Actividad 3.2 Cristina Huerga M14

http://giros.joseantoniocuadrado.com/

http://jcuadra2.wix.com/cuadrado

Hola a todos!! Adjunto el enlace para que visitéis el recursos que quiero compartir con todos vosotros sobre la especialidad de “Dibujo Técnico y Artes Plásticas y Visuales”.

Como podéis ver en el enlace la pág. web trata el temario curricular de esta asignatura, y además de manera visual y clara se puede ver tanto ejercicios de piezas paramétricas como Dibujo Técnico, con lo cual puede ser muy útil tanto para docentes como alumnos.

Me gustó muy por lo clara que es, recuerdo en mis clases como alumna de Dibujo Técnico, lo difícil que nos resultaba a veces imaginarnos cortes en la recta o ver intersecciones de ellas en distintos planos…pues con esta aplicación no habrá ese problema puesto que es muy visual, además los alumnos la pueden utilizar para verla en repetidas ocasiones en casa y que les quede claro.

La pág. web ha recibido todos estos premios;

1er premio nacional de elaboración de materiales curriculares. CNICE-2003.

1er premio regional materiales didácticos multimedia. JCyL-2006.

2º premio nacional de elaboración de materiales curriculares. CNICE 2006-2007.

1er premio regional materiales didácticos multimedia. JCyL-2007.

2º premio nacional de elaboración de materiales curriculares. CNICE 2008.

1er premio regional materiales didácticos multimedia. JCyL-2008.

2º premio nacional de elaboración de materiales curriculares. CNICE 2009.

2º premio regional materiales didácticos multimedia. JCyL-2009.

3er premio nacional de elaboración de materiales curriculares. ITE 2010.

Premio al docente 2010 a la innovación pedagógica. Fundación Milenio.

3er premio nacional de elaboración de materiales curriculares. ITE 2012.

Por lo que os animo a que le echéis un vistazo!!

Espero que os guste!!

Un saludo

Buenas noches! Quiero compartir con vosotros el recurso SketchUp. SketchUp es un programa de diseño gráfico desarrollado por Google que permite realizar diseños en 3D de forma  muy sencilla. Esta herramienta, puede ser muy útil sobre todo para el área de tecnología ya que se puede utilizar para proyectar entornos arquitectónicos, de ingeniería y de diseño de manera  más flexible e intuitiva que la mayoría de programas de modelado 3D. Además, este programa incluye entre sus recursos un tutorial en vídeo para ir aprendiendo paso a paso cómo se puede ir diseñando y modelando.

¡Hola a todos! Soy Alina Muñoz Guirado, del grupo M15, con especialidad en Lengua española y Literatura. Considero que uno de los principales retos de la innovación docente es enseñar a pensar de forma crítica y razonada; así como ayudar a los chicos a interrelacionar disciplinas y conocimientos de manera transversal. Es por eso que me ha encantado encontrar este recurso:

http://www.visiblethinkingpz.org/VisibleThinking_html_files/03_ThinkingRoutines/03d_UnderstandingRoutines/ConnectExtendChallenge/ConnectExtend_Routine.html

Se trata de un proyecto que tiene como objetivo desarrollar las actitudes reflexivas y el carácter intelectual de los aprendientes a medida que progresan en su vida estudiantil y el nivel de profundización es cada vez mayor. Se basa en rutinas de pensamiento, un procedimiento, proceso o pauta de actuación utilizada con cierta repetición para facilitar el logro de algún objetivo o tarea que implica organización, comportamiento y comunicación. Existen diversos tipos de rutinas, que podemos utilizar en función del momento del aprendizaje (durante el desarrollo de una secuencia nueva, o como actividad final de la misma); así como diversos enfoques en cuanto al número de participantes, ya que puede trabajarse como rutina individual o grupal (tanto con los profesores que la crean como con los alumnos). En cualquier caso, os invito a bucear en ella. Espero que a alguien le sirva como herramienta o como inspiración. 

¡Un saludo!

Alina

Buenas tardes a todos,

Soy Patricia Blázquez, del grupo M11. Mi especialidad es Matemáticas y os voy a adjuntar recursos interesantes para que los alumnos de matemáticas aprendan de manera lúdica.

Por un lado, 

http://www.sketchup.com/es

Es un programa de diseño gráfico y modelado, gracias al cual se puede practicar en el aula la modelización de planos, usando la geometría y el visionamiento espacial del alumno.Es una manera muy divertida de que el estudiante construya de manera creativa, a la vez que interioriza conceptos de escalas, planos, abstracción matemática, etc. Con este tipo de actividades se desarrolla y fortalece la competencia matemática ya que al ofrecerse distintas posibilidades de procesamiento, el alumno puede encontrarse con más escenarios de aprendizaje que si lo hiciera con métodos más tradicionales.

Por otro lado,
http://www.geogebra.org/

Con este Software matemático interactivo libre, el alumno construye geometría de una forma lúdica.Puede comprobar visualmente lo aprendido en el aula, plasmando polígonos, representación de funciones, etc.

Espero que os parezca interesante :)

Hola Santiago Vázquez del grupo M12. Mi especialidad es Geografía e Historia. He encontrado muchos recursos en la red susceptibles de ser utilizados como complementos, junto a otros, en la enseñanza de la asignatura de Geografía. Los he elegido principalmente por su aproximación lúdica a la materia y su adecuación a los contenidos de secundaria. Estos son algunos de ellos.

http://www.toporopa.eu/es/

Esta página permite a los alumnos comprobar de una forma dinámica sus conocimientos de Geografía física y política o bien, al no ser muy exhaustiva serviría como un test previo a profundizar en estos contenidos a modo de introducción amena.

https://luisamariaarias.wordpress.com/category/0-1-conecemento-do-medio/14-mas-geografia/5-juegos-geografia/

Est dirección os lleva a un muy buen blog de una profesora de secundaria que posee enlaces a páginas muy diversas de contenidos geográficos: algunas lúdicas, otras también lúdicas pero más orientadas a los contenidos de los cursos académicos y otras con presentaciones de contenidos de forma interactiva para romper la monotonía del libro de texto.

Espero os gusten

Hola,

aquí os dejo algunos links que pueden servir de ayuda para innovar en nuestras clases y hacerlas más dinámicas e interesantes. Yo pertenezco al área de tecnología pero en algunos links tenemos información de todas las áreas y cursos.

http://www.tecno12-18.com es una web de tecnología de secundaría. Clases más visuales e interactivas. La única pega es que aunque tiene una suscripción de prueba gratuita tiene un coste por centro.

http://procomun.educalab.es/comunidad/procomun red de recursos educativos en abierto. Tiene todo tipo de material por nivel educativo, asignatura y tipo de recursos.

http://www.inforbh.com/ recursos para dar en las clases de informática. La información en principio está en euskera pero creo que es una página interesante.

Hola soy Julia Terreros y mi especialidad es Física y Química. Aquí os dejo un par de páginas web interesantes:

En esta área uno de los aspectos que podríamos considerar más aburridos para los estudiantes es aprenderse los elementos de la tabla periódica. He encontrado algunas páginas que intentan amenizar este aprendizaje así como completar la información sobre cada uno de los elementos.

http://www.ptable.com/. En esta página web podréis encontrar una tabla periódica interactiva con muchísima información sobre cada uno de los elementos, así como su uso en la vida diaria. 

http://www.quimitris.com/. En esta otra página web los alumnos podrán repasar la tabla periódica mientras juegan al tetris. Me ha parecido muy útil porque creo que jugando los alumnos también pueden aprender. Podrían jugar en clase por equipos, de forma que vean que la química puede ser divertida.

También me gustaría mostraros esta página web que incluye una serie de experimentos que se pueden realizar en las aulas. http://www.iestiemposmodernos.com/diverciencia/

A lo largo de mi búsqueda por internet me he dado cuenta de que hay muchos docentes interesados en la innovación educativa en esta área, y algunos de ellos crean blogs y páginas web a través de las que proponen nuevos recursos para que otros docentes puedan beneficiarse de ellas. 

http://www.quimicaweb.net/. Anexo también el link del área de física y química para alumnos de 4º de la ESO: http://fisicayquimica4.wikispaces.com/

Por último os dejo un link sobre una nueva forma de aprender a través de la realidad aumentada. Con el uso de tecnología. Aprendizaje basado en el descubrimiento. Posee aplicaciones con valor educativo y muchas cosas más. Os animo a que entreis! http://www.aumenta.me/

Espero que todos estos recursos puedan serviros para prepararos las clases como docentes, así como para que vuestros alumnos estudien la asignatura con motivación.

Hola buenas a tod@s , mi especialidad es educación física , os dejo aquí un par de enlaces muy interesantes,

1º   Una web con Actividades lúdicas y tareas físico-deportivas con material imaginario.

 http://www.efdeportes.com/efd112/actividades-ludicas-y-tareas-fisico-deportivas-con-material-imaginario.htm

2º  Un enlace a una web con recursos APPS , juegos interactivos y muchas cosas mas relacionadas con la EF.

http://www.scoop.it/t/educacion-fisica-compartiendo-en-la-red

Hola buenas tardes a todos y todas, soy Cristina Rodan, mi especialidad es inglés y conozco ciertas páginas para que podaís consultar, os ayudaran a dar inglés de una forma mas sencilla e innovadora, estas son: www.britishcouncil.com que seguro que muchos ya conoceis, esta también para primaria: http://capileiratricrecursos.wikispaces.com/RECURSOS+PARA+E.+PRIMARIA. Esta ultima para secundaria: http://www.educaciontrespuntocero.com/familias-2/10-utiles-webs-para-aprender-ingles-en-secundaria/12465.html.

Espero que os sean de utilidad, un saludo.

Hola muy buenas a tod@s, soy Javier Pastor de la especialidad de Educación física, me gustaría compartir con vosotros la pagina http://practica2innovaciondocente.blogspot.com.es/. Donde se comparten actividades didácticas innovadoras en educación física. Se realizan diferentes propuestas donde se opina además de si son suficientemente innovadoras o no las ideas que se promueven en esta pagina web, donde se crítica de manera constructiva y argumentando en todo momento el porque se piensa que la idea es innovadora o no lo es. Os invito a todos a conocerla  para que veaís las diferentes actividades que se plantean. Un saludo. 

Buenas tardes a todos, soy Gorka del Grupo M-16 de la especialidad tecnología

http://www.concursodepuentes.com/

Si pincháis en este enlace podréis ver un concurso de puentes en los que solo se puede utilizar palillos de helado y cola blanca para su construcción, hay varias disciplinas; belleza, prueba de rotura... el resultado es verdaderamente espectacular.

Los motivos por los que he elegido este tema, es por que en este caso, los alumnos demuestran estar cerca de la excelencia aplican todos sus conocimientos de diseño a la practica y es una plataforma para contactar con las empresas que pueden ofrecer un contrato.

Normalmente suele salir en las noticias aunque es un concurso relativamente desconocido. 

Espero que lo disfrutéis.

¡Hola a todos! Me llamo Juan Miguel, alumno del grupo M-11 de la especialidad de Educación Física. Os adjunto unos enlaces muy interesantes para trabajar los contenidos de la misma.

1. http://recursostic.educacion.es/primaria/ludos/web/

2. http://www.educacionfisica30.com/hotpotatoes/musculos/4.htm

En la primera, son juegos que mediante el ordenador, garantizas el aprendizaje y la diversión de los alumnos, para aquellas clases teóricas a última hora que hacen despertar el interés de ellos mismo.

El segundo link que os adjunto es un quiz de preguntas relacionadas con la Educación Física, donde previas a un examen, pueden servir de soporte y ayuda para los propios alumnos.

Espero que os haya gustado, 

Un saludo ;)

Hola soy Maika, del M11, especialidad en Lengua y Literatura. Respecto a recursos que pueden ser de interés para la innovación en la impartición de lengua y literatura en secundaria y para la realización de actividades podemos encontrar muchos enlaces.

Se pueden destacar los siguientes:

http://www.esfacil.eu/es/verbos/practicar/tiempos.html

http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/bac1/herramientas/as/a1.html

http://lenguayliteratura.org/hot/065/index.htm

clave.smdiccionarios.com

http://luisamariaarias.wordpress.com/2013/01/26/recursos-interactivos-de-anaya-secundaria/. Este blog resulta interesantes por los contenidos dinámicos y juegos para que los alumnos practiquen los contenidos. 

Los anteriores enlaces proponen ejemplos de ejercicios muy interesantes.

Soy Jesús Tomás del grupo M14 especialidad biología. Respecto a recursos y actividades que pueden ser innovadoras en la impartición de la asignatura de biología, he encontrado una página Argentina muy buena con actividades interesantas que pueden ser adaptadas al curriculo de la asignatura en España. (http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=14251) Éste habla en general de biología

(http://www.educ.ar/recursos/ver?id=114012&referente=docentes) En éste se habla de Darwin y el libro del origen de las especies, con links a fragmentes de video.

