El colegio elegido en mi entrevista ha sido el Colegio Público San García de Algeciras, el motivo de no decirlo en la propia entrevista ha sido por oposición del director del centro,a causa de la privacidad de datos.

La metodología que he llevado a cabo para realizar esta actividad cuyo objetivo era entrevistar a un docente innovador, ha sido centrar las preguntas relacionadas con el tema en una docente de educación primaria, la cual ha respondido con bastante exactitud sorprendiéndome en algunas de sus preguntas, como explicaré posteriormente, también se me ocurrió entrevistar a una docente de Educación Infantil, explicándome como desarrolla las destrezas de los más pequeños, cuya expriencia me ha parecido del todo gratificante y una actividad muy enriquecedora, tanto para los alumnos como para los docentes, y como experiencia personal me ha encantado puesto que su entrevista me ha dado muchísimas ideas para adaptarla a otros alumnos. 

Como reflexiones de la entrevista, tal y como he dicho anteriormente, la primera docente, Isabel Vázquez me ha sorprendido en algunas de las respuestas a mis preguntas, saliéndose de los cánones establecidos, ¿quién iba a pensar que en una entrevista de innovación al preguntarle si se consideraba una docente innovadora, me iba a responder que no? A mí, personalmente, por un momento me descuadró, lo que no quita que su respuesta tenga muchísima lógica y después de escucharla estoy totalmente de acuerdo con ella. Hoy en día está muy de moda considerarse "docente innovadora" y si te preguntan ¿por qué? respondemos "porque utilizo las nuevas tecnologías"; pues Isabel responde que no, que ella se preocupa por aprender y porque los niños aprendan teniendo a su alrededor lo que tienen continuamente y con lo que han nacido, que son las nuevas tecnologías pero que nosotros no vamos a descubrir nada nuevo, ya está todo descubierto, lo único que tenemos que hacer es sacar el máximo provecho de los recursos que se nos brindan y ser creativos. Después de leer y ver bastantes vídeos sobre innovación educativa tenía en mi cabeza la idea, equivocada o no, de que los culpables de que la innovación no tenga éxito completo se debe a los padres, profesores y alumnos, pero ella vuelve a responder de manera sorprendente explicándome que el principal problema que nos hace no innovar somos nosotros mismos; ya que si nosotros estamos convencidos de lo que queremos hacer lo hacemos arrastrando de los padres, alumnos y propios docentes; alguien tiene que dar ejemplo ¿por qué no yo o tú? ¿por qué tenemos que esperar a que todos lo hagan? Y tiene toda la razón, a mí, por lo menos, me ha convencido. Por supuesto que es muy importante la colaboración entre docentes, pero no indispensable, ya que si no contamos con ella, caso que en el colegio de mis entrevistadas no es así puesto que cuentan con una clara cultura de colaboración, podemos tomar nosotros la iniciativa y que se vaya subiendo al carro quien quiera. Otro mito que se ha caído en esta entrevista es el de que "los docentes perdemos la motivación debido a que la administración no nos apoya, tenemos pocos recursos, los alumnos no colaboran, etc", dejemos de echar la culpa a los demás y centrémonos en nosotros y nuestros alumnos, que una vez que esto marche bien lo demás viene poco a poco, y si, debido a que no hay recursos no podemos tener pizarra digital o proyector pues se aprende de otra manera, gracias al uso de la creatividad, como en el caso de Noelia con la cajita de zapatos y los dos vasos para echar bolitas y ver el resultado en la caja contándolas o en el caso de Isabel la técnica del ábaco o la lista de números pegados en la mesa, para este tipo de tácticas lo único que se necesita es creatividad y ganas.