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Inteligencias múltiples, no todos los niños aprenden igual | Revista Consumer

Según la denominada teoría de las inteligencias múltiples, cada una de estas se localiza en una parte del cerebro, por lo que unos ejercicios adecuados servirían para est ...

Inteligencias múltiples en el aula | Escuela con cerebro

Las implicaciones educativas de la teoría de las inteligencias múltiples son enormes. Está sugiriendo a los docentes la necesidad de aplicar estrategias pedagógicas m&aacu ...

Nuevos paradigmas educativos:  ¿En qué eres inteligente? | La Vanguardia

La teoría de las inteligencias múltiples llega a las escuelas en busca del desarrollo global del alumno. La inteligencia es global; Howard Gardner ha identificado nueve tipos, de mom ...

"Creer en los jóvenes dinamiza su aprendizaje": Menichetti | Educación a Debate (ED)

Creer en los jóvenes y en los niños potencia su aprendizaje; comunicarse con ellos asertivamente, implicarlos en el salón de clases, hacerlos participar y fomentar sus capacid ...

4 inspiring kids imagine the future of learning | TEDTalks

After more than 13 years of research convinced him that children have the ability to learn almost anything on their own, 2013 TED Prize winner Sugata Mitra aspires to shape the future of learning ...

Un europeo de cada cinco tiene dificultades para leer | Leer.es

El Grupo de Expertos de alto nivel sobre Alfabetización de la Comisión Europea de Educación llama la atención sobre la alarmante realidad que han desvelado estudios nacio ...

La hora del hemisferio derecho | El País

Cada hemisferio del cerebro procesa la información de forma distinta: el izquierdo busca certezas; el derecho, nos conecta con la dimensión más inmaterial y espiritual.

Stop Stealing Dreams: On the future of education & what we can do about it | TEDxYouth@BFS (Seth Godin)

En febrero de 2012 vio la luz el manifiesto “Stop stealing dreams – What is school for?” ('Deja de robar sueños. ¿Para qué sirve la escuela?') de Seth G ...

La universalidad, un referente para la construcción social | Tendencias21

Porque la educación no puede estar dimensionada ni teñida de nada, ni ser europea, ni de izquierdas, ni confesional, ni occidental, ni capitalista, ni nada que no sea universal, o, en s ...

Saber comunicar la semántica y la sintaxis de las emociones es una capacidad y una sensibilidad ineludible para aquel que desee ser un co-protagonista, atento, crítico y responsable en ...

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