Para otros compañeros de otras asignaturas, también existen recursos bastante interesantes, aunque hay que tener en cuenta también que en ocasiones habrá que adaptarlo al currículo de la asignatura en España

En esta otra, una bloguera, nos da estrategias innovadoras para estimular el gusto por la Biología (http://zuleimapaezbell.blogspot.com.es/p/estrategias-innovadoras-para-estimular.html) con muchas fichas y actividades muy aplicables y entretenidad para los alumnos

Hola soy Nora del grupo M14 y soy de la edición de octubre. Estoy cursando el master de secundaria de especialidad tecnología. De momento no imparto clases por lo que he estado mirando en Internet si tuviese que dar clases en 1º de la ESO que información podría obtener.

He elegido estas páginas donde nos podemos encontrar  presentaciones, videos, proyectos que se pueden ir haciendo, temario que se puede dar, actividades interactivas flash,test de repaso etc. de los diferentes bloques que se pueden dar en un curso de tecnología.

http://tecnologialoscantos.blogspot.com.es/p/tecnologias-1-eso.htmlhttp://curso-primero-eso-aprender-repasar.blogspot.com.es/p/tecnologia.html

En estas páginas tenemos diferentes proyectos como el Tangram que es un proyecto sencillo que se puede realizar con alumnos de 1ºESO . En el encontramos videos, maquetas, dibujos etc.

http://elblogdelprofesordetecnologia.blogspot.com.es/

https://tecnokent.wordpress.com/category/proyectos/proyectos-1%C2%BA-eso/

un saludo.

Saludos a todos de Elías Portilla del grupo M16, especialidad Física y Química. Quisiera compartir con vosotros una página de Física divertida, ya que yo soy concretamente de Ciencias Físicas.

La página en cuestión es http://depfisicayquimica.blogspot.com.es. Creo que es una página amena de experimentos sencillos de Física, al alcance de cualquiera. No son tan espectaculares como los experimentos de algunos programas como "el hormiguero", pero claro, tampoco tienen tanto dinero para hacerlos más espectaculares. Lo importante es certificar que las leyes de la Física se cumplen.

Saludos a todos y suerte.

Hola a todos. Soy Inés León Pavón del grupo M16 con especialidad en matemáticas y comparto con vosotros la página web del proyecto europeo Primas que tiene como objetivo cambiar el método de aprendizaje de las matemáticas para fomentar la investigación científica.

http://www.primas-project.eu/es/index.do

Yo he accedido a este recurso gracias a la asignatura de "Aprendizaje y enseñanza de la especialidad" y me ha resultado muy interesante puesto que ofrece material muy útil tanto para los docentes, los alumnos y los padres. En la sección de "Base de datos de materiales" podéis encontrar artículos relacionados con la metodología usada en el proyecto y material didáctico clasificado por disciplinas técnicas (no solo trabajan las matemáticas, sino también la tecnología, la física, la química, etc) y por edad de los estudiantes. 

Espero que os guste.

Un saludo.

Hola mi nombre es Rafael Durán alumno del grupo M12, de la especialidad de Educación Física. Mi gustaría compartir con vosotros recursos muy interesantes para utilizar en este área, todo ello son aplicaciones móviles que solo hay que descargar en Play Store.

Wikiloc: Es una apps que nos permite  trackear rutas de senderos, a su vez nos brinda la oportunidad de conocer la velocidad llevada durante la ruta, las Kcal, velocidad etc. Sin lugar a duda una herramienta muy interesante para el contenido de actividades en el medio natural.

Pinterest: Es una apps que nos permite hacer unidades didácticas a modo de póster, nos sirve para catalogar estas.

Work Timer: Es un cronometro, que podemos utilizar en nuestras clases con la ayuda de un proyector, es una herramienta muy motivante, sobre todo cuando trabajamos el bloque de contenidos de condición física y desarrollamos sesiones de circuitos.

Revisando los recursos, como no veo el mio lo cuelgo de nuevo por si acaso.

Para aprender a programar en Step 7 herramienta de programación para PLC'S S7300 y S7400 Siemens.

http://programacionsiemens.com/1-introduccion-la-programacion-en-step-7/

Hola, soy Mariló del grupo M16 con especialidad de economía y me gustariá compartir con vosotros el siguiente enlace:

http://josesoler03.blogspot.com.es/

Es una web especializada en la enseñanza de la asignatura de economía; ofrece diferentes recursos clasificados en base a los niveles de enseñanzas. Proporciona información y recursos tanto de los conocimientos teóricos como de prácticas  (actividades), incluye videos, gráficos, dibujos...etc.

Espero que os sea útil.

Un saludo

Hola, soy Alberto Cuitó, del grupo M16, soy de la especialidad de inglés. Me gustaría compartir con vosotros tres enlaces que me han parecido bastante interesantes para hacer nuestras clases más divertidas e innovadoras.

1º: http://englishagenda.britishcouncil.org/sites/ec/files/British%20Council%20Innovations%20in%20Learning%20Technologies%20for%20ELT.pdf

Este primero se trata de un documento que encontré muy útil, ya que describe muy bien el uso que se le da a la tecnología en la enseñanza de los idiomas.

2º: http://sandravicentejorquerablogidingles.blogspot.com.es/

Este es un pequeño blog, creado por varios autores y profesores de inglés, en el que podemos encontrar muchos recursos web para innovar en nuestras clases. Bastantes plataformas que podemos usar para evaluar y hacer de nuestras clases un sitio más entretenido.

3º: http://blog.tiching.com/20-recursos-educativos-ideales-para-aprender-ingles/

Este último está más orientado a juegos, y podemos encontrar actividades desde infantil hasta secundaria, incluso de todas las edades al final de la página. 

Espero que os sirvan, un saludo.

¡¡Hola compañer@s!!Soy Noemí Tabares del M15 y mi especialidad es Educación Física.

He encontrado un par de cosas que me han parecido interesantes y las comparto con ustedes. La primera la he encontrado en la siguiente página: http://www.apefadal.es/didacfichas.htm. En ella pueden encontrar juegos y deportes alternativos que no se acostumbran a ver en las clases de Educación Física. Vienen las fichas con el material que se necesita, tipo de espacio, participantes, variantes...Está muy bien si se quieren introducir cosas diferentes en las clases.

La segunda que he encontrado es : http://agrega.hezkuntza.net/buscador2/DetallarODECU/DetallarODECU.do?idioma=es&identificadorODE=es_20071116_3_0160700&tipoLayoutBuscador=BUSCADOR&nodoOrigen=agrega.educa.madrid.org&posicionamientoAnterior=ANTERIOR&posicionamientoSiguiente=SIGUIENTE&busquedaSimpleAvanzada=BUSCAR.

¡¡No se asusten!! pueden copiar y pegar el enlace para ir a la página. Aparece en vasco, para poder visualizarlo hay que pulsar la palabra AURREBISTARATU. El resto ya aparece en castellano. Esta herramienta les puede servir para trabajar la orientación en el medio natural de una manera muy amena. Si tienen alguna duda pueden escribirme y les ayudo en lo que necesiten.

TAMBIÉN PARA LOS QUE NO SON DE ED.FÍSICA HAY MUCHOS RECURSOS QUE PUEDEN UTILIZAR. Les envío el enlace: http://agrega.educa.madrid.org/visualizadorcontenidos2/Portada/Portada.do

¡¡Saludos!!

Noemí Tabares

Buenos días,

en mi caso soy Urko Lartitegi del grupo de M14 de la Edición de Octubre

y mi especialidad es Tecnología, en mi caso os dejo un enlace para ver videos de Ciencia y Tecnología (más ameno para tod@s):

http://www.documaniatv.com/browse-ciencia-y-tecnologia-videos-1-date.html

Saludos.

Urko

Hola a todos soy Tomeu Oliver Berga, del grupo M12. Estyoy cursando el máster especialidad en Educación Física, comparto con vosotros un enlace en el que podéis ver el seguimiento virtual de vuestro entrenamiento de cada día. En el recurso web podemos encontrar diferentes tipos de entrenamientos, diferentes objetivos, puedes conocer también a gente con tu mismo objetivo... Además de poder realizar una guía de alimentación.

https://www.freeletics.com/es

Muchas gracias espero que os guste. Un saludo!!!

http://educacion-tecnologica-divertida.wikispaces.com/

Hola a todos!

Soy Jon Inchaurbe del grupo M13 y os dejo un enlace con material de aula y enlaces a paginas web para la realización de las clases con ideas concretas para poner en práctica (videos, ppt, documentos...). 

Saludos

¡Hola a todos!

Soy Anna Vila del grupo M15. Estoy cursando la especialidad de Biología y Geología. Comparto con vosotros algunos recursos que creo pueden ser interesantes. 

www.kurzgesagt.org es una web en la que hay unos vídeos muy interesantes sobre diferentes temas. 

www.recursostic.educacion.es es una web del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte que ofrece actividades pero sobre todo creo que nos puede venir muy bien para saber el currículum de cada curso etc. 

Otro recurso es CNN Student News. Este es un recurso general que puede servir para todas las materias. 

Finalmente, propongo un blog con mucha información y vídeos.

www.anavl.blogspot.com.es

Espero que os sean útiles. Un saludo,

Anna

Hola a todos!

Mi nombre es Irantzu Bartolomé y mi especialidad es la música, concretamente trabajo con mi voz y con el piano. Os envío un enlace a una página que en su momento me ayudó mucho a trabajar junto a niños de secundaria y resultó muy productiva tanto para mi como para ellos, puesto que consiguieron divertirse mientras aprendían jugando. Ahí va,

www.musicaparatodos.com

Espero que sea de vuestro agrado y utilidad si algún día os hiciera falta...

Saludos!

Irantzu

Hola, el recurso que quiero compartir con vosotros es el siguiente:

http://www.sciencekids.co.nz/

Sciencekids es una web de ciencia y tecnología en inglés para los niños. Me ha gustado mucho por mi especialidad, tecnología. En ella se puede aprender sobre ciencia (matemáticas, biología, química, física, animales, el espacio, etc.) disfrutando de experimentos científicos divertidos, juegos online gratuitos, actividades, lecciones, fotos, concursos, videos, proyectos de ciencias, etc. Además, al ser una web en inglés, los alumnos aprenderán nuevo vocabulario a la vez que adquieren nuevos conocimientos de otras materias.

Espero que os guste.

Saludos,

Tomás

http://www.science4you.es/ecoscience

Hola a todos!

Os dejo un enlace a una web de venta de juguetes de ciencia educativos. Tienen una gran variedad y para diferentes edades. Mis preferidos, por mi especialidad, son los Ecoscience, que tienen como objetivo transmitir a los niños la importancia de las energías renovables, la ecología y el cuidado del medio ambiente. Me parecen juguetes muy divertidos para niños (y con la compañía de los adultos) con los que aprender jugando.

A jugar!!

Hola a todos, aquí os dejo mi enlace a una de las webs que más han influido en mi carrera. Pertenezco a la epecialidad de música, titulado superior en guitarra clásica.Grupo M13.

http://guitarra.artepulsado.com/

Este web amplió mis conocimientos en el mundo de la guitarra clásica de la misma manera o más aun que en el centro donde estudié. Al menos en lo que al apartado teórico se refiere.

Es una web de música más, pero la gran difierencia respecto a otras es su foro. En este, se pueden encontrar por secciones cualquier tipo de duda que un guitarrista pueda tener y con una velocidad de respuesta muy alto y muy acertado, gracias a que cuenta probablemente con el número de miembos más alto que una web de estas características pueda tener dentro del mundo de habla hispana.

Hola, mi especialidad es Matemáticas, pertenezco al grupo M11

Me ha parecido muy interesante esta página: http://www.matematicasdivertidas.com/

Lo que mas me ha gustado ha sido su diseño y al cantidad de temáticas que abarca relacionadas con la docencia de matematicas.

Se pueden hacer ejercicios, ampliar conocimientos, juegos de lógica...todo relacionado y orientado a fometar una mejora en la docencia de una forma innovadora.

Espero que os haya gustado.

un saludo

Buenas a todos, me llamo Julio y mi especialidad es Tecnología. He estado navegando un rato por internet y, en realidad, hay un montón de información a este respecto. Sin embargo, he querido destacar las siguientes páginas puesto que contienen información tanto para el alumno como para el profesor:

- http://www.tecnologia-informatica.es/ 

En esta página se pueden encontrar los contenidos de las asignaturas de Tecnología de la ESO y Bachiller y enlaces de gran interes:

* construcción de lámparas con diodos leds

* un montón de proyectos con microcontroladores PIC

* cómo hacer tu página web usando Komposer

* cursos (OpenOffice, SO, redes informáticas, ...)

- http://servicios.educarm.es/admin/webForm.php?ar=332&mode=visualizaAplicacionWeb&aplicacion=PIZARRA_DIGITAL&web=37&zona=PROFESORES

En esta página web de EDUCARM se pueden econtrar multitud de enlaces a informaciones diversas. En concreto el enlace te lleva a información sobre un tema muy de moda que son las PIZARRAS DIGITALES: tipos, cómo funcionan, materiles para PDI, foros, recursos online, recursos del proyecto promethean y experiencias del uso de la PDI en distintas asignaturas como dibujo técnico o mecánica.

- http://www.linalquibla.com/TecnoWeb/index.htm

Es una página web que combina información teórica y práctica (actividades, juegos, ...) de las asignaturas del primer ciclo de la ESO. Se puede utilizar en clase para que los alumnos aprendan "haciendo". Además, tiene un aparado sólo de enlaces donde se puede encontrar mucha información práctica y funcional.

