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Catherine L'Ecuyer, autora de «Educar en la realidad» asegura que estos dispositivos motivan para la diversión, no para el aprendizaje. Alguna de las conclusiones de Caherine so ...
Reflexión sobre el trabajo del investigador en tecnología educativa, el Dr. Sugata Mitra, y las implicaciones que tiene su teoría de los SOLE (Self Organised Learning Environment ...
Esta es la primera parte de una charla que el investigador Sugata Mitra (Uni. Newcastle, MIT...) presenta alguna de sus experiencias con grupos de niños que, utilizando un ordenador de forma c ...
Entrevista a Ramón Flecha en la que analiza, entre otros, la integración de los padres en las comunidades de aprendizaje.
También habla de la prevención de conflictos en ...
Noelia Artero Balaguer nos ofrece su visión sobre las Redes Sociales en educación en educaweb.com.Concluye que se podrían establecer ciertas pautas u objetivos didácticos con el uso de redes sociales ...
Mikel Agirregabirria Aguirre, Responsable de Innovación Educativa de Bizkaia, expuso una interesante ponencia en el contexto de las jornadas de las Redes Sociales en Educación (IES La L ...
Hipervinculo Hipervínculo
David Álvarez define los motivos de e-aprendizaje de la siguiente manera:
1. con ‘aprendizaje’ queremos centrar la atención en la persona que aprende, por encima de los conten ...
El blog El Caparazón incluye un 'post' con la opinión de Dolors Reig sobre la excelencia en el aprendizaje. Recoge una presentación realizada en la UAB.
"La conferencia trat&o ...
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