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Sobre aquest recurs...

Under the €3.4 million INCLUD-ED project, researchers from 14 Member States working in schools in disadvantaged multicultural settings achieved an increase from 15% to 85% in the number of children achieving basic reading levels. The key to this success was the involvement of families – especially female relatives – and local communities, using a new approach linking education to family circumstances.

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Fecha publicación: 12.11.2012

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