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En este artículo publicado por D. Francesc Pedró se recogen parte de las conclusiones del estudio realizado por la Unesco titulado "Tecnología y Escuela. Lo que funciona y por qué". Este informe es pr ...
Cristobal Cobo es profesor-investigador.
En la Universidad Autónoma de Barcelona se tituló a los 29 años con distinción 'cum laude' del doctorado, al desarrollar modelos experimentales para optimizar l ...
Reflexión sobre el trabajo del investigador en tecnología educativa, el Dr. Sugata Mitra, y las implicaciones que tiene su teoría de los SOLE (Self Organised Learning Environment ...
Esta es la primera parte de una charla que el investigador Sugata Mitra (Uni. Newcastle, MIT...) presenta alguna de sus experiencias con grupos de niños que, utilizando un ordenador de forma c ...
Noelia Artero Balaguer nos ofrece su visión sobre las Redes Sociales en educación en educaweb.com.Concluye que se podrían establecer ciertas pautas u objetivos didácticos con el uso de redes sociales ...
Mikel Agirregabirria Aguirre, Responsable de Innovación Educativa de Bizkaia, expuso una interesante ponencia en el contexto de las jornadas de las Redes Sociales en Educación (IES La L ...
Hipervinculo Hipervínculo
Proyecto extraordinario de cómo evitar el fracaso y absentismo escolar.
http://es.wikipedia.org/wiki/Absentismo_escolar
¿Cuántas veces has sentido que si supieras "algo" ...
Reflexiones de José Martín sobre informal learning: "Aunque mi vida profesional siempre ha estado ligada al mundo del aprendizaje basado en las nuevas tecnologías, tengo que ...
Hipervinculo Hipervínculo
David Álvarez define los motivos de e-aprendizaje de la siguiente manera:
1. con ‘aprendizaje’ queremos centrar la atención en la persona que aprende, por encima de los conten ...
El blog El Caparazón incluye un 'post' con la opinión de Dolors Reig sobre la excelencia en el aprendizaje. Recoge una presentación realizada en la UAB.
"La conferencia trat&o ...
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