¿Qué puedo hacer?

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Acerca de este recurso...

A continuación voy a poner una reflexion sobre los aspectos más importantes que se ha tratado tanto en clase como en la entrevista sobre la innovación educativa.

REFLEXIÓN:

Tengo que decir que muchas de mis preguntas están basadas en una entrevista realizada a María Acaso sobre su libro rEDUvolution. Estoy más de acuerdo con lo dicho por Sonia de manera general, ya que María da muchas ideas y aporta muchos temas, pero luego a la hora de llevarlo a la práctica no creo que sea tan fácil.

Con el tema de evaluación voy a ser muy claro. En mi opinión al igual que Sonia considero que realizar un examen es útil para determinar si los alumnos han adquirido los conocimientos básicos que se quieren. Tengo que decir que esto va a depender de las asignaturas, ya que no en todas se tiene que evaluar de la misma manera. También opino que no toda la calificación del alumno debería depender de un examen o exámenes, sino que también los alumnos pueden aprender mediante trabajos, además considero que es fundamental que los alumnos aprenden a trabajar en grupo.

Otro tema algo conflictivo del que se ha hablado es de aprender mediante experiencias. María pone un ejemplo que los niños en muchos campamentos aprenden de esta manera y esto provoca que tengan más interés por aprender porque están más motivados. Sin duda esto sería lo idóneo pero son contextos totalmente distintos, y por lo tanto, en un aula es necesario una serie de automatismos para conseguir mayor eficacia en el aprendizaje.

Al hablar de la importancia de la tecnología estoy totalmente de acuerdo tanto con lo que dicen María y Sonia. Es un gran medio para conocer a los alumnos y tener una relación algo más cercana con ellos. Para llevar a cabo proyectos innovativos es necesario conocer el entorno en el que nos movemos para actuar de una manera u otra, e internet es una gran herramienta para poder realizar esto. Se relaciona esto con impartir a los alumnos contenidos que les interese más a alumnos y menos contenidos que nos interesan a nosotros. Sin duda es algo que se debería hacer porque además de que los alumnos van a estar más motivados en el aprendizaje también se les va a ceder más responsabilidad, lo que conlleva que estén más implicados al cederles más responsabilidades. Sin embargo, esto no quiere decir que haya que renunciar a los contenidos que no interesan a los alumnos, ya que hay una serie de contenidos que hay que dar si o si, y que no van a gustar a los alumnos. Lo que cada profesor tiene que trabajar es la forma de trabajarlos para conseguir el mayor interés posible en función de las características de los alumnos del centro en el que trabaja.

En lo que se refiere a la importancia que tiene cada figura del centro educativo si pienso que el profesor es el principal responsable de que se produzca la innovación incluso por delante de los alumnos, ya que es él que tiene que conducir a los alumnos con los que trabaja. Pero una vez dicho esto es fundamentalmente que el docente innovador se sienta apoyado por el resto de compañeros y del equipo directivo, ya que en muchas ocasiones necesitará la intervención de estos para que realizar el proyecto sea posible.

Por último voy a hablar del tema de la creatividad. Como menciono en la entrevista autores como Ken Robinson hace una diferenciación entre asignaturas creativas (Educación Física, plástica, música…) y asignaturas teóricas (historia, matemáticas, lengua…). Yo si veo normal que las asignaturas teóricas tengan mayor peso porque forman la base de la educción superior. Sin embargo yo como especialista y defensor de asignaturas como la Educación Física tengo claro que no se le debería quitar importancia, porque  es fundamental para que los niños/adolescentes hagan deporte y también será importante para conseguir un desarrollo motriz adecuado de los alumnos. La práctica de Educación Física además podrá conseguir que los alumnos practiquen deporte fuera del horario escolar y también se deberá utilizar esta asignatura para adquirir una serie hábitos relacionados con la salud.

Por lo tanto este tipo de asignaturas son importantes ya que favorecen a que los alumnos trabajen más la creatividad, pero a su vez con ellas se tiene que conseguir trabajar lo que la L.O.M.C.E. llama competencias claves.

Fecha publicación: 14.12.2014

Se respeta la licencia original del recurso.

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