Espero que os haya gustado a muchos y que os animéis a construir algo en casa que os facilite vuestro día a día.

Un saludos a todos,

Julio

Buenos días a todos! Pertenezco al aula M14 y a continuación voy a proceder a dar una descripción de algunos de los recursos más innovadores en la especialidad de inglés.

- http://www.really-learn-english.com/how-to-teach-english.html#01: en esta página encontramos diferentes secciones muy interesantes pero la que más útil resulta para nosotros como docentes de inglés sería el apartado de "How to teach English"; contiene diferentes apartados sobre como enseñar diferentes aspectos con actividades incluidas: vocabulario, Reading y Writing, Listening y Speaking, como planificar las lecciones, Juegos y canciones para afianzar dichos conocimientos aprendidos y por últimos materiales y recursos para llevar esta actividad a cabo. Esta página la llevo yo tiempo utilizando para aprender a planificarme y aprender de una forma más eficaz a como compartir con los estudiantes mis conocimientos.

Dos páginas muy inetersantes para los niños más pequeños a la hora de practicar y aprender inglés serían las siguientes, a través de la cuales pueden aprender inglés coloreando con el ratón del ordenador o directamente con la tablet, también pueden jugar con canciones relacionadas con el tema en cuestión, así como pueden observar vídeos en los que se expresa muy bien el vocabulario y fichas y manualidades para aplicar los conocimientos aprendidos Con estas páginas juego con los niños en clase a través de la pizarra digital y os puedo asegurar que se lo pasan de escándalo

- http://www.funenglishgames.com/

- http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/

Para terminar, lo hago con la siguiente página, creada por la NASA en la cual podemos encontrarnos vocabulario relacionado con el espacio sideral, siendo posible que piloten naves, y aprendan datos históricos relacionados con el espacio, eso sí a diferentes niveles, lo que hace posible que cada vez se motiven más para llegar al nivel máximo.

- http://www.nasa.gov/audience/forkids/kidsclub/flash/index.html#.VIGtufl5NkQ

Espero que estos recursos que he puesto a vuestra disposición os sirvan de ayuda.

Un saludo!

Buenos días a todos! Soy del grupo M11 y quería compartir con vosotros un par de recursos que me han llamado la atención para la especialidad de economía:

http://www.testeando.es/test.asp?idA=53&idT=zfssgkqe
Se trata de un “econotrivial” lo comparto porque me ha parecido una forma divertida de repasar conceptos.

http://www.anxopenalonga.com
He seleccionado esta propuesta porque me ha parecido muy motivadora para los alumnos.
Concurso dirigido a los estudiantes de 1º de economía de bachillerato y canalizado a través del profesorado de los institutos. En formato de pregunta tipo ¿Por qué…? deberá ser propuesta y contestada una cuestión del día a día en clave económica contextualizada dentro de alguna de las siguientes categorías: compras, ocio, salud, administración pública, finanzas personales, economía mundial, mercados, trabajo, viaje y turismo, relaciones personales y sociedad. Los trabajos seleccionados figurarán en el libro junto con el nombre del alumno, instituto y ciudad. Para cada una de las categorías citadas existirá un ganador y un segundo puesto en atención a la originalidad y calidad. El campeón y el subcampeón de cada categoría recibirán una copia firmada por el propio autor mientras que la biblioteca de sus institutos recibirán un lote de libros de Deusto, Gestión 2000, Alienta y Para Dummies, sellos pertenecientes a la editorial Planeta. Bajo alguno de estos sellos, previa supervisión por parte de Anxo Penalonga, serán publicados los trabajos de los estudiantes de economía.

Hola! Soy Virginia Valiente del M-12. OCT14

He encontrado varias webs con recursos sobre ciencias naturales para ESO y BACH, os dejo aquí los 3 enlaces, espero que os gusten:

http://www.spongelab.com/browse/

Spongelab es web con gran cantidad de información gráfica, videos, simulaciones, juegos de diferentes áreas que permite aprender de forma entretenida e interactiva. Para poder acceder a esta información hay que registrarse como usuario utilizando tu correo electrónico y contraseña. Una vez registrado todo esta a mano.

http://www.nnvl.noaa.gov/green.php

Es una web de visualización de mapas en la que puedes elegir la zona geográfica que te interesa y seleccionar lo que quieres ver: vegetación, lluvias, imagenes en infrarrojo, temperatura del aire, acidificación de océanos... Además tiene videos explicativos sobre procesos terrestres que se han producido a lo largo del tiempo. Es una herramienta muy útil para analizar cambios en nuestro planeta y aprender cómo va evolucionando.

http://www.projectnoah.org/

Por último propongo esta página como herramienta para ciencias naturales. Contiene una gran base de datos sobre animales y plantas, imágenes, características, localización del hábitat. Puedes unirte a la comunidad del proyecto noah y compartir la información que descubras junto a tus alumnos en las salidas que realices al campo. Es una buena forma de conectar a los alumnos con la naturaleza.

Un saludo a tod@s!

Hola a todos, soy Lidia Sanz Somolinos del grupo M12. OCT14

Hoy os traigo un recurso innovador para FÍSICA Y QUÍMICA: 

http://recursostic.educacion.es/newton/web/juegos.php  

Se trata del famoso juego 50x15 pero con preguntas del temario de física y química. El juego se divide en temas, por lo que podremos utilizar cada uno en el momento que mejor nos venga. Me parece una forma dinámica para evaluar los conocimientos, y que además fomenta el trabajo en equipo. 

En esta misma página también hay plantillas que nos permiten crear a nosotros nuestro propio juego.

Espero que os guste, y seguiré investigando por la red. 

Buenos días,

Aquí adjunto un enlace a simuladores virtuales de formación profesional:

http://recursostic.educacion.es/fprofesional/simuladores/web/

Saludos,

Soy Cristina Gollonet. Os propongo que le echéis un vistazo a esta página web: http://www.planete-sciences.org/national/

Aunque está en francés le podéis dar a la opción de traducir. Proponen actividades a jóvenes de entre 8 y 25 años para descubrir las ciencias de forma divertida, didáctica y muy práctica. Tienen cuatro áreas de especialidad: robótica, espacio, medio ambiente y astronomía. Pero creo es muy útil para el mi especialidad: la geografía.

Ciencias de la Tierra es una  organización francesa  sin ánimo de lucro, establecida en 1962. He elegido este proyecto porque en el país vecino funciona muy bien. Cada año, aproximadamente 100.000 jóvenes participan en sus actividades. Colaboran con colegios e institutos, padres, investigadores y educadores. ¡Espero que os guste!

¡Muchas gracias a tod@s por compartir estos interesantísimos recursos con la comunidad INNVED! El plazo de la actividad 3.2  ha finalizado, no obstante, podéis seguir compartiendo recursos que consideréis que pueden   ser “motor” de cambio e innovación educativa.

¡Gracias!

Hola!

Soy Iris Celorrio, de la especialidad de Física y Química. Comparto con vosotros un recurso genial para Química!

PTable- Tabla periódica dinámica-Orbitales

Se trata de una tabla periódica dinámica, configurable en todos los idiomas, aunque aún con algunos fallos de traducción en español. El enlace que he puesto es de la versión inglesa, y se pueden ver dinámicamente los orbitales de cada elemento.

También permite ver las propiedades de cada elemento químico:

PTable- Tabla periódica dinámica- Propiedades Elementos Químicos

Para aprender la tabla periódica y las propiedades de cada elemento también se puede utilizar:

Learning- Chemistry Games

Dentro de Educa+, recurso compartido también por el área de Matemáticas (Miguel Ángel Herrero), podemos encontrar un montón de curiosidades y juegos sobre Física y Química, de hecho me encanta el constructor de átomos:

Educa+- Constructor de átomos

Otra página muy interesante es la página web de educación de energía de EE.UU., donde podemos encontrar infinidad de material actual sobre ciencia y multitud de videos de astronomía (NASA):

Newton Teachers Resources

La verdad es que se pueden encontrar infinidad de recursos variados que pueden ayudar a acercar a los alumnos de una forma didáctica e interactiva a las ciencias.

Espero que éstos puedan ser de utilidad!

Un saludo,

Iris

Buenas noches compañeros

os adjunto este enlace http://www.profesorfrancisco.es/2009/11/cine-e-historia.html

Gracias a este profesor los amantes de la historia y del cine se encontrarán con un listado de películas basadas en diferentes épocas de la historia que pueden utilizar en sus clases. Lo bueno es que este blog explica y puntúa la utilidad de las mismas para la docencia, su veracidad y su "entretenimiento". Algo que puede ser muy útil para el profesor y como no, para los alumnos que pueden disfrutar de la historia no solo con los textos del libro. Además añade otro enlaces de interes para el docente y para el alumnado.

A disfrutar del blog, y si queréis, de las películas. Las palomitas son opcionales... Un saludo

Germán

Buenas tardes:

Me gustaría compartir con vosotros la siguiente Web para enseñanza del inglés: 

http://www.isabelperez.com

La verdad es que la he descubierto hace poco tiempo y todavía estoy investigando pero no deja de sorprenderme, cada enlace que abro me parece más interesante.

Este sitio ha sido desarrollado por Isabel Pérez Torres, profesora de inglés de Educación Secundaria .El sitio surgió como una idea para motivar a los alumnos en el aprendizaje del inglés.

La Web se divide en cuatro bloques: 

*Materiales relacionados con la metodología ELAO (Enseñanza de Lenguas Asistida por Ordenador): talleres didácticos, recursos, etc.
*Materiales realizados por los alumnos: redacciones, proyectos de email, etc.
*Materiales específicos diseñados y creados por la autora y por compañeros asistentes a sus talleres: treasure hunts, happy verby gang, etc.
*Páginas de enlaces seleccionados a recursos de todo tipo.

Me parece que recopila materiales muy interesantes y prácticos, que pueden ser de gran ayudar para explicar gramática, aprender y practicar vocabulario, realizar listenings etc.

Os la recomiendo, a mi me ha gustado mucho!

Saludos

Hola a todos; 

En el área curricular de la especialidad de FOL, considero muy importante el uso de herramientas que podemos hallar en la Web y que facilitan el trabajo y el desarrollo de actividades y casos prácticos de las distintas unidades didácticas. Dado que  la propia materia que constituye este módulo es muy cambiante, en especial debido al actual panoramo social y laboral en el que nos encontramos y las numerosas reformas sufridas en el ámbito jurídico laboral, estimo de gran importancia que los alumnos puedan y sepan acceder a herramientas con las que poder trabajar la asignatura de un modo actualizado. Dado que hoy en día estamos llevando a cabo en nuestro país una nueva reforma fiscal y teniendo en cuenta que los alumnos deben de conocer ciertos aspectos de fiscalidad para afrontar las unidades didácticas que abordan la nómina, he localizado una interesante calculadora que realiza los cálculos del IRPF actualizados conforme a la nueva reforma fiscal de 2014. Este es el enlace a la misma:

http://cincodias.com/herramientas/calculadora_irfp_reforma_fiscal/

Considero que es una herramienta innovadora ya que ahorra un tedioso trabajo a los alumnos de búsqueda de estos datos en la legislación, es mucho más rápida y al mismo tiempo reduce los errores que se pudiesen llegar cometer si se calculase con lápiz y papel.

También he localizado en you tube algún que otro videotutorial que me parece esencial visualizar para poder cursar esta asignatura como lo es el siguiente ne donde se muestra paso a paso como realizar nuestra declaración de la renta:

https://www.youtube.com/watch?v=lh-FPSY 

Ésta es una herramienta importante dado que al ser una materia un tanto farragosa, puede que los alumnos precisen de una nueva explicación de nuevo a parte de la realizada por el profesor en el aula, así que de este modo, los alumnos podrían escuchar estas explicaciones y visualizar los pasos a seguir  en el momento que deseasen y tantas veces como lo precisaran.

Por último en el área de FOL, considero esencial el uso de páginas web de organismos oficiales como son el SEPE, el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, 

https://www.sepe.es/

http://www.empleo.gob.es/index.htm

Es imprescindible que todas las unidades didácticas impartidas en el módulo de FOL se apoyen en estas dos páginas dado que son las más que contienen hasta el más mínimo detalle de actualización en esta materia. El uso de estos recurso web me parece muy innovador ya que a además de ser gratuito y de uso ilimitado para los alumnos en su futuro (no como ocurriría por ejemplo con el libro de texto que se encuentra desactualizado prácticamente en el transcurso de un año), al mismo tiempo podría utilizarse como material que sustituya por completo al libro de texto.

Hola!, en la especialidad de Formación y Orientación laboral, me ha gustado encontrar a través del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, un recurso que ayuda a promover la iniciativa innovadora: es la Resolución de 6 de marzo de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan los Premios a la calidad e innovación en orientación y formación profesional, con la cofinanciación del Fondo Social Europeo.

El objeto de los premios, (uno de  20.000 € , tres de 15.000 € y siete de 10.000 € ), es "reconocer y valorar actuaciones ejemplares de innovación y experimentación en orientación y en formación profesional, de manera que estas buenas prácticas, consecuencia del esfuerzo compartido en la búsqueda de la mejora en la acción educativa y profesional, sirvan de modelo e inspiración a otros profesionales y centros educativos. Con ello se busca estimular la iniciativa del profesorado, del alumnado, de los centros educativos y de las empresas, reconociendo y promoviendo el trabajo colaborativo, la iniciativa y el espíritu emprendedor a través de proyectos de innovación e investigación que  supongan un incremento en la calidad del proceso educativo y de la orientación profesional".

