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El deber de las administraciones es articular un sistema público de educación igualitaria y efectivo con una gestióneficaz y eficiente del subsistema estatal y unas reglas clara ...
Para aclarar las confusiones sobre la creatividad, conviene comenzar por el principio. La inteligencia tiene como grandes objetivos resolver problemas. Los problemas pueden ser de dos tipos: algor&i ...
Reportaje del Programa Redes, donde Eduard Punset entrevista a diversas personas relevantes en el campo de la educación sobre este problema y como intentar solucionarlo. Las personas que int ...
Saber comunicar la semántica y la sintaxis de las emociones es una capacidad y una sensibilidad ineludible para aquel que desee ser un co-protagonista, atento, crítico y responsable en ...
La crisis que vivimos favorece tanto el egocentrismo como el socio centrismo. Ambas actitudes aportan seguridad, pero provocan ceguera. En este contexto, una escuela comprensiva, en la que aprender ...
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En esta tribuna del país Francisco Imbernón, catedrático de Pedagogía de la Universidad de Barcelona expone lo que a su entender está sucediendo con las últ ...
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Cualquier reflexión en torno al currículo que corresponde a una escuela democrática depende de la respuesta a algunas preguntas básicas que no se están abordando ...
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Las comunidades de aprendizaje parten de una base: todas las niñas y niños tienen derecho a una educación que no les condene desde su infancia a no completar el bachillerato y ...
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El paso de la sociedad industrial a la sociedad de la información está generando profundos cambios y transformaciones. Sin embargo, si nos asomamos a la ventana de las escuelas de 1980 ...
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La respuesta está en los propios niños. Todos los alumnos y alumnas necesitan lo mismo: un entorno educativo donde se favorezca el reconocimiento y el respeto a través de la pa ...
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