez, Isabel Arias y Andrea Muñoz.