Saber que se valora, y además con una dotación económica,  el trabajo innovador, que busca la mejora en la calidad, es un gran estímulo para los profesionales que se dedican a ello.

Puede encontrarse la información completa en la página web del Ministerio, Servicio al ciudadano, Becas, Ayudas, Subvenciones y Premios.

Os adjunto el siguiente recuerso sobre retos matematicos:

http://retomania.blogspot.com.es/

Es un bloq donde aparecen retos matematicos bastante interesantes, que les ayudan a pensar y solucionar problemas. Esta dirigido para alumnos de ESO y Bachillerato, pero puyeden ser interesante para cualquier persona.
Además los problemas estan inspirados en temas actuales con el fin de conseguir una mayor motivacion.

Aparecen desafios, acertijos,criptoaritmetica, cuadrados magicos... hay un apartado donde aparecen la soluciones y la gente comparte sus experiencias.

Creo que la interaciion con plataformas Web de este tipo es algo muy interesante para la innocacion educativa.

Hechadle un vistazo haber que os parece,
Pablo.

Buenas tardes,

Os dejo el siguiente recurso didáctico:

http://www.100ciaquimica.net/exper/

Es una página de recursos de fisica y quimica para el nivel de Secundaria y bachillerato. Con prácticas muy interesante, incluso algunas de ellas se pueden realizar en nuestras propias casas. Yo creo que es un recurso muy útil, sobre todo porque quiero potenciar la formación práctica del alumnado, y demostrar que no hacen falta elevados recursos económicos, porque la física y la química esta en nuestra vida diaria en todo lo que nos rodea.

Espero que os guste.

Un Saludo,

Verónica Díaz del Campo Lozano

Hola,

Os dejo el siguiente recurso:

http://www.teachingenglish.org.uk/sites/teacheng/files/C607%20Information%20and%20Communication_WEB%20ONLY_FINAL.pdf

Es un documento bastante extenso sobre innovación para la enseñanza de inglés, pero tiene ejemplos muy concretos y casos prácticos con una descripción de las dificultades y barreras, así como enlaces a las tecnologías (gratuitas) utilizadas.

Para enseñanza en secundaria, a partir de la página 46 ofrecen varios casos interesantes de cómo integrar la tecnología:

- CASO 1: colaboración a distancia: una entrevista por videoconferencia para conseguir información de otro país, simplemente usando skype en la aula de informática. Describe las actividades que se llevaron a cabo después, y la respuesta de los alumnos.

- CASO 2.2. (pag 55): uso de web 2.0 para conseguir que los alumnos se suelten con el inglés.

- CASO 2.4. (pág 62): durante una excursión al zoológico, los alumnos en grupos de tres grabaron datos, imágenes, video etc. en inglés de lo que encontraron en el zoológico, y buscando también errores en la información de los folletos en inglés (era en Turquía). Luego usaron Doodle Kit (http://doodlekit.com) para crear una página web, y otras herramientas de web 2.0 como www.fotobabble.com que permite añadir audio a las imágenes, o Go Animate (http://goanimate.com); o Toon Doo (www.
toondoo.com, Bit Strips (www.bitstrips.com) y otros para dibujos animados.

Lo que hace interesante este recurso es precisamente la cantidad de ideas y detalles que da para enseñanza de niños, alumnos de secundaria y adultos.

Un saludo

Arttu Soderholm

Hola!!! Aquí os comparto una web de matemáticas que me gusta bastante, no sólo por la teoría y los ejercicios que proponen de la E.S.O. y bachillerato, sino también por los enlaces a juegos, teoría explicada mediante TIC´s y otros enlaces.

Web principal : http://www.amolasmates.es/

Ejemplo 1, primero de bachillerato: http://www.amolasmates.es/Bachillerato%20CCNN/Primero/matematicas1.html

Ejemplo 2: ejercicios sobre probabilidad: http://www.amolasmates.es/mas_mates/laboratorio/index.html

Buenas!

El recurso/actividad que os queria mostrar es la utilizacion del Trivial Pursuit dentro de la asignatura de deportes de equipo: balonmano, correspondiente a la Formación Profesional de TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS.

El Trivial Pursuit lo realizan integramente los alumnos, son ellos los que manufacturan las preguntas, respuestas, tablero y tarjetas, favoreciendo asi el trabajo colaborativo y teniendo como finalidad un juego educativo que le sirve para la interiorización de los contenidos.

Los objetivos que tiene la actividad son: 

-Repaso final de la asignatura.

-Participación activa.

-Colaboración por equipos.

-Pasarlo bien

Normas del juego:

-Cada casilla lleva el color de un tipo de preguntas:

            -Reglamento

            -Táctica ofensiva-defensiva

            -Técnica ofensiva-defensiva

            -Actualidad

            -Enseñanza

            -Balonmano playa-Mini Balonmano

Normas de la clase:

-Agrupación por equipos y separados de los demás.

-Hay un encargado por equipo de dar la respuesta dentro del tiempo.

-Hay un encargado por equipo de lanzar el dado.

-Hay un encargado por equipo de leer la pregunta y la respuesta.

-Las faltas de respeto se castigaran con la perdida de un turno.

-Si esta falta de respeto persiste se castigara con la perdida de un turno y un quesito.

La elaboración de este recurso es por parte del alumnado y el profesorado, pero tambien hay otras opciones en internet para realizarlo online utilizando no solamente una herramienta novedosa sino tambien recursos informaticos, como:

-http://www.quizrevolution.com/

-http://www.trivinet.com/

-http://www.encuesta2.com/crear-quiz/

Un saludo a todos!

Alejandro Muñoz Moreno

Buenas tardes compañeros,

Os dejo el LABORATORIO BÁSICO DE AZAR, PROBABILIDAD Y COMBINATORIA.

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2010/labazar/index.html

LABAPC está formado por más de 50 aplicaciones. Dedicado a alumnos de 2º y 3º  de Primaria y ESO y  concebido para abordar la enseñanza y aprendizaje de la probabilidad basada en la experimentación y simulación.

Espero que os guste,

Saludos.

Buenas tardes, 

Adjunto un enlace sobre ENTUSIASMAT, un programa consistente en la enseñanza de conceptos matemáticos de manera fácil y divertida desde edades tempranas y de diversas maneras. Así, se relacionan con otras áreas de conocimiento, como la lengua o la música, permitiendo que los pensamientos concretos se transforman en abstractos, o que los números se apliquen a la realidad. Además y al estar basado en las llamadas inteligencias múltiples, el método educativo posibilita la inclusión de todos los alumnos al aprovechar sus capacidades y habilidades.

http://www.entusiasmat.org/

Saludos

Hola a tod@s,

a continuación se indican los siguientes sitios WEB donde se pueden encontrar recursos y actividades que favorecen el aprendizaje tanto de docentes como de estudiantes de tecnología, además de disponer de cantidad de herramientas y aplicaciones WEB para el desarrollo de actividades interactivas y online:

www.aulataller.es - Contenidos didácticos de índole teorico-práctica con videos y simulaciones tanto de la teoría como de los ejemplos prácticos.

www.areatecnologia.com - Aprendizaje con tutoriales, manuales y ejercicios

http://www.juntadeandalucia.es/averroes - página WEB destinada principalmente al desarrollo docente para la investigación y apoyo formativo.

http://www.aulatecnologia.com/ - Cursos, proyectos, manuales, juegos y lógica, publicaciones y retos para hacerte pensar jugando.

www.educateca.es - Recursos, estudios, oposiciones y hasta búsqueda de empleo.

http://blog.educastur.es/informaticainfiesto/programacion-de-la-materia/u1-sistemas-operativos/ - Blog de informática con recursos de audio, vídeo, publicaciones y elaboración de cómics para compartir en redes sociales.

http://cuartoinformatica.tecnojulio.com/video-digital/ - También es un blog de informática pero con gran cantidad de info teórico-práctica y desarrollo de actividades y prácticas relacionadas con la tecnología informática de 4º de la ESO.

http://auladetecnologias.blogspot.com.es/ - videos, proyectos y actividades realizadas por alumnos de ESO. Enlaces de sitios relacionados.

http://mariademolina.blogspot.com.es/2012/10/bachillerato-tico.html - Apuntes y ejercicios de la materia de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICO) de Bachillerato. Edición de texto, calculadoras, apuntes, ejercicios, exámenes, ejercicios flash y páginas WEB.

Gracias y un saludo.

¡Buenos días a todos!

A continuación os presento Smartick: http://www.smartick.es/

Smartick es un método único de aprendizaje online que, basado en las matemáticas y con sólo 15 minutos al día, incrementa la agilidad mental, capacidad de cálculo y fortalece la concentración y el hábito de estudio de los niños. Ayuda al alumno a alcanzar su máximo potencial en matemáticas.

El verdadero valor añadido de Smartick reside en su adaptabilidad en tiempo real a la respuesta del alumno. Así, el sistema detecta a qué tipo de problemas se enfrenta de mejor y peor manera,de tal forma que cada nuevo ejercicio que le aparece en pantalla se genera al instante en función de cómo haya respondido al anterior.

Esta herramienta se puede utilizar desde casa, a cualquier hora del día, contiene juegos educativos para que se diviertan mientras aprenden y está supervisada por psicopedagogos y pofesores titulados, motivando permanentemente a los alumnos y generando una actitud positiva hacia las matemáticas.

Este sistema se ha desarrollado para matemáticas de primaria y para alumnos de secundaria que a lo largo de los años hayan ido dejando huecos y quieran hacer un barrido desde la base trabajando únicamente las áreas que no dominan y pasando por encima las que ya conocen bien.

Está teniendo tanto éxito que ya se está desarrollando para secundaria.

Espero que os guste!!

Hola, a contiuación os indico un enlace de la organización americana JUMP Math, la cual se dedica a desarrollar el potencial de los niños poniéndoles pequeños retos que tienen que superar y haciendoselos entender tanto a los estudiantes como a los profesores.

http://jumpmath.org/cms/

También os dejos un blog, no es un proyecto de educación innovativa. Es un blog de divulgación científica para todos los niveles y está francamente bien. Echarle un vistacillo.

http://francis.naukas.com

http://www2.sepdf.gob.mx/info_dgose/textos_digitales/archivos/cd2/experienciasinnovadoras2.pdf

http://www.sanluis.edu.ar/educacionasp/VerInfoPrensaAdjunto.asp?InfoPrensaId=383&InfoPrensaAdjuntoId=120

Hola, aquí os dejo un par de proyectos de educación innovadora. Los he elegido porque ambos son trabajos relacionados con la educación multicultural y la inclusión social. Estos dos campos me parecen un pilar fundamental de la educación de toda persona porque , en mi opinión son la base de una sociedad sana y cohesionada. 

Hola a todos. Mi nombre es Juan Manuel Medina Rivas, del grupo M11 y voy a compartir este vídeo que tiene algo que me ha encantado. Innovación, creatividad, música y nuevas tecnologías en las aulas.

En la conferencia de 2012 de la Asociación Nacional de Profesores de Música del Reino Unido, el profesor Phil Heeley demuestra cómo utilizar algunos elementos de alta tecnología, así como instrumentos digitales electrónicos para crear música en el aula, con los alumnos, sin importar si saben teoría musical o no, o su capacidad para crearla. Sin duda, se pueden hacer cosas muy muy interesantes.
 

Buenas noches a tdos/as, me llamo Manuel Guerrero, de la especialidad de educación física.

He podido ver que en mi caso, sí existen diversos recursos innovadores, y al final me he decantado por el siguiente. Proyecto "Construcción de monumentos" paso a paso; el cual podéis ver en el siguiente enlace: http://recursostic.educacion.es/blogs/buenaspracticas20/index.php/2010/11/08/title-15

Destacar que no solo a priori personalmente me llamó la atención ya que yo nunca hice nada parecido, ni conozco a nadie que haya hecho este proyecto, sino que además reúne diversos factores que hacen de este proyecto algo muy dinámico, completo e innovador: no solo abre las puertas a realizar estas actividades al aire libre, fuera del gimnasio, un parque...y romper con la monotonía del alumnado del centro, sino que además les introduce en el acrosport, el uso de softwares y nuevas tecnologías, y se pueden relacionar estas actividades junto con la asignatura de historia por ejemplo, y realizar monumentos varios en función del contenido que estén trabajando o trabajen en dicha asignatura.

Mención aparte a nivel social, donde claramente ha de haber una coordinación entre los alumnos, valores como el ayudar al compañero, que todos formamos parte de un engranaje... sin olvidar la seguridad.

Me parece una actividad bastante motivante y divertida para los alumnos, donde estos se van a implicar mucho.

Hola a todos:

Soy Carolina, de la especialidad de Formación y Orientación Laboral (FOL). No parece haber mucho material interesante específico de la asignatura. Sin embargo, he encontrado unas experiencias llevadas a cabo que me parecen interesantes y aplicables a cualquier disciplina y en varias etapas del aprendizaje.

