Hola a todos! Soy Esther del Fresno, del grupo M13.

Aquí os dejo mis reflexiones después de leer el texto de la actividad 6.2

1. ¿En qué medida consideras que la investigación es un aspecto importante en los procesos de innovación y mejora de la educación?

             Considero que innovación e investigación son dos palabras complementarias una de la otra, es decir sin investigación no hay innovación y viceversa.

Innovar es probar, cambiar y esto se consigue a través de la investigación, comprobando que acciones son mejores, cuales se adaptan en el caso de la educación al alumnado, con cuales se consiguen mejores éxitos, …etc. Es una prueba de ensayo-error, en la que vamos investigando que es lo que se puede cambiar, como y como se puede implantar.

En definitiva considero que para ser un buen docente es imprescindible innovar, modificar la manera de dar las clases, y esto se consigue investigando que es lo que falla y que se puede cambiar.

1. ¿Cómo mejorarías la comunicación entre los resultados de la investigación pedagógica y el campo de la acción práctica?

             Partiendo de la práctica y experiencia de los docentes que son los que están en el campo de batalla, ellos son los que realizan la acción práctica, y compartiéndolo con el resto de docentes no solo de ese mismo colegio sino de todos los posibles, cada uno expondría sus vivencias, ya sea de manera presencial o creando un aula virtual, para que de manera más cómoda cada uno participase, y a todo esto le sumaría las personas que se dedican exclusivamente a la investigación pedagógica ya sean docentes investigadores, o cualquier persona que está más de lleno en este tema, y con estos haría congresos, cursos de formación, y todo lo necesario para ampliar este campo y mejorar en la medida de lo posible

1. ¿Qué particularidades crees que presenta la investigación en educación frente a otros ámbitos científicos?

             Cada ámbito científico presenta sus peculiaridades y sus dificultades para ser estudiado, en el caso de la investigación en la educación, partiendo de un tema de investigación educativo concreto, vamos a obtener diferentes resultados dependiendo del centro en el que se investigue, ya que no todos los centros educativos funcionan de la misma manera, depende de factores como tipo de docentes si son tradicionales o innovadores, apoyo o no del centro, padres, localización del colegio, tipo de alumnando..etc

Por lo tanto las peculiariedades que presenta la investigación en la educación son muy particulares respecto otro ámbitos científicos.