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Coordinación del proyecto: Joan RuéCoordinadora asociada: M.ª Jesús ComellasTécnicas responsables de zona: Marta Amela, Mónica Buscrons,Mireia Masafrets y Fran ...
Dr. Luis Ignacio Hernández Iriberri
El tercer aspecto de los métodos empíricos de la sistematización del conocimiento, es el del procedimiento experimental, que en ciencias ...
La mejora real de la educación de hoy precisa menos de paquetes exhaustivos y empachantes de medidas que de visiones de futuro y principios de conducta individual y colectiva que puedan ser int ...
Emilio García GarcíaDpto. de Psicología Básica II. Procesos CognitivosUniversidad Complutense de Madrid
En la sociedad del conocimiento el aprendizaje no se circunscribe a ...
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HACIA UNA ENSEÑANZA CREATIVA
Universidad Politécnica de Catalunya
La "amenidad" debería ser una característica constante de las clases de matemáticas y deber ...
«Así son las escuelas finlandesas: uno ve una y las ha visto todas». Lo dice con orgullo Anna Mikkonen, vicedirectora del colegio Kilonpuisto de Espoo, ciudad dormitorio a las afuer ...
La investigación y la innovación educativa son elementos esenciales para avanzar en la calidad de la enseñanza, por lo que suponen de creación de conocimiento educativo com ...
Juan Francisco Martín Izard
Dpto.de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación. Universidad de Salamanca
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