Practica 2.1 . Entrevista a un profesor innovador.

Reflexiones personales:

A partir de esta charla con el profesor y amigo José Manuel Portela, aquí traducida en forma de entrevista, me permite tomar conciencia de la verdadera figura del profesor como motor de la innovación. Descubro a un profesional que es capaz, a partir de su vocación personal, de dedicar mucho tiempo a desarrollar un proyecto de estas características. De nada sirve que la administración intente promover la innovación en el aula si no hay una autentica convicción por parte del profesor de que existe una necesidad, un problema que afecta a sus alumnos, a su trabajo, y que él es quien puede poner en marcha el proceso que busque la solución.

No creo que nunca incentivos externos puedan mover con la suficiente fuerza y eficiencia a un profesor para que resulte en un proceso exitoso. Solo la autentica dedicación lo hace posible.

A partir de ahí, es muy importante que el profesor identifique sus habilidades personales. Solo a partir de estas y su desarrollo, va a ser posible su autorrealización. No creo posible que utilicemos métodos para innovar que nos sean impuestos y ajenos ¿Cómo vamos a creer en el proyecto innovador y comunicarlo a los demás con la suficiente fuerza para convencer? ¿Sería algo ajeno o impuesto un estímulo que active nuestra creatividad?

Si partimos de una idea propia, basada en nuestra observación y experiencia de la realidad educativa a la que nos enfrentamos, seremos capaces de superar nuestros errores y aprender de ellos, de ir siempre un  paso más allá, de superarnos continuamente, autoevaluarnos, y propiciar esa continuidad que este proceso necesita. Nuestro proyecto!

Y desde los diferentes agentes implicados: alumnos, familias, compañeros de departamento, administración; surgirán trabas, obstáculos, …  pero en nuestra implicación y en nuestro trabajo, encontraremos la manera de avanzar.