Estas experiencias se tratan del "M-Learning" y su interés reside en el empleo del movil en el aula: si no puedes con el enemigo, únete a él. En el blog Laboratorio M-Learning (http://laboratorios.fundaciontelefonica.com/blog/2013/07/08/proyectos-realizados/) se comparte desde experiencias que se están llevando a cabo (Los proyectos realizados en el Laborarorio M-Learning) hasta las Directrices de la UNESCO para las políticas de aprendizaje móvil.

En este otro apartado (http://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/blog/2014/06/13/aprender-con-tecnologia-modelos-y-escenarios-en-el-mapamundi/) explican los beneficios del empleo de nuevas tecnologías en el aula. Destacan tres ventajas esenciales: la promoción de una enseñanza estimulante, el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje personalizado.

Por último, en el blog de Alberto Albarrán (http://albertoalbarran.wordpress.com/2013/11/24/mi-experiencia-docente/) se comparten experiencias interesantes.

Saludos 

Hola a todos,

He encontrado una página americana que me gustaría compartir:

http://www.teachersource.com/

En ella, se pueden comprar productos innovadores para las aulas. Lo interesante es que puedes copiar las ideas sin necesiadad de comprarlas.

Y otro punto a favor es que están clasificados por edades, materias y precios.

También quiero compartir una página de educación solidaria:

http://www.educationinnovations.org/

Espero que os gusten!

Buenas tardes.

Aquí os dejo unas páginas con recursos que me han parecido interesantes para la especialidad de matemáticas:

- JUEGOS DE LÓGICA Y ESTRATEGIA: Pagina web en la que se puede acceder a numerosos problemas matemáticos a modo de juego. El alumno se puede registrar, obtener puntuación en base a sus resultados en los juegos, ver su posición en el ranking, etc. Esta página me parece útil para hacer frente a la dificultad que tienen los alumnos en la resolución de problemas.

- MATEMÁTICAS EN TU MUNDO: Interesante pagina web para mejorar la didáctica de las Matemáticas. Para ello muestra su presencia en nuestro mundo y en nuestra vida, mediante numerosos ejemplos, citas y enlaces, con un fin educativo y cultural. Me parece una buena herramienta para el docente de la que poder sacar ideas, aplicaciones, curiosidades, historia de las matemáticas, etc.

Espero que os guste. Saludos.

Buenas tardes chicos!

Aquí he encontrado una revista que habla sobre la innovación en las aulas. No es solo para mi campo, sino para todos en general.  Está muy interesante porque tiene artículos de todo tipo y algunos muy interesantes. Os animo a que la echéis un vistacillo que seguro q algo os sorprende porque es muy completa. Eso sí, lo malo es que es de pago jejeje

Un saludo y que lo disfrutéis!!!

http://aula.grao.com/

Mi campo es el de las emergencias sanitarias extrahospitalarias. Os adjunto un recurso excelente para los alumnos del ciclo formativo de de técnico en emergencias sanitarias. A través de este recurso el alumno puede acceder a una ambulancia de soporte vital avanzado y "cotillearlo" todo a su voluntad. ¡Es un recurso sin duda inovador y enormemente didactico!

José María Albaladejo Rodilla, turno M14

http://www-2.madrid.es/AmbulanciaVirtual2/index.html

MES.MAYO14 - Compartiendo recursos didácticos innovadores

Me gustaría compartir un recurso metodológico utilizado por Julia Blández Ángel que, a mí personalmente, me ha cambiado la visión de la Educación Física (E.F.). La metodología en cuestión es: "Los ambientes de Aprendizaje" y sirven tanto para E.F. como para el resto de áreas. Es más adecuada para trabajar en Educación Primaria pero siempre se puede transferir a la Secundaria.
Os dejo dos links de los dos libros que me he leído de esta autora:

*Programación de unidades didácticas según ambientes de aprendizaje --http://books.google.es/books/about/Programaci%C3%B3n_de_unidades_did%C3%A1cticas_se.html?id=IgbC8inl5KYC

*La utilización del material y del espacio en educación física: propuestas y recursos didácticos -- http://books.google.es/books/about/La_utilizaci%C3%B3n_del_material_y_del_espac.html?id=baxiW3TUKfEC

Finalmente aquí os muestro un video para que podáis ver cómo se organizan los espacios y materiales para que los alumnos y alumnas dirijan su propio aprendizaje adecuándose al ritmo y a los intereses de cada uno:

http://www.youtube.com/watch?v=fLktt7DEmKA

Espero que os guste. Muchas gracias.

Compartiendo recursos didácticos innovadores .

Hola compañeros, aquí os dejo un par de recursos didácticos muy válidos para el profesorado de Educación Física. Sí te preocupa el impartir una Educación Física de calidad y te preocupas por analizar, experimentar y crear actividades físicas no estereotipadas que faciliten la participación, este recurso te será útil. http://www.apefadal.es.

Y otro recurso que quiero compartir con vosotros es un buscador muy útil para encontrar diferentes recursos relacionados con la Educación Física, os puede servir para acceder a páginas especializadas. http://www.googlefi.net.

Gracias. Un saludo.

Pedro Diez, act. 3.2

Teniendo en cuenta que una de las formas de innovación más importantes es la utilización de las TICS, y que el audiovisual es un recurso que incentiva enormemente al estudiante y permite unas formas de comunicación alternativas. Propongo un canal de youtube repleto de actividades, juegos y ejercicios relacionado con la E.F. en el cual se pueden compartir gran recursos de todo tipo.

https://www.youtube.com/user/yosoyeducacionfisica

Buenas tardes,

Os paso un enlace sobre varias actividades didácticas innovadoras en el área de matemáticas. Esta hecho por una alumna del Master en educación secundaria de otra universidad. Contiene actividades bastante curiosas: http://martasernaid.blogspot.com.es/

También os paso un enlace de un taller de matemáticas, con juegos entretenidos de matemáticas: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesarroyo/matematicas/taller/juegos/juegos.htm

Un saludo

Miguel Solís Avilés

Grupo M13, Matemáticas

Hola Soy Niurka Barrios, de la especialidad de Matemáticas del grupo M14.

Me gustaría compartir con ustedes el siguiente enlace, no estoy muy segura de que sea un recurso didáctico, pero sin duda es una lección de lo que debería ser nuestro papel como docente "Todo es amor – Incluso las matemáticas. Increíble."

http://www.upsocl.com/educacion/comparte-esto-con-todas-las-escuelas-y-profesores-por-favor/

Un saludo

BUENAS A TODOS, AQUI OS VOY A DEJAR UN BLOG BASTANTE INTERESANTE DONDE NOS PROPONE 10 PROPUESTAS INNOVADORAS EN EL AREA DE EDUCACION FISICA. (http://mariafernandezaguilar.blogspot.com.es/) 

LA PRIMERA PROPUESTA ABORDA EL DEPORTE DEL BALONCESTO.

LA SEGUNDA PODEMOS VISUALIZAR UN PROYECTO DENOMINADO "ACROTICS".

LA TERCERA NOS DESCRIBE UN PROYECTO EDUCATIVO RELACIONADO CON VARIAS MATERIAS.

LA CUARTA SE TRATA DE DEPORTES DE AVENTURA.

LA QUINTA PROPUESTA SE BASA EN DIFERENTES TENDECIAS INNOVADORAS.

LA SEXTA NOS SUMERGE EN EL MUNDO DE LA ORGANIZACION DEL CUERPO HUMANO.

LA SEPTIMA NOS HABLA DE DIFERENTES GYMKHANAS.

LA OCTAVA SE REFIERE A TODO LO RELACIONADO ON LA EXPRESION CORPORAL

LA NOVENA NOS PROPONE UNA PAGINA WEB DE SECUNDARIA BASTANTE INTERESANTE.

Y LA ULTIMA PROPUESTA NOS HABLA DEL VOLEIBOL.

MUCHAS GRACIAS. ESPERO QUE OS SIRVA PARA ALGO.

UN SALUDO A TODOS.

JOSE ANDRES GOMEZ LABRADOR. GRUPO M12

El recurso didáctico que quiero compartir con vosotros es sobre la especialidad de inglés. Para poder presentaros este recurso he de remontarme a hace algunos meses en donde se celebró una reunión de padres y profesora del área de inglés en el Colegio Público SAN MIGUEL (Las Rozas). El nivel educativo era de alumnos de Infantil que se acababan de graduar y consecuentemente entrarán en primaria el curso siguiente.

En una breve intervención se nos explicó en qué consistía el programa del curso, las didácticas realizadas y se nos ejemplificó una rutina de clase.

Partiendo de una gran premisa "educar a través del juego" como metodología fundamental para introducir el conocimiento, se hace incapié en el aspecto lucrativo de los diferentes recursos utilizados y se evalúa la validez de los mismos por el índice de motivación y atención de los alumnos. Como pudimos comprobar los conocimiento del inglés de los alumnos son sorprendentemente mayores de lo que esperábamos.

Los recursos utilizados por María Jesús son presentados en su blog Your Orange Lollipop, donde se detallan gran número de actividades, canciones, videos, juegos, cuentos y más de 20 páginas a las que redireccionarnos que constituyen un punto de partida para recoger información y abrirnos muchas posibilidades.

Gracias a este blog y el interés mostrado por los padres como parte de esa cultura educativa se ofrecen de manera directa recursos que van evolucionando y cambiando continuamente. En el entorno del hogar se consigue un acompañamiento y refuerzo de  los conocimientos adquiridos en el colegio a través del juego. Acciones como esta en la que profesores y padres aúnan esfuerzos dan un valor añadido a la educación ya que ésta debe estar presente en todos los espacios que nos rodean.  

http://yourorangelollipop.blogspot.com.es/

Hola a todos! Yo pertenezco al grupo M13 y voy a compartir un recurso de Matemáticas. La parte que más me gusta a mí es la Geometría, y por tanto quiero compartir con todos vosotros un software para dibujar, mover y trasladar figuras geométricas. Se pueden hacer millones de cosas, y es muy intuitivo. Aquí os dejo el enlace de la página en la que se pueden ver las distintas versiones del programa, descargar versiones de prueba,...

http://www.cabri.com/es/

Yo creo que es fundamental para el aprendizaje de los alumnos que se acostumbren a tratar los cuerpos geométricos, pero interactivamente. Este concepto les va a permitir desarrollar su visión espacial, y acostumbrarse a ver los cuerpos geométricos desde distintos puntos de vista.

No sólo se pueden tratar cuerpos geométricos, también se pueden representar gráficas, figuras planas,...

Espero que os sea útil y que le saquéis provecho.

Saludos.

Hola a todos!!! Soy Kurra García, del M.14 y de la especialidd de Geografía e Historia. Yo la verdad, no me había planteado nunca la cantidad de recursos que hay en la red para hacer interesante una clase y captar la atención de los alumnos... he encontrado muchísimas, que seguramente ya conozcais... pero os dejo los links de las páginas que más completas e visto y más han llamado mi atención: 

- Mapas interactivos con preguntas que ayudan a situar las provincias españolas, así como otros paises... http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/mapasflash.htm

- Esta pagina tiene de todo...

 http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/RECURSOS+PARA+E.+SECUNDARIA

- un trivial para todas las materias y todos los niveles: http://www.testeando.es/

- En la pagina: educacontic.es , hay un apartado sobre museos españoles super interesante... os pongo el link: http://www.educacontic.es/blog/museos-espanoles-recursos-didacticos-online-y-redes-sociales

- http://www.educahistoria.com/cms/index.php?option=com_content&task=view&id=154&Itemid=1 est Página específica para geografia e historia, te da recursos para llevar al cine temas que se exponen en clase, o ver en 3d la antigua Roma. 

Espero que os sirva alguno de ellos, yo he descubierto un nuevo mundo... jejeje

Un saludo

Hola a todos!

Soy Jorge Zapata Conesa, grupo M12, de la Especialidad de Educación Física.

Aquí os dejo una aplicación de un recurso para esta especialidad donde permite a profesores mirar cualquier tipo de Unidades Didácticas, Guías Docentes, juegos, ejercicios para todo tipo de Deportes, ... Permite al profesor facilitar y agilizar cualquier búsqueda rápida de información, dudas y ampliación de conocimientos.

Espero que sirva de ayuda a quien le pueda interesar y lo podáis ver igual de útil que yo, un saludo! http://recursostic.educacion.es/primaria/ludos/web/

Buenas tardes:

Conociendo la importancia de las competencias básicas en todas las áreas y materias, os dejo dos enlaces para trabajarlas desde el área de educación física

http://www.tareasccbb.es/tareas/

http://recursos.educarex.es/pdf/evaluacion_diagnostico/Varias.Modelo1MURCIA.pdf

Espero os sirva de ayuda, y gracias por vuestros recursos

Un saludo

Hola a todos!! Muy interesantes vuestros recursos!! Soy Carmen Barroso de la especialidad Historia y Geografía del grupo M13. Aquí os dejo algunos enlaces, espero que os gusten!

https://www.google.com/culturalinstitute/project/art-project?hl=es

Google nos presenta “Art Project”, donde podemos encontrar 40.000 obras de 9.000 artistas mundiales en alta resolución. Además, se pueden realizar visitas virtuales por las salas de museos de todo el mundo.

http://mismuseos.net/comunidad/metamuseo

“Mis Museos” es un gran índice de recursos artísticos promovido por gnoss.com. con más de 17.000 obras de arte y artistas de los principales museos españoles. Su singularidad es que los datos están representados semánticamente. La web permite al usuario realizar búsquedas facetadas, obtener recomendaciones útiles y disponer de contextos pertinentes, tanto culturales como educativos.

http://www.claseshistoria.com/

Web dirigida a estudiantes de Secundaria y Bachillerato con recursos muy interesantes: mapas conceptuales, ejercicios interactivos, glosario de términos, líneas de tiempo, audiovisuales…

http://www.muyinteresante.es/historia

Web de noticias y curiosidades sobre Historia y también sobre otras áreas como Ciencia, Naturaleza…

Hola soy Felix Tejada del M12 de la especialidad de tecnología. He encontrado un par de enlaces muy interesantes.

