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Cuando planteamos una educación de calidad para todas y todos que garantice, tanto al alumnado como a las familias, el acceso a todos aquellos conocimientos que socialmente se consideran de ...
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Tanto la investigación educativa como las evidencias que tenemos disponibles cuando se aplican las actuaciones de éxito demuestran que la formación y la participación d ...
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Mejorar aprendizajes y mejorar la convivencia son dos temas que deben ir juntos. No se le puede pedir a alguien que no esté aprendiendo que no plantee conflictividad, ni a sus familias que no ...
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Hay una herencia en las aulas que es necesario revisar. La herencia de una educación pensada y dirigida a los chicos. Así, con la entrada de las chicas en la educación, esto es ...
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El movimiento de madres y padres de alumnos ha crecido de forma notable en España desde los años setenta y, a pesar de que adolece de problemas, no deja de renovarse ya que está ...
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A partir del estudio longitudinal que se ha llevado a cabo desde el proyecto 'Includ-Ed: Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education' en diferentes escuelas de Rei ...
“El aprendizaje escolar no recae exclusivamente en manos del profesorado, sino que el logro de una educación de calidad depende de la participación conjunta de las familias, asoci ...
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Una de las actuaciones de éxito analizadas en el proyecto de investigación INCLuD-ED es la experiencia de las tertulias literarias dialógicas, protagonizada tanto por personas ...
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Proyecto de construcción de una Comunidad de Aprendizaje en la escuela pública de Ramón Bajo, la cual apuesta por el verdadero deseo de progreso que crece en las personas y que ...
Propuesta 45 del Libro blanco de educación intercultural. Documento en el que han colaborado más de cincuenta personas expertas, editado por FETE-UGT. La participación de las fa ...
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