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Bill Gates: Los profesores necesitan retroalimentación real | TED Talks

Hasta hace poco, muchos profesores sólo recibían una sola palabra de retroalimentación al año: "satisfactorio". Y sin retroalimentación, sin entrenamiento ...

Noam Chomsky critica el actual sistema de enseñanza | Weblog Ciencias Sociales Hoy

Noam Chomsky critica el actual sistema de enseñanza. Frente a la idea de que en nuestras escuelas se enseñan los valores democráticos, lo que realmente existe es un modelo coloni ...

Esta ponencia resume cuatro propuestas de cambio de las profesoras y profesores, así como de nuestra formación, a partir de las nuevas teorías críticas: 1) Combinar el len ...

La gran mayoría de los países se enfrentan hoy con el problema de la calidad de su educación. Se trata incluso de aquellos que, habiendo avanzado en el proceso de expansi&oacut ...

Comunidades de Aprendizaje. Entrevista a Ramón Flecha (aulaintercultural)

Entrevista a Ramón Flecha en la que analiza, entre otros, la integración de los padres en las comunidades de aprendizaje.

También habla de la prevención de conflictos en ...

Encuentro de 'Profesores imprescindibles' en EducaRed

¿Qué papel juegan las herramientas 2.0 en la educación y el aprendizaje? ¿Cuál es la importancia del Software Libre en este proceso? Esta fue la hoja de ruta del pr ...

Nuestra inteligencia no está determinada por una rígida programación genética, sino por infinidad de variables, que nos han permitido construir el concepto de cultura.

Jos ...

Estudio-Investigación.

Enseñar-Aprender en la Sociedad del Conocimiento.

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad Fundación Promete. Comunidad del Talento.

El Instituto de Enseñanza Secundaria "LA PEDRERA BLANCA" se encuentra situado en la localidad de Chiclana de la Frontera en la Bahía de Cádiz.. Durante el presente curs ...

The community for educators using Web 2.0 and collaborative technologies!

Classrom 2.0 la mayor red social dedicada a la web 2.0 en educación, cuenta con con más de 40.000 miembros regist ...

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