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#redesedu11 Ponencia de Ricardo Alonso Maturana en las Jornadas sobre Redes Sociales en la Educación

Ponencia inaugural de Ricardo Alonso Maturana en las Jornadas sobre Redes Sociales en la Educación #redesedu11 celebradas en el IES La Laboral de Lardero (La Rioja), los días 25-26 de ...

¿Cómo serían las Redes Sociales si fueran a la escuela? (Patricia Gallardo)

Interesante personificación de las Redes Sociales, Social Media y principales marca en Internet, en una infografía publicada en Flowtown, que muestra como serían algunas de las m ...

Las redes sociales fomentan la participación, la colaboración y el interés de los alumnos. Entrevista a  Juan José de Haro (Consumer.es)

Las redes sociales cambian la forma de relacionarse con el entorno. Son una realidad actual en el ámbito personal, profesional y, cada vez con más fuerza, en el académico. Juan José de Haro, un expert ...

Comunidades escolares resilentes/resistentes.

En el desarrollo futuro, las escuelas se convertirán en sitios críticos/experimentales/prácticos para la promoción de la salud, ...

Redes sociales educativas formadas por maestros, profesores dirigidas a primaria, secundaria, eso, bachillerato.

Selección de artículos de Tíscar Lara en los que se analizan pros y contras de las redes sociales en ámbitos educativos con distintos puntos de vista: profesores, alumnos, ...

Presentación de Juan José de Haro en la que analiza 'para qué, 'con qué' y 'cómo' de las aplicaciones prácticas de las redes sociales educativas.

Las Redes del Profesorado de FP suponen el nuevo entorno de comunicación para el docente actual de Formación Profesional. Se trata de una plataforma virtual cuyo objetivo principal es f ...

Tíscar Lara recoge en LegoLab su experiencia del curso Redes Sociales y Educación de Málaga.

Contenido destacado: Educación superior: redes para producir y compartir conoci ...

El Departamento de Psicología de la Universidad Camilo José Cela ha presentado un completo informe ('Generación 2.0') en el que analiza los hábitos de los jóvenes en ...

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