David Acebes Sánchez (M16)

Innovación docente e iniciación a la investigación educativa

Actividad 1.1. La innovación educativa en España

1. ¿Cuál es el papel del docente en la innovación educativa?

El docente juega un papel protagonista en la innovación educativa, sin su consentimiento y predisposición no se podría llevar a cabo el proceso innovador. Él es quien tiene la oportunidad de cambiar, mejorar, renovar el proceso educativo, si bien es cierto que necesita de la implicación de su entorno, tanto del resto de compañeros cómo centro, así cómo de la implicación de sus alumnos.

2. Analizando las fases del proceso de innovación educativa, ¿cuáles son las principales dificultades a las que se enfrenta el docente?

En la fase de Planificación, el docente tiene que hacer frente y tener en cuenta los posibles problemas que pueden modificar su proyecto innovador; entre otras por ejemplo pueden surgir dificultades económicas, cambio de equipos docentes,  falta de respaldo del centro, etc… que deberían suponer cambios en la planificación, por eso será fundamental diseñar planificaciones flexibles que se adapten a estos cambios.

En la fase de Diseminación, el docente se puede encontrar con la negativa de los compañeros para poner en marcha el proyecto o que la Administración no aporte los recursos necesarios para comenzar.

En la fase de Adaptación, la dificultad puede radicar en que suponga rechazo en los compañeros por temor a lo nuevo. En este caso la motivación por parte del docente en su grupo de trabajo será de vital importancia para la adopción de los proyectos que proponga.

En la fase de Evaluación, en función de si la evolución es interna o externa, al ser evaluados por un agente externo, no se valoren los posibles cambios que haya que haber realizado en la fase de planificación.

En la fase de Institucionalización, la Administración tiene la última palabra y aunque todo haya sido positivo y la implantación en el centro pueda ser efectiva, es posible que no se pueda implantar por no considerarla efectiva.

3. Dentro de las características de los centros innovadores ¿cuáles consideras imprescindibles?¿Incorporarías alguna más al texto?

Todas las características que define el texto tienen mucha importancia a la hora de fomentar la innovación: buscar nuevos desafíos que fomenten el desarrollo de los docentes, de los centros y del alumnado; voluntad para el cambio; actitud crítica ante los problemas; la autonomía en la toma de decisiones; la comunicación y colaboración entre miembros del centro y sobre todo con otros centros.

Pero quizá por encima del resto,  considero fundamental la formación constante del equipo docente que les aporte un conocimiento y unos recursos adecuados, la búsqueda de nuevos desafíos que aporten un aprendizaje más efectivo, y que mantenga la motivación del equipo de trabajo y del alumnado.

Añadiría la incorporación de nuevas tecnologías o técnicas, que fomentan el desarrollo de nuevas actividades que puedan suscitar el interés y la motivación de los alumnos. Sobre todo que se acercan más a las necesidades actuales.

4. En el contexto actual ¿qué estrategia para favorecer la innovación docente consideras más problemática?

De las que menciona el texto, creo que tener en cuenta a los actores del sistema de innovación es la más complicada; ya que creo que en el contexto actual los centros tienen demasiados intereses y que muchas veces éstos se ponen por delante de la propia educación, y de actitudes de búsqueda de nuevos procesos y nuevos métodos de trabajo; Estos intereses enmarcan al profesorado, que tiene unos objetivos más alineados con el resultado que con el proceso, y  que muchas veces no están en línea con principios esenciales que deberían predominar en un entorno educativo.

Las innovaciones pueden generar incertidumbre, porque no se sabe de antemano los resultados que se pueden obtener, por lo que resulta necesario acompañar la innovación con asesoramiento, reflexión, investigación, formación y evaluación; lo que supone un esfuerzo para los centros o comunidades, y por consiguiente inversiones en horas de personal, materiales, colaboradores, etc…

Por todo esto, creo que es la estrategia que depende de la alineación de más factores y por lo tanto posiblemente la más problemática.