1-http://www.educacionplastica.net/isometricoLinea.html

Es una aplicacion que permite dibujar perspectivas isometricas de un a manera muy facil y rápida directamente online. También ofrece la posibilidad de exportar el dibujo a nuestro equipo.

2-http://www.animatedengines.com/

Este segundo recurso nos permite ver más de 25 motores en funcionamiento (gracias a unos dibujos seccionados) y nos explica cada una de las fases del proceso.

¡¡¡Espero que os entretengan tanto como a mi!!!

Buenas a todos, soy Alfonso González del M12. Adjunto os propongo el siguiente link y mis comentarios:

Link:

http://sport.maths.org/content/home

¿Cómo comprobar la aplicación de las matemáticas a la vida real?

A partir del incentivo que implicaba la celebración de los juegos olímpicos y paralímpicos en Londres en 2012, en la Universidad de Cambridge se desarrolló una página web con artículos y actividades que permitían trabajar aplicaciones de las matemáticas y ciencias a diferentes aspectos del desarrollo del evento. Las Matemáticas y las Ciencias son básicas en todos los aspectos de unos juegos olímpicos: los propios eventos deportivos, el diseño de las instalaciones dedicadas al evento (estadios, villa olímpica), la planificación de los medios de transporte de la ciudad y la gestión de un proyecto de relevancia internacional. Resulta muy interesante ver como las actividades/juegos permiten “participar” en la organización de los juegos, adaptando los contenidos a las diferentes edades. Los usuarios pueden desde diseñar la ruta a seguir por la antorcha olímpica entre diferentes ciudades de Gran Bretaña, hasta encontrar las probabilidades que cada resultado final puede tener en un partido de tenis, pasando por las distintas alineaciones que un seleccionador puede decidir para un partido de futbol.

Creo que la expectación e interés que unos juegos olímpicos implican ha sido aprovechada de forma sumamente interesante para motivar a los alumnos (o a la gente en general) a “jugar” con las matemáticas y ciencias, aplicándolas a aspectos reales de los juegos.

Recursos y proyectos didácticos innovadores. Razones de su elección.

Recursos.

Pizarra digital.

Permite interactuar de forma análoga a como se realiza en una pantalla de un ordenador visualizando características de cada tema que ayudan notablemente a su aprendizaje y a una rápida y eficaz corrección de errores.

Aplicación Geogebra.

Aplicación informática enfocada a la geometría que constituye una gran herramienta para el aprendizaje de esta parte de las matemáticas.

El cine.

Se trata de analizar escenas de películas, series, anuncios y documentales relacionadas con matemáticas, de cualquier tipo, clase o género. Normalmente escenas cortas, de pocos minutos. Cada montaje se acompaña de material audiovisual y material escrito, con ejercicios a realizar y una guía de trabajo.

Videos educativos.

Videos explicativos que ayudan y complementan los conceptos matemáticos y sus aplicaciones, en las competencias que corresponda.

Juegos de mesa.

Realizar competiciones de juegos de mesa (ajedrez, dominó, etc.) que permiten llevar a cabo, especialmente, cálculos mentales que prevean acciones relacionadas con los números y las probabilidades.

Metodología por proyectos y problemas (ABP).

Proyecto Clepsidra.

Permite realizar un estudio y análisis matemático de un fenómeno físico y crear un modelo matemático para, posteriormente, enlazarlo con una actividad de ingeniería en cuanto se pueda construir un reloj de agua con el menor error posible.

Proyecto Armagedon (Tunguska).

Estudio de investigación sobre el fenómeno ocurrido en Asia, caída de un meteorito, a principios del siglo XX. Analizar si es posible evitar este tipo de fenómenos mediante actuaciones simuladas a través de aventuras guiadas que permitan, mediante el lanzamiento de proyectiles, interceptar al meteorito que constituye el blanco y, destruirlo o bien variar su trayectoria para evitar el impacto con la superficie terrestre.

Proyecto Cannonbasket.

Encontrar un modelo matemático que simule el lanzamiento de un pelota de tenis desde un cañón de circunstancias fabricado con material utilizado en nuestra vida cotidiana, por ejemplo madera, PVC, ruedas de carros de niño, etc.

Proyecto Ruta matemática.

Ruta turística por una ciudad y analizar en qué puntos las matemáticas están presentes. Habrá que observar los elementos urbanísticos y arquitectónicos, pero también, por qué no, las matemáticas de consumo en los centros comerciales, las relaciones entre arte y matemáticas contempladas también en los museos, las matemáticas en el control y seguridad del tráfico, etc.

Proyecto pompas de jabón.

Esta actividad permite experimentar con una propiedad básica de la geometría, por las que las pompas de jabón tienden a minimizar la superficie de contacto. Las competencias que se desarrollan realizando esta sesión geométrica, incluyen, además de la matemática, la lingüística, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal y el conocimiento e interacción con el mundo físico.

Razones y conclusiones.

Recursos.

Pizarra digital.

Constituye una herramienta que, individualmente, los alumnos están muy habituados a trabajar. Además, se encuentran muy a gusto con ella, ya que no deja de ser una pantalla grande de un PC. Será mucho más fácil y eficaz el aprendizaje y al asimilación de conceptos que cuenta, además, con la visualización.

Aplicación Geogebra.

El programa "Geogebra" permite trabajar el área de matemáticas, fundamentalmente el bloque de geometría, mediante “applets” que permiten al alumno interactuar sobre los cuerpos y figuras para cambiar la forma, situación en el plano, etc. Esto permite que el alumnado estudie y deduzca las características de esos elementos geométricos a través del movimiento. Además, empleando los soportes informáticos y audiovisuales se pueden realizar explicaciones colectivas en clase.

Matemáticas en el cine.

Permite un acercamiento a las situaciones reales a través de diferentes situaciones y contextos.

Videos educativos.

Se ha elegido porque constituyen un recurso esencial, casi rayando la clase particular, aunque solo explicativa. Algunos son interactivos, aunque con limitaciones.

Juegos de mesa.

Aúnan diversión, concentración desarrollo de cognitivo y estrategias de actuación, además de favorecer la agilidad de cálculo mental.

Proyectos.

El proyecto Clepsidra permite trabajar en la interdisciplinaridad de las matemáticas, la física y la ingeniería. La búsqueda de un modelo matemático que analice el fenómeno en sí y la libertad que ofrece a los alumnos en cuanto a la decisión de elegir las variables intervinientes y las que se han de considerar constantes o no influyentes, se ven perfectamente reflejadas en el proyecto. Además, la puesta en práctica de los resultados, mediante la utilidad del modelo material construido, añade un toque final de calidad que lo hace enormemente atractivo y didáctico, tanto para el profesorado y para los alumnos.

El proyecto Argamedon es atractivo porque, además de exponer una situación intrigante, llevada al celuloide, considero que hace sentirse protagonistas relevantes de la aventura a los participantes en ella. Además, la incertidumbre del resultado acompaña al hecho de que la situación no es tan descabellada. Permite trabajar en el campo de las matemáticas y la astronomía, lo cual hace también evidente la interrelacionalidad entre las ciencias y lo significativo de lo multidisciplinar en el campo de las ciencias.

El proyecto Cannonbasket se ha elegido porque se trata de una experiencia que quizás está más al alcance del alumno en cuanto a fenómeno observado. También aquí es evidente la conexión entre las matemáticas y la física. Además, en concreto éste desarrolla más el ingenio en cuanto a los materiales empleados en la construcción de los elementos que conforman el artefacto empleado para realizar la experiencia.

El proyecto Ruta matemática abarca varias competencias, no solo la matemática, sino también la lingüística, la de autonomía e iniciativa personal, la de aprende a aprender, la del conocimiento e interacción con el mundo y el tratamiento de la información. Se ha elegido por esa razón, pero también por la sencillez y la asiduidad con la que, en ocasiones, convivimos con ella casi sin apenas percibirnos de ello, y por la interrelación tan estrecha con el mundo actual y el fiel reflejo que representa de la utilidad de esa materia.

El proyecto Pompas de jabón permite estudiar matemáticas y, en concreto, al rama de la geometría, jugando. Además de tratarse de un proyecto creativo e innovador, también hay que añadir el calificativo de divertido.

Hola a todos, soy Mª Eugenia del grupo M11 y con la especialidad FOL, el recurso que propongo forma parte de los programas de fomento de la cultura emprendedora en las aulas que la Fundación Andalucía Emprende desarrolla. Éste en especial está orientado a los ciclos formativos dentro del módulo de empresa e iniciativa emprendedora que junto con el módulo de FOL conforman los módulos que los de nuestra especialidad estamos preparándo.El enlace de recurso es: https://www.emprendejoven.es/index.php?nivel1=2007-10-24-17.58.26.281&nivel2=2007-10-24-17.58.26.281&tipo=generica

Consiste en un concurso de iniciativas emprendedoras realizadas por grupos de alumnos y recogido en un plan de empresa que facilita el programa, donde se analizan en profundidad la iniciativa emprendedora y su viabilidad.

Espero que os guste.

Hola a todos, soy Xavier del grupo M-12. El recurso que os propongo es este: http://catedu.es/chuegos/historia/historia.swf  está creado por el CEIP Brianda de Luna de Alfajarín y nos permite realizar un entretenido viaje por la historia. Muy sencillo y práctico, incluye links en los dibujos creados por los propios alumnos que nos permiten profundizar en distintas cuestiones. Lo utilizan en la escuela de mis hijos y os puedo decir que les encanta. 

Hola a tod@s! 

Soy Verónica del grupo M12, especialidad de Inglés. Ahí va mi recomendación de recursos y actividades para las clases de Inglés. (Talvez a alguien que quiera mejorar su English también le interesa... Es fácil y muy adaptado a "learners"!!) ;) 

A menudo en clase de Inglés los materiales audiovisuales son anticuados, repetitivos y aburridos. Por el tipo de programación que se hace en los institutos, es muy habitual que se produzca un desequilibrio entre el nivel gramatical de los estudiantes y la expresión y comprensión oral. Incluso a veces los alumnos (bueno, los que tienen ganas de aprender) solicitan más audios en clase, porque ellos mismos se dan cuenta que son capaces que entender textos literarios o escribir oraciones complejas, pero sin embargo, no logran descifrar ni la más sencilla de las conversaciones. Por eso, es importante aportar nuevos materiales que se alejen de los pobres y escasos "listenings" que aparecen en los libros de gramática. En mis clases, muchas veces les pongo pequeños fragmentos de series o películas que ya conocen y las repito 3 o 4 veces hasta que logran entender las situaciones y después repasamos el vocabulario y las estructuras gramaticales. Estos ejercicios suelen tener muy buen resultado porque a los jóvenes les encanta ver series, sobre todo americanas: Breaking Bad, How I met your mother, Big Ban Theory, Friends. Incluso en Youtube podéis encontrar muchos fragmentos de 5-6 minutos editados sobre una parte concreta para trabajarlo con mayor facilidad.  

Pero si no tenéis tiempo para crear vuestros propios ejercicios.... La páginas web del British Council (que han nombrado anteriormente, pero con otro enfoque) es una fuente muy recomendable en este sentido.

Primero, hay que ir la web: http://learnenglish.britishcouncil.org/en/

Después, clirar en: "Videos and Watch": 

Allí hay varias opciones buenísmas todas, pero yo voy a hablar de dos de mis favoritas: 

BIG CITIES SMALL WORLD: 

http://learnenglish.britishcouncil.org/en/big-city-small-world

Son una serie de audios de unos 3-4 minutos cada uno. Recomiendo escucharlos en clase desde el principio por dos motivos: los personajes son siempre los mismos y así los conocemos desd el principio, y el nivel de dificultad va creciendo a medida que vamos avanzando. Junto con el audio va la transcripción (que es un buen recurso si los alumnos se colapsan), y tres o cuatro ejercicios que vale la pena hacerlos casi siempre. Suelen tener relación con el vocabulario y las estructuras gramaticales. A veces, vale la pena ver el vocabulario antes de escuchar el audio, para que les resulte más sencillo al escuchar el audio.

