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La Web y los Educadores 3.0 (Vía @edumorfosis )

Interesante reflexión de @edumorfosis sobre Tim O'Reilly y la obsolesencia de la Web 2.0 y sus consecuencias en Educación.

El Ministerio de Educación premia a 'La Casa de Tomasa' por fomentar la lectura (abc.es)

La asociación riojana "La casa de Tomasa" ha sido premiada con la distinción "Buena Práctica Leer.es" del Ministerio de Educación a las mejores propu ...

Asunción Moya y Manuel Gil Álvarez reflexionan sobre la diversidad que caracteriza y define a los alumnos y alumnas de los centros en cuanto factores personales, culturales, sociales, etc., sobre la n ...

Entrevista de Luis Javier Ruiz (larioja.com) a Ángel Gabilondo, ministro de Educación, con motivo de su visita a La Rioja en abril de 2011:

"Alejado de grandes proclamas polí ...

Comunidades de Aprendizaje. Entrevista a Ramón Flecha (aulaintercultural)

Entrevista a Ramón Flecha en la que analiza, entre otros, la integración de los padres en las comunidades de aprendizaje.

También habla de la prevención de conflictos en ...

Entrevista a Juan de Castro, profesor de la Universidad Complutense (#redesedu11)

Entrevista a Juan de Castro, profesor de la Universidad Complutense de Madrid, que nos aporta su visión sobre las Redes Sociales en Educación.

Juan nos da su opinión en el marco de ...

Un colegio de un barrio del sur de Estocolmo es el espejo de lo que debería ser la sociedad humana. En él conviven niños que hablan 19 idiomas distintos y proceden de un centenar ...

Selección de artículos de Tíscar Lara en los que se analizan pros y contras de las redes sociales en ámbitos educativos con distintos puntos de vista: profesores, alumnos, ...

Blog educativo de Domingo Méndez: "Soy maestro de matemáticas y Naturaleza en el Colegio Jaime Balmes de Cieza (Murcia).Estoy convencido que el uso de las T.I.C. en la escuela est&a ...

David Álvarez define los motivos de e-aprendizaje de la siguiente manera:

1. con ‘aprendizaje’ queremos centrar la atención en la persona que aprende, por encima de los conten ...

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