WORD ON THE STREET: 

http://learnenglish.britishcouncil.org/en/word-street

A menudo en clase, el profesor no puede enseñar el lenguaje de la calle, porque no tiene tiempo y porque tampoco es recomendable que los  jóvenes utilicen ese lenguaje en expresión escrita (todos sabemos lo formales que son los británicos). Sin embargo, los estudiantes siempre quieren saber qué significa esto que han escuchado en un videoclip o un videojuego... Por eso creo que esta serie de videos son estupendos. Son aproximadamente de 4-5 minutos cada uno, y aquí lo que hacen es reproducir con actores situaciones de la vida real: salir de fiesta una noche, utilizar el transporte público, salir de compras.... Pero de una manera bastante real, y con un lenguaje mucho más cercano a la calle. Aparece vocabulario más informal que a los estudiantes les gusta aprender porque conectan con él mucho mejor que con las "British manners". 

Además de todo esto, es gratis! No requiere darse de alta, ni pagar cuotas (algo bastante raro con los materiales en Inglés en la red). Vale, ahora se ha notado bastante que soy catalana.... :) 

Espero que os haya resultado interesante para vuestras clases, y a los que estéis aprendiendo Inglés, no dudéis en echarle un vistazo! 

Verónica.-

Hola a tod@s compañeros. Me llamo Borja y soy del grupo M13 de la especialidad de Educación Física aunque en este caso voy a aconsejaros sobre una web que me pareció interesantísima y que he utilizado muchas veces con los alumnos en horas de apoyo escolar. Esta web es de matemáticas y en ella podemos encontrar multitud de ejercicios creativos para mejorar cualquier objetivo que queramos mejorar en ellos; desde sumas y restas a álgebra o aritmética. Además existen multitud de vídeos que son de gran ayuda para explicar cualquier duda que pueda surgir en los problemas. La web es la siguiente: https://www.juegos-logicos-mentales-ejercicios-y-problemas-resueltos-en-pdf-y-videos/

Por otro lado, ya que soy de la especialidad de Educación Física me gustaría dejarles este enlace debido al valor de este tipo de revistas. Posiblemente no sea exactamente un web basada en la creatividad de la enseñanza pero si una web que puede considerarse uno de los motores de las ciencias deportivas. Se trata de una revista internacional de Ciencias del Deporte y Medicina que a mi entender es de gran ayuda y una muy buena fuente de información reglada, valorada y analizada por numerosos expertos en esta materia. Espero os resulte interesante: www.jssm.org

Hola!!

Soy José Carlos Valencia López del GRUPO M11, especialidad de física y química, sin embargo he buscado una propuesta metodológica para el área de matemáticas:  Juan Manuel Zuluaga A., Franklin Eduardo Pérez Q., Juan Diego Gómez T. Medellín, Colombia. "Matemáticas y TIC. Ambientes virtuales de aprendizaje en clase de Matemáticas". Disponible en: <www.virtualeduca.org/ponencias2014/14/MatematicasyTIC.Ambientesvirtualesdeaprendizajeenlaclasedematematicas.pdf >

Se presenta una experiencia de aula desarrollada por el grupo ArtemaTIC y aplicada en el Instituto San Carlos de La Salle, Medellín (Colombia).

La propuesta surgió bajo el deseo de mediar el aprendizaje de las matemáticas con experiencias y estrategias no convencionales. Se pensó en el aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), dado que la mayoría de los estudiantes poseían ordenadores, tablets o fácil acceso a alguno de estos recursos.

Se planteó cada uno de los trabajos y se siguió la secuencia de actividades basado en el ciclo del aprendizaje:

1. Actividades de exploración o explicación inicial.

2. Actividades de introducción de los nuevos conocimientos.

3. Actividades de estructuras y síntesis de nuevos conocimientos.

4. Actividad de aplicación.

La propuesta se desarrolló en cuatro fases:

1) La apertura de un blog por parejas o tríos de estudiantes; este soportaría y recopilaría diferentes productos que tendrían como eje temas relacionados con el área.

2) La grabación de un video animado con la técnica stopmotion,

3) La grabación de un cortometraje con la estética de una película de terror.

4) La grabación de un noticiero exponiendo las impresiones de lo vivido.

En el año 2010 se implementó por primera vez, esto trajo una serie de enseñanzas que permitieron que en el 2011, se continuara con la base original pero con algunas modificaciones, que a su vez permitieron, además de evaluar los procesos, que en el 2012 se pulieran ideas, estrategias y se encontraran mejores herramientas y formas de hacer las cosas.

Cada uno de los años se buscaba hallar un equilibrio entre el goce y disfrute del ejercicio artístico-creativo, aplicación tecnológica y la rigurosidad que exigen las matemáticas. Equilibrio que permitió generar espacios de investigación, autogestión del conocimiento, elaboración de conceptos, solución de problemas y búsquedas, entre otros.

Dentro de este proceso en estos tres, cuatro años se ha podido ver que los estudiantes han tenido un acercamiento diferente al área de las matemáticas, puesto que no se queda simplemente en los conceptos rígidos que se trabajan en el aula, sino que se puede observar un trabajo más colaborativo, se puede evidenciar que los estudiantes trabajan más en grupo, que hay una identificación clara de roles en cada uno de los grupos y que se permite abordar en otras áreas del saber.

Asimismo a través de todos estos trabajos se ha constatado que la matemática no es un elemento aislado del currículo, sino que accede y penetra en todas las áreas.

También se ha permitido evidenciar la relación que entre los estudiantes se alcanza, estableciendo una clara identificación de los roles de los estudiantes al interior de los equipos de trabajo y permitiendo a estudiantes que en algunos momentos no son de los mejores, destacarse debido a su capacidad para interactuar con las TIC, no solamente desde el ámbito recreativo sino desde un ámbito más formal.

Por tanto después de aplicar esta experiencia de aula podemos concluir que:

1. A través de los productos obtenidos por los estudiantes se puede evidenciar una relación entre la tecnología, las matemáticas y aprendizaje.

2. El impacto fue muy positivo para los estudiantes, quienes encontraron en esta propuesta una forma diferente de ver y de aprender las matemáticas.

3.  Se dinamizaron las clases, en la medida en que se generaron espacios de interacción, discusión y argumentación de los diferentes Blogs y conceptos abordados en los mismos.

4. Se promueve un espíritu investigativo y se muestra una imagen no lineal del conocimiento.

5. Se desarrollaron competencias matemáticas, pues los jóvenes a partir de un saber específico, crearon productos que publicaron posteriormente, teniendo impacto en algunas redes, promoviendo así procesos de enseñanza-aprendizaje.

El hecho de que para que en una asignatura como matemáticas, viéndola a criterio personal como la menos proclive para innovar, se den tantas ideas y actividades para hacerlo mediante esta propuesta, me ha llevado por hablar de la innovación en matemáticas y no en mi especialidad de física y química, donde creo existe mayor variedad de propuestas, por la mayor variabilidad de ideas que presenta.

Espero os resulte una propuesta realmente innovadore y podáis compartirla.

Un saludo,

José Carlos

Buenas a todas y todos:

Dentro de la especialidad de ciencias sociales, he localizado algunas páginas que os pueden parecer útiles. Antes que nada os inserto un enlace para que podáis ver el proyecto que tiene el instituto de Colmenarejo para los recién llegados a 1º ESO. Me parece muy interesante ya que es una forma amena y distinta para dar la bienvenida a unos chavales que todavía no saben lo que se van a encontrar. El proyecto se llama CASAS, UN INSTITUTO UNA TRADICCIÓN. Teniendo como base los libros de Harry Potter, cada alumno va entrando en las distintas casas y van ganando o perdiendo puntos según distintos criterios.

http://www.youtube.com/watch?v=f6TN12qsp80&feature=youtu.be

http://ies.colmenarejo.educa.madrid.org/

Por otro lado adjunto dos enlaces dentro del área de ciencias sociales:

Teniendo en cuenta que el lenguaje visual se acerca más a los alumnos de hoy, he elegido una página que tiene muchos vídeos de corta duración sobre historia y arte. Además viene categorizado según distintos criterios: cronológico, alfabético...:

http://www.artehistoria.jcyl.es/v2/videos/

Para estudiar geografía, la siguiente página incluye varios juegos y actividades que consiguen un aprendizaje mucho más ameno para los alumnos:

http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/ESO_Geo/TIERRA/Html/actividades1.htm

Espero que os gusten los enlaces.

Un saludo,

Carmen Rubio (M14)

Buenas! Soy Ricardo del grupo M12, estoy cursando la especialidad de Biología y Geología.

Me gustaría mostraros una web llamada Wikididáctica:  http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/P%C3%A1gina_Principal. Su función principal es la de recoger recursos, con el propósito de que estos sean incorporados como medio didáctico. Ha sido creada colaborativa y colevtivamente a través del conocimiento del profesorado (utiliza recursos de multitud de fuentes). En el apartado de ciencias de la naturaleza se pueden encontrar todo tipo de recursos del área que corresponden a la especialidad de Biología y Geología, pero también es valida para cualquier otra especialidad docente.

Por otro lado, también quería compartir una propuesta llamada The flipped classroom: http://www.theflippedclassroom.es/ . Desde esta iniciativa se proponen redistribuir el tiempo de la clase o las pautas de aprendizaje tradicionales como se muestra en este vídeo https://www.youtube.com/watch?v=OYJ-PQ7b_0w. Proporcionando al alumno con recursos, que deberan preparar antes de las clases, se consigue liberar el tiempo de la clase, y así facilitar la participación de los estudiantes en el aprendizaje activo a través de preguntas, discusiones y actividades específicas que fomentan la exploración y la aplicación de ideas. Dando una vuelta por la web podemos encontrar todo tipo de información acerca del proyecto, incluyendo experiencias de docentes que ya está aplicanto este método.

Un saludo

IMPRESIÓN 3D

El proceso de creación 3D consta básicamente de tres etapas: la creación de la maqueta virtual tridimensional empleando el freeware Google Sketchup, instalado en los ordenadores del Aula de Tecnología; tratamiento de la imagen y adecuación para su impresión, utilizando el software específico MakerWare; y la impresión del proyecto en la impresora 3D Makerbot Replicator.

Las comunidades docentes podrán comprobar cómo se convierte un archivo virtual en un objeto modelado, pero además el tratamiento que necesitan éstos una vez que la impresión en sí ya ha finalizado

Un niño de 5-6 años está capacitado para utilizar programas como 3ddoodle pad, pottery print, tinkercad y muchos más que van saliendo. La idea es que, simplemente, dejen volar su imaginación, hagan “cosas” en la pantalla del ordenador o de la tablet y vean como la impresora las convierte en realidad. "Dentro de unos años es muy probable que un niño se pueda hacer algunos de sus juguetes: los diseñará, los imprimirá y jugará con ellos. y cuando el niño crezca, podrá trabajar sobre sus diseños para crear modelos actualizados más acorde con sus intereses."

Estamos frente a una iniciativa que es una innovación disruptiva de la educación, que puede ser implantada en primaria, secundaria, bachiller y en las universidades, independientemente de su tipología (púbica, concertada o privada).

En el ámbito universitario hay distintas universidades que colaboran entre ellas, compartiendo los diseños y experiencias. De esta forma, una universidad trabaja sobre los proyectos de otra, creando proyectos conjuntos

Obama dijo que su objetivo es que dentro de unos años, en cada clase de USA haya una impresora 3D. El objetivo: potenciar la creatividad.

He aquí las diez formas en que la impresión tridimensional puede ser utilizada para mejorar la educación:

1) Los estudiantes interesados ​​en la ingeniería pueden imprimir prototipos 3D de forma rápida y así comprender cómo funcionan. Y lo hacen todo ellos mismos.

2) Lo mismo ocurre con aquellos que están siguiendo un plan de estudios de arquitectura: los modelos interiores y la construcción se pueden hacer directamente en la clase.

3) La impresora 3D también puede ser útil en las clases de historia, ya que se puede imprimir el Rosetta Stone o el telescopio de Galileo en un formato reducido, por ejemplo, o cualquier otro instrumento que puede haber sido importante para el progreso humano.

4) Para los estudiantes de arte no hay absolutamente ningún límite a las posibles creaciones y recreaciones de famosas obras de arte. También es posible crear obras personales, elaborados en 3D primero y luego impresas.

5) ¿Te imaginas una clase de geografía en donde los mapas no se fijan a las paredes, sino que se imprimen en el escritorio de la escuela? El Monte Everest no parecerá tan plano  nunca más.

6) Una parte de los valles y montañas, sí, pero  también puede imprimirse material de clase de cocina.

7) Tal vez usted es un apasionado de los coches y le gustaría construir uno desde cero. Gracias a las impresoras 3D más sofisticadas se puede crear toda la carrocería, así como otras piezas mecánicas.

8) Para aquellos que están siguiendo clases de química, tienen la posibilidad de imprimir las moléculas enteras para manipularlas y comprender así cómo funciona la vida.

9) En la clase de biología las cosas se complican aún más, pero gracias a los pequeños modelos de células, los órganos y los huesos, la investigación se convertirá en mucho más divertida y dinámica.

10) Si son profesores de Matemáticas, intenten imprimir fracciones, figuras geométricas complejas y juegos de lógica. No se arrepentirán.

Como podemos ver, los aspectos a los que afecta la impresión 3D en nuestra manera de enseñar - aprender es integral, cambiando las metodologías, los recursos y el modo de evaluación (evaluaremos en base a la creatividad, funcionalidad y producto final)

LinkS de espacio en Internet donde encontrar más información:

http://www.hispazone.com/Noticia/6850/Desarrollan-una-impresora-3D-para-los-mas-pequenos.html

http://www.impresoras3d.com/impresoras-3d-y-educacion/#prettyPhoto

http://www.imprimalia3d.com/noticias/2013/11/04/00387/3d-aplicada-educaci-n-colegio-san-francisco-paula

http://www.impresoras3d.com/una-escuela-checa-crea-un-taller-de-impresion-3d-para-ninos/

En mi opinión estamos frente a una nueva revolución en el modo aprender creando, y sin duda cambiará la educación tal y como la entendemos hoy en día.

Hola a todos, Alejandro Bastias del M14, especialidad matematicas

Juegos y matematicas

http://anagarciaazcarate.wordpress.com/

Esta pagina pretende mostrar algunos juegos que se pueden incluir en la sala de clases para potenciar el entendimiento y aprendizaje de las matematicas.
Os recomiendo verla ya que pueden ser un motor de cambio.

Ademas hay aqui les dejo otro enlace bastante interesante para jugar y practicar gran variedad de temas de matematicas de secundaria, hay que registarse, todos los juegos tienen puntuacion y un ranking general

http://matematico.es/

Espero que os guste!

;)

Hola! 

Mi nombre es Elena Grigorovici y soy del grupo M12 de la especialidad de Inglés.

Os voy a dejar unas páginas que suelo utilizar mucho,ofrecen una gran cantidad de recursos que podéis utilizar para preparar vuestras clases.

Podéis encontrar actividades relacionadas con vocabulario, gramática etc. 

Si tenéis cuenta en british council, encontraréis siempre lo último en cuanto a materiales/ apoyo para vuestras clases:

http://www.britishcouncil.org/spain/en/teacher-training

Otras páginas muy interesantes:

1.http://www.saberingles.com.ar/

2.http://www.mansioningles.com/

Hace unos meses descubri este blog:

http://aprendeinglessila.com/ que tambien es bastante interesante.

Espero que os guste!

Hola a todos/as, soy Elisa Beltrán del grupo M11 y mi especialidad es geografia e historia. Aquí os dejo un enlace donde proponen a los docentes diferentes técnicas innovadoras y divertidas para dar clase. En cuanto a geografia e historia hay un apartado dónde un profesor expone sus trabajos y la didáctica que utiliza en las aulas, además de mostrar alguno ejercicios de aprendizaje. http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/version/v2/es/buenas-practicas-20/educacion-secundaria-obligatoria

Por otra parte, en esta página http://rincones.educarex.es/ccss/index.php/juegos-didacticos/125-juegos-geograficos podemos encontrar ejercicios sobre geografia bastante interesantes para realizar de manera online. Se trata de un quizz, un juego que hace que aprender sea mas divertido.

Espero que sea de vuestro agrado. Saludos.

Hola a todos

Soy Xabier, del grupo M11 y mi especialidad es matemáticas.

Aquí os dejo el link de Wiris (http://www.wiris.net/demo/wiris/es/index.html). Con él se pueden realizar desde operaciones muy sencillas como sumas o multiplicaciones hasta las más complejas como operaciones con matrices, integrales, epresentaciones de figuras geométricas, representaciones de funciones y otras. Una herramienta muy útil para los profesores.

Para los alumnos, me gusta esta página web (www.mathtv.com). Puedes encontrar a profesores que resolverán tipos de problemas a través de videos, para que puedas guiarte y seas capaz de resolver tus tareas. La web está en inglés, pero en la mayoría de las categorías han agregado profesores que resuelven problemas en español.

Saludos.

¡¡Hola de nuevo!!

Soy Raquel Carbajo del grupo M14 de la especialidad de FOL y no he podido evitar seguir buscando recursos. He encontrado una web muy interesante en la que podremos encontrar desde materiales didácticos, hasta ejercicios prácticos para poder imprimir y realizar en casa, un blog...

Es una web muy completa de ayuda al estudiante, al trabajador, al empresario...a todos ya que ofrece información necesaria como por ejemplo plantillas de CV, cartas de presentación... y recursos de tipo búsqueda de empleo, legislación, oposiciones... ¡Espero que sea de vuestro interés!

http://www.tiemposmodernos.eu/

Hola! soy Maria Regal del grupo M14 de la especialidad de inglés. me gustaria compartir con vosotros el siguiente metodo innovador: 

el metodo kidsbrain que consiste en "El ábaco es una popular herramienta usada pararealizar Cálculos Matemáticos con gran velocidad y precisión. Es la manera más sencilla y práctica para aprender aritmética y desarrollar la capacidad intelectual. El ábaco es el dispositivo de cálculo mas antiguo del mundo.El programa KidsBrain enseña a los niños como hacer cálculos mentales rápidos visualizando los movimientos del ábaco.Este programa se desarrolla en inglés, por lo que además de las ventajas indicadas, mejora el vocabulario y comprensión de los niños en el idioma de Shakespeare. ¡¡¡ El único secreto es la Práctica !!"

en su página web podemos encontrar diferentes actividades (http://www.kidsbrain.es/es/ejercicios/practica-con-el-abaco/) su metodo educativo es para niños a partir de los 4 años y consiste en aprender jugando.

A mi me parece muy interesante e innovador asi que espero que os guste!.

¡Hola compañeros del máster! 

Mi nombre es Elena Navarro Guerrero y soy del grupo M14 de la especialidad de Biología. Aquí os muestro una serie de páginas de interés para poder poner en práctica la innovación educativa en las aulas.

¡Eureka!

http://blog.educastur.es/eureka/

En este blog se muestran gran cantidad de videos, animaciones, documentales, experimentos, en conclusión gran cantidad de recursos que el docente puede utilizar en las aulas para hacer las clases más motivadoras y atractivas para el alumnado.

Este blog contiene gran cantidad de asignaturas y cursos. Pudiendo ser usado en una amplia gama de materias. Además también presenta una parte en donde las TICs presentan protagonismo y se ven aplicadas a la gran mayoría de las asignaturas.

Ojo científico

http://curiosidades.batanga.com/

En dicha página se muestran diariamente artículos de contenido científico, en los cuales se destacan curiosidades relacionadas con la ciencia y sus investigadores. Gracias a ella los alumnos pueden diariamente conocer aspectos de la ciencia de una forma más atractiva. Potenciando así sus hábitos de lectura y caracter crítico.

Además pueden también los alumnos conectarse mediante facebook a la página, donde diariamente se les muestran las curiosidades de la ciencia también en las redes sociales, de las cuales ellos no se separan.

Estrategias innovadoras para estimular el gusto por la Biología

http://zuleimapaezbell.blogspot.com.es/p/estrategias-innovadoras-para-estimular.html

En este blog se muestran numerosas estrategias para motivar al alumnado y fomentar su gusto por la asignatura de biología. Presenta gran cantidad de métodos desde páginas, blogs, videos, etc...

Puede ser usado por el docente para incluir en sus clases la innovación educativa a nivel de la asigntura de biología, aplicando las nuevas tecnologías para ello.

¡Hola, compañeros!

Soy Adriana Rieu Cañal, estoy en el grupo M12 y hago la especialidad de inglés.

Os voy a dejar aquí una página que utilizan mucho en el departamento de idiomas del colegio de Londres donde trabajé tres años.

http://www.linguascope.com/

Podéis encontrar todo tipo de actividades relacionadas con vocabulario, gramática en diferentes idiomas como inglés, español, francés, alemán e italiano.

Los alumnos encuentran esta página web muy divertida y útil.

Me encanta porque es muy variada y se clasifica por temas y niveles. Es importante decir que está hecha por linguïstas y educadores.

Por otra parte, pienso que esta página os puede interesar para obtener la traducción y la definición de palabras de forma contextualizada. Es una buena manera de comprender el significado de palabras en otros idiomas en sus diferentes contextos. Yo, como traductora, la utilizo mucho para intentar encontrar la mejor traducción posible.

http://www.linguee.es/

¡Espero que os parezca interesante!

Enjoy it!

Adriana :)

¡Hola! Soy Raquel Carbajo del grupo M14 de la especialidad de FOL.

Comparto con vosotros/as el enlace de un blog, http://folbilingue.blogspot.com.es/ en el que tienen como objetivo, subir las unidades didácticas en castellano y en inglés para los alumnos del Ciclo Formativo Bilingüe Técnico en Servicios en Restauración, Técser, así como el resto de los materiales y trabajos que los alumnos y la profesora fueran elaborando.

Me parece muy interesante la idea de utilizar un blog como recurso para subir los materiales y compartir otra serie de información de interés, fuera de lo habitual ya sean libros o apuntes.

Un saludo y espero que os guste!

Hola a todos! Soy Sara Asensio del grupo M11 de la especialidad de biología. 
Voy a compartir lo que he descubierto en la red que me ha parecido interesante. 

Lo primero una página con simuladores relacionados con varias materias y con la mía en particular que me ha parecido muy útil para poder entender mejor algunos conceptos de la biología y poder también "trastear" con ellos: https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/biology

Luego otra página para poder entender un poquito mejor el mundo de la genética mendeliana y poder hacer ejercicios y problemas online : http://ficus.pntic.mec.es/rmag0063/recursos/php/mendel/mendel.php

Y por último os dejo la dirección de un blog valenciano que me ha parecido interesantísimo que se llama "el Pebrasset". Es un blog científico que escriben alumnos de ESO y Bachillerato de un instituto. Tienen que compartir noticias, vídeos y demás actividades relacionadas con la ciencia, mediante las cuales serán evaluados por sus profesores. Creo que es un excelente modo de acercar más a los alumnos al mundo de la ciencia y también de hacer uso de las nuevas tecnologías. El enlace es: http://elpebrasset.blogspot.com.es/

Hola a todos, 

Buscando en la red, tal como indicaba esta actividad he encontrado este video muy interesante que comparto con todos vosotros. 

https://www.youtube.com/watch?v=wPaQOT4ybw0

Espero que os guste.

Saludos.

Natalia

M12

Hola a todos!
Soy Alba, del M12, y estoy en la especialidad de Historia.
Aquí os dejo un web que he descubierto que me ha encantado: http://www.profesorfrancisco.es/  

Es una web muy completa que ha hecho un profesor con contenidos de Historia, Sociales, Geografía y Historia del Arte. Además de incluir los temarios y contenidos de cada curso y de cada asignatura mencionada, ofrece una amplia variedad de recirsos muy interesantes; tales como: presentaciones, esquemas, líneas de tiempo, mapas, galería fotgráfica, cine e historia (que además viene con hojas de actividades relacionadas, explicando las competencias que se trabajan), archivos mp3 y flash, etc. También tiene un apartado completo de actividades online,actividades como material para profesores y un gran variedad de juegos online (por ejemplo el Trivial de historia). Incluye una sección para docentes con entradas y temas y enlaces relacionados sobre metodologías de enseñanza y debates actuales sobre la educación. Destacar también que el autor ofrede feedback, valoración de sus contenidos, posibilidad de reenviar la info a un email y de contactar con él.

Espero que os guste y la encontréis útil. Nos vemos el próximo fin de semana!

Hola,soy Ana Pozo, de la especialidad de Matemáticas,

os presento dos páginas web que ofrecen recursos y aplicaciones para aprender Matemáticas de una forma más divertida, lo cual es posible.

1. Ematematicas (http://www.ematematicas.net/)  es un portal que incluye, entre otras cosas, gran cantidad de ejercicios de matemáticas para Secundaria. Permite registrarse como usuario y como profesor, aunque además permite el acceso de invitados. La ventaja de darse de alta como profesor en este portal es que permite registrar al alumnado y controlar los resultados de los ejercicios y actividades que van haciendo. Los manuales y ejercicios están organizados por cursos, a partir de 1º de ESO. Además, en la web hay juegos creados con Flash para favorecer el aprendizaje de las matemáticas.

2.  Mates y + (http://www.matesymas.es/) es un portal  donde nos podemos encontrar una gran cantidad de información relacionada con esta área. En la página de inicio se nos van ofreciendo recursos, pasatiempos, acertijos…..Además hay, un sitio reservado para hacer las matemáticas divertidas, una galería de imágenes y materiales didácticos extraordinariamente útiles para reforzar las competencias desarrolladas en el aula.

Saludos.

Buenos días a todos; 

Soy María Cacho, alumna del grupo M11de la especialidad de FOL (la gran desconocida para muchos...)

A continuación os dejo un enlace al proyecto HOLA (Herramienta Orientación Laboral Asturias), desarrollado desde la Consejeria de educación, cultura y deporte de Asturias. 

http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=category&sectionid=15&id=165&Itemid=129

El proyecto HOLA ha significado la puesta en marcha de un sistema de orientación profesional y laboral innovador desde el punto de vista de los usuarios/as de estos servicios y sus profesionales. La finalidad principal de H.O.L.A. es poner en funcionamiento un espacio abierto que incorpora sistemas y/o servicios que promuevan una autorientación profesional, y laboral a lo largo de la vida.

Desde el punto de vista docente, cuenta con multitud de recursos (simulador de entrevistas de trabajo, colección de vídeos y talleres, guía de nuevas ocupaciones, etc.), que podemos utilizar en el aula con el fin de trabajar de manera más practica algunos de los conceptos de la asignatura. 

Espero que os guste y os sea